Questões IF-AM 2026 para Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia

Q