Questões Prefeitura de Chapecó - SC 2025 para Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete

Q3693304

Q3693304 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 (LDB), ao estabelecer os princípios que regem o ensino no Brasil, inclui o “respeito à liberdade e apreço à tolerância” como um dos fundamentos da educação nacional.

Considerando esse princípio, assinale a alternativa que expressa corretamente sua aplicação no contexto educacional:

A

Refere-se à garantia de liberdade religiosa e política no ambiente escolar, desde que não interfiram nos conteúdos curriculares obrigatórios definidos pelas diretrizes nacionais.

B

Fundamenta-se na neutralidade ideológica do docente, que deve evitar posicionamentos críticos frente a temas controversos, a fim de preservar a imparcialidade do processo educativo.

C

Estabelece que o respeito à liberdade deve ser condicionado à aceitação das normas institucionais, sendo a tolerância um valor fortuito frente à disciplina escolar.

D

Visa à formação de cidadãos disciplinados às normas sociais vigentes, evitando o debate sobre temas que possam gerar conflitos de opinião entre os estudantes.

E

Implica na promoção de práticas pedagógicas que assegurem a pluralidade de ideias e o reconhecimento das identidades culturais, mesmo que isso contrarie valores morais predominantes na comunidade escolar.

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Q3693305

Q3693305 Pedagogia

São competências gerais da Educação Básica previstas na BNCC:

1. Valorizar e fruir as manifestações artísticas e culturais uniformes locais e também participar de práticas padronizadas da produção artístico-cultural.
2. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica.
3. Fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3693306

Q3693306 Pedagogia

A construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a efetivação da gestão democrática nas instituições de ensino público são orientadas por princípios constitucionais e diretrizes das políticas públicas educacionais.

Assinale a alternativa correta considerando esse contexto.

A

A valorização docente, como política pública, está restrita ao aumento salarial, não sendo considerada parte da qualidade social da educação.

B

O PPP deve ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora da escola, garantindo maior eficiência administrativa e alinhamento técnico com as metas educacionais nacionais.

C

A gestão democrática e o PPP devem ser construídos com a participação efetiva da comunidade escolar, como instrumento de promoção da equidade, inclusão, valorização docente e qualidade social da educação.

D

A gestão democrática, conforme prevista na Constituição Federal e no Plano Nacional de Educação, pressupõe a participação consultiva dos profissionais da educação, sem poder decisório sobre o PPP

E

A equidade e a inclusão educacional são metas secundárias das políticas públicas, subordinadas à eficiência dos indicadores de desempenho escolar.

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Q3693307

Q3693307 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Lei nº 8.069/1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece o princípio da proteção integral e reconhece crianças e adolescentes como sujeitos de direitos.

Assinale a alternativa correta considerando os dispositivos legais que tratam dos direitos fundamentais.

A

A prioridade absoluta na efetivação dos direitos da criança e do adolescente implica, entre outros aspectos, a destinação privilegiada de recursos públicos para políticas sociais voltadas à infância e juventude.

B

A proteção integral prevista no ECA se destina às crianças e aos adolescentes em situação de vulnerabilidade social, sendo facultativa às demais crianças e adolescentes.

C

O direito à convivência familiar e comunitária pode ser relativizado em função da conveniência administrativa, desde que haja justificativa técnica.

D

A liberdade de expressão da criança e do adolescente está condicionada à autorização prévia dos pais ou responsáveis, não sendo reconhecida como direito autônomo.

E

O direito à educação, à cultura e ao lazer é garantido prioritariamente às crianças e aos adolescentes regularmente matriculados em instituições de ensino reconhecidas pelo poder público.

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Q3693308

Q3693308 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os temas contemporâneos transversais na educação brasileira. ( ) A inclusão de temas como diversidade étnico- -racial e direitos humanos no currículo escolar contribui para a formação cidadã e o combate à discriminação.

