A Lei n^o 10.639, de 9 de janeiro de 2003, torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

São conteúdos programáticos incluídos:

1. História da África e dos Africanos.

2. A luta dos negros no Brasil.

3. A cultura negra brasileira.

4. O negro na formação da sociedade nacional.

5. A contribuição do povo negro na área econômica pertinente à História do Brasil.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Está expresso no documento intitulado “Recontextualização Curricular: a BNCC e os documentos curriculares da Rede Municipal de Educação Infantil” que as crianças são:

1. Definidas como sujeitos do processo educativo, como um ser ativo, que age, pensa, decide, escolhe, resolve e toma iniciativa, portanto, experiencia o mundo.

2. Sujeitos que demandam muitos cuidados e que precisam ser incentivadas a realizarem as propostas sempre com ajuda dos adultos que, por sua vez, têm o papel fundamental de formar nas crianças a concepção de desenvolvimento humano pautado no capacitismo.

3. Concebidas como quem aprende, mas também como quem ensina, se constituindo a partir das trocas que estabelecem nas interações e brincadeiras, nas quais vivenciam corporalmente, e que são intencionalmente promovidas pelo professor ou pelo espaço por ele organizado, nas interações com os adultos ou com seus pares.

4. Sujeitos centrais do planejamento.

5. Concebidas como seres humanos concretos e reais, pertencentes a diferentes contextos sociais e culturais, também constitutivos de suas infâncias.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

Consta na Resolução nº 1/2017, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, em seu artigo 2º, que é obrigatória a matrícula de crianças que completam 4 anos de idade até o dia_________________do ano em que iniciar a frequência na Educação Infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Analise o texto abaixo, extraído do Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015).

“A Educação Infantil do Município de Florianópolis apresenta muitos desafios. Entre eles, encontra-se o de apresentar à Rede Municipal de Educação uma proposta político-pedagógica, por meio de um currículo que garanta às crianças pequenas o direito a um atendimento acolhedor, afável, educativo, lúdico, ________________ que lhes permita se apropriarem das linguagens e dos saberes que permeiam as relações sociais”.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com o artigo 5º da Resolução nº 1/2017, do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

1. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

2. Carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho educativo.

3. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas diárias para jornada integral.

4. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% do total de horas.

5. Expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo:

Está expresso na Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis que as Instituições de Educação Infantil, do Sistema Municipal de Ensino de Florianópolis, por meio de ações compartilhadas entre Educação, ________________ e ________________ devem garantir o atendimento educacional especializado gratuito às crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. 

Analise o texto abaixo:

De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), é a concepção de ________________ que move a prática pedagógica na Educação Infantil do Município de Florianópolis.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), faz-se necessário considerar a relevância da brincadeira/jogo protagonizado ou jogo de reconstituição de papéis.

Essa atividade é considerada como a atividade principal da criança de ________ anos, “cujo desenvolvimento governa as mudanças mais importantes nos processos psíquicos e nos traços psicológicos da personalidade da criança, em certo estágio de desenvolvimento” (LEONTIEV, 1988, p. 63).

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Consta nas Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010):

Ao investigar as relações entre bebês de mais ou menos um ano, no contexto da creche, foi constatado que a imitação era uma forma de contato recorrente entre as crianças.

No diálogo com Mauss (1974), no plano da Antropologia, foi possível afirmar que na imitação o ato impõe- -se de fora, no sentido de que as crianças escolhem imitar aquilo que tem prestígio, valor social e interesse para elas.

A imitação se apresenta como expansão da criança, exploração de possibilidades que brotam no contato com o social e afetam quem imita. Vygotsky (1989) propõe que:

Analise o texto abaixo:

De acordo com o artigo 2º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem __________________ , __________________ e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas na área e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Está expresso no artigo 8º das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) que a Proposta Pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças.

Na efetivação desse objetivo, as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:

1. A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

2. A indivisibilidade das dimensões expressivo- -motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.

3. A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.

4. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.

5. O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Consta no Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) que se faz necessário disponibilizar ao alcance das crianças:

1. Livros em língua materna e estrangeira, possibilitando que as crianças entrem em contato com escritas e culturas diversas.

2. Somente livros com ilustrações, livros de tecido e em outras texturas, livros sonoros.

3. Literatura contemporânea.

4. Jornais e revistas diversificados de cunho científico e tecnológico, literário, artístico, de arquitetura e urbanismo, paisagismo e jardinagem, variedades, automobilismo, navegação, esportes, moda, cabelos, entre outros, em língua nacional e estrangeira.

5. Literatura de cordel, contos, lendas e mitos locais e globais (açorianos, gregos, africanos, indianos, indígenas e outros).

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

De acordo com a Declaração Universal dos Direitos das Crianças – UNICEF (20 de novembro de 1959), as crianças têm direitos:

1. À igualdade, sem distinção de raça religião ou nacionalidade

2. À especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.

3. A um nome e a uma nacionalidade.

4. À compreensão por parte dos pais e da sociedade.

5. À liberdade de ir e vir onde e quando elas quiserem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Com relação à importância da brincadeira, no contexto da educação infantil, consta nos documentos publicados pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis que:

1. A brincadeira deixa de ser encarada como mero entretenimento, ou mesmo prática indesejável ou imprópria, passando a ser considerada como fundamental para a atividade infantil que, também amparada em brinquedos e livros, torna-se repleta de potencialidades.

2. Os brinquedos têm um papel na formação das crianças, mas o que se faz com eles, o brincar, é expressão da cultura.

3. O brinquedo pode ser também compreendido como qualquer objeto ao qual a criança possa atribuir sentidos e significados.

4. A brincadeira pressupõe uma aprendizagem social, ou seja, brincar é algo que se aprende no interior de uma cultura na qual a criança se insere. Não se trata de atividade inata da criança. Seu desenvolvimento ocorre na relação que ela estabelece com o que percebe e vivencia ao longo dos primeiros anos de vida.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças.

Esse processo não deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos e precisa considerar “a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano” e empregar:

O currículo da educação infantil, da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, é composto pelos seguintes Núcleos de Ação Pedagógica (NAP):

1. Relações Sociais

2. Relações Culturais

3. Linguagens

4. Relações com a Natureza

5. Relações religiosas/cristãs

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.