( ) A sustentabilidade é um tema transversal que deve ser tratado apenas nas disciplinas de ciências naturais, não sendo relevante para áreas como artes ou história.
( ) A incorporação de tecnologias digitais no ambiente escolar deve considerar aspectos éticos, de acessibilidade e de formação docente.
( ) O combate à violência nas escolas envolve ações pedagógicas, políticas de convivência e articulação com a comunidade escolar.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • V • V

C

V • F • V • F

D

F • V • V • F

E

F • F • F • V

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Q3693309

Q3693309 Pedagogia

Consta no documento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve:

A

Substituir as aulas regulares para todos os estudantes público-alvo da educação especial.

B

Promover somente o ensino de conteúdos adaptados da disciplina de Língua Portuguesa.

C

Ser ofertado apenas como reforço escolar para todos os estudantes com baixo rendimento escolar.

D

Ser oferecido no contraturno, de forma a complementar e/ou suplementar a formação dos estudantes público-alvo da educação especial, garantindo-lhes acesso, participação e aprendizagem no ensino regular.

E

Preparar os estudantes público-alvo da educação especial para o mercado de trabalho dando preferência a propostas que desenvolvam as habilidades manuais.

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Q3693310

Q3693310 Pedagogia

De acordo com pesquisadores do campo educacional, qual é o objeto central de estudo da didática?

A

O desenvolvimento infantil em seus aspectos psicológicos e sociológicos.

B

O processo de ensino-aprendizagem e suas mediações.

C

Os instrumentos de avaliação nacional.

D

O regimento escolar e suas bases filosóficas.

E

O fluxo organizacional e administrativo da escola.

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Q3693311

Q3693311 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, presente na Teoria Histórico-Cultural, refere-se:

A

Ao nível de conhecimento internalizado pelo estudante de maneira linear.

B

À habilidade de realizar tarefas de maneira mecânica.

C

Ao processo de desenvolvimento biológico que determina a maturação e a aprendizagem do estudante.

D

À aprendizagem que ocorre de maneira espontânea, sem mediação docente ou de outros sujeitos mais experientes.

E

À distância entre o que o estudante realiza de maneira autônoma, ou seja, sozinho, e o que realiza com ajuda de outros sujeitos mais experientes, ou seja, com mediação.

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Q3693312

Q3693312 Pedagogia

De acordo com estudos contemporâneos, ao compreender o currículo como a união de experiências escolares, ou seja, como um conjunto de experiência pedagógica, se faz necessário:

A

Limitar o planejamento docente à listagem dos conteúdos de cada disciplina.

B

Restringir a atividade de ensino apenas aos conteúdos prescritos nos documentos oficiais.

C

Focar a ação docente em propostas que visem a memorização dos conceitos acadêmicos.

D

Levar em consideração que os saberes escolares precisam estar articulados à realidade social, cultural e histórica dos estudantes.

E

Dar prioridade aos conteúdos conceituais de cada disciplina em detrimento das demais dimensões humanas.

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Q3693313

Q3693313 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

No contexto educacional, pesquisadores que estudam a questão curricular sinalizam que não basta definir a.............................................como junção de disciplinas ou aproximação de conteúdos, ela vai muito além: é uma atitude permeada pelo respeito ao próximo e ao mundo, uma ação que extrapola o ambiente escolar e que envolve as esferas dos saberes, ações e sentimentos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

disciplinaridade fechada

B

disciplinaridade

C

interdisciplinaridade

D

monodisciplinaridade

E

segmentação curricular

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Q3697199

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697199 Pedagogia

No contexto da surdocegueira, as diferenças entre indivíduos pós-linguísticos e pré-linguísticos influenciam as estratégias de comunicação e intervenção.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

A surdocegueira pós-linguística impede qualquer aprendizado comunicativo devido à ausência total de linguagem, enquanto a pré-linguística preserva habilidades linguísticas anteriores.

B

Indivíduos pós-linguísticos desenvolvem a linguagem antes da perda dos sentidos, permitindo adaptar sistemas comunicativos baseados em memórias linguísticas, enquanto pré-linguísticos precisam de abordagens que priorizem a construção inicial da comunicação tátil e sensorial.

C

Em indivíduos pré-linguísticos, a intervenção é feita na readequação do código oral já internalizado, enquanto nos indivíduos pré-linguísticos, o uso do tato é feito com mais facilidade.

D

Indivíduos pós-linguísticos têm maior dificuldade com signos táteis por perda sensorial progressiva, ao contrário dos pré-linguísticos, que usam o tato com facilidade.

E

As estratégias comunicativas para indivíduos pré e pós-linguísticos são semelhantes, pois ambos dependem dos mesmos recursos sensoriais para a comunicação.

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Q3697200

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697200 Libras

Assinale a alternativa correta com relação à história da surdocegueira.

A

Os primeiros registros significativos sobre a surdocegueira surgiram no século XX, principalmente nos Estados Unidos. Nesse contexto, destacam-se nomes como o de Annie Sullivan, a primeira pessoa surdocega a conquistar um bacharelado, e de sua notável professora, Helen Keller.

B

No Brasil, a história da surdocegueira começou a ganhar força na década de 1980, com a visita de grandes referências surdocegas, como Flausino José da Gama, que inspirou novos profissionais a se dedicarem à área.

C

Apesar do crescimento exponencial da surdocegueira e do avanço da guia-interpretação no contexto educacional nos últimos anos, ainda não existem publicações e pesquisas acadêmicas sobre o universo das pessoas surdocegas e sobre o trabalho do profissional guia-intérprete.

D

Apesar de já existirem marcos históricos legais, que amparam a pessoa surdocega e o guia-intérprete, a realidade brasileira ainda enfrenta desafios. A falta de guias-intérpretes qualificados, a carência de profissionais capacitados para atuar com a pessoa surdocega e a desinformação de familiares e de profissionais de áreas como educação e saúde são obstáculos significativos.

E

Apesar de a surdocegueira ser um tema cada vez mais discutido no Brasil, isso ainda não gerou progressos significativos ao longo dos anos. A falta de inserção social e educacional das pessoas surdocegas em escolas, cursos técnicos e universidades, bem como sua pouca participação em eventos e na luta por seus direitos, ainda são desafios presentes.

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Q3697201

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697201 Pedagogia

De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), a surdocegueira é definida como:

A

Uma incapacidade, total ou parcial, da audição e da visão, simultaneamente.

B

Uma patologia com diagnóstico precoce para o devido tratamento.

C

Uma condição física e sensorial, que impõe limitações à pessoa.

D

Um modo de ser no mundo, motivo pelo qual a ONU utiliza “Surdocegueira” com a primeira letra maiúscula.

E

Uma condição na qual a pessoa apresenta graves deficiências, que resultam em dificuldades de comunicação e mobilidade.

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Q3697202

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697202 Pedagogia

Em 1989, durante a IV Conferência Mundial Helen Keller, realizada em Estocolmo, Suécia, foi apresentado o “Decálogo do Surdocego”.

Esse conjunto de princípios e normas determinava que:

1. Todo país deve realizar o censo de sua população surdocega.
2. A surdocegueira é uma deficiência única e não a soma de duas deficiências: surdez e cegueira.
3. A comunicação é a maior barreira para o desenvolvimento pessoal e a educação da pessoa surdocega.
4. A sociedade precisa conhecer as possibilidades e necessidades da pessoa surdocega para poder exigir apoio governamental e comunitário.
5. A sociedade tem a obrigação de permitir que o surdocego participe de atividades de lazer e recreação com interação comunitária.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3697203

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697203 Pedagogia

Conforme o Documento Orientador de Educação Especial de Chapecó (2025), são atribuições do Professor Guia-Intérprete:

1. Interpretar o professor regente para o estudante surdocego e vice-versa.
2. Tomar conhecimento antecipado do planejamento do(s) professor(es) regente(s) para organizar a interpretação.
3. Participar do conselho de classe.
4. Participar da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola.
5. Em razão do conhecimento específico, contribuir com o planejamento do(s) professor(es) regente(s).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3697204

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697204 Pedagogia

As pessoas surdocegas utilizam alguns tipos de comunicação, entre eles o tadoma.

Assinale a alternativa que apresenta a explicação correta dessa forma de comunicação.

A

Utilizada pela pessoa surdocega que percebe a língua oral por meio do tato; as mãos tocam levemente a região dos lábios do emissor para sentir a vibração da garganta e a articulação da boca.

B

Utilizada pela pessoa surdocega que possui resíduo auditivo e recebe a informação emitida ou repetida pelo emissor por meio da fala próxima ao seu ouvido.

C

Utilizada pela pessoa surdocega que possui perda da visão lateral (inferior ou superior) e visualiza o emissor sinalizando de forma reduzida.

D

Utilizada pela pessoa surdocega que percebe a escrita do alfabeto por meio do toque do emissor em uma área específica de sua mão ou em um ponto de um dos seus dedos

E

Utilizada pela pessoa surdocega que possui resíduo visual e lê textos impressos em um tamanho significativamente maior, de fácil visualização.

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Q3697205

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697205 Pedagogia

Com base no que dispõe o Documento Orientador de Educação Especial de Chapecó (2025), cabe ao Professor Tradutor-Intérprete:

1. Cumprir com carga horária de trabalho de 6 horas diárias e 30 semanais, permanecendo e contribuindo colaborativamente com a turma mesmo na ausência do aluno surdo.
2. Trocar informações com o(s) professor(es) regente(s) sobre aspectos pessoais e necessidades individuais do estudante, facilitando ao profissional a escolha dos melhores procedimentos de ensino e suporte emocional.
3. Participar com o(s) professor(es) regente(s) de orientações e assessorias prestadas pelo professor do AEE.
4. Participar das formações continuadas na área da Educação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3697206

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697206 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre sinais táteis.

1. Emprego usual de uma língua de sinais pelo emissor da mensagem e a recepção da informação pela pessoa surdocega, que tateia as configurações de mão, identificando os pontos de articulação, movimentos e flexões para saber quais sinais estão sendo empregados pelo emissor.
2. Os sinais são os mesmos usados pelas pessoas surdas, no entanto, são feitas algumas adaptações, como a diminuição do campo de sinalização ou outras estratégias, como a redução articulatória para que a agilidade da sinalização não seja comprometida.
3. Os sinais são realizados no espaço de sinalização do emissor, ou seja, a construção linguística se dá no corpo daquele que está produzindo a mensagem. O emissor, nesse caso, não pode realizar os sinais nos pontos de articulação da pessoa surdocega que recebe a mensagem.
4. Para essa comunicação, o emissor e a pessoa surdocega precisam de maior proximidade física. Geralmente, eles ficam bem próximos, em razão da necessidade de contato das mãos, para que a percepção dos sinais, através do tato, possa acontecer.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3697207

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697207 Pedagogia

Observe a imagem ilustrada abaixo e assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do sistema de comunicação empregado por pessoas surdocegas.

Q39.png (145×128)

A

Grafestesia.

B

Alfabeto Tátil.

C

Sistema Lorm.

D

Braille Manual.

E

Sistema Malossi.

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Q3697208

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete |

Q3697208 Pedagogia

O que caracteriza a comunicação protátil (protactile communication), desenvolvida por Jelica Nuccio e Aj Grande, no contexto da comunidade surdocega?

A

Sistema que consiste em realizar os sinais de uma determinada língua de sinais na superfície tátil do corpo, mantendo a estrutura gestual-tátil preservada, mas com foco na transmissão de informações com objetividade.

B

Sistema que prioriza o uso da visão residual das pessoas surdocegas para facilitar o reconhecimento visual dos sinais, utilizando o toque e contato físico como suporte secundário para complementar a mensagem.

C

Sistema que permite a criação de ‘mapas táteis’ para comunicar informações sobre o ambiente, bem como o uso de batidas para transmitir emoções e o tom da conversa (feedbacks emocionais).

D

Sistema que se baseia em uma sinalização objetiva, onde o interlocutor com habilidade visual recebe e transmite sinais táteis sem necessitar de uma troca recíproca, priorizando o entendimento da mensagem pela pessoa surdocega.

E

Sistema que consiste na construção linguística gestual compartilhada, onde o emissor utiliza seu espaço de sinalização e o do receptor, preservando uma troca ativa que enfatiza elementos prosódicos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Chapecó - SC 2025 para Professor (Educação Especial) - Guia-Intérprete

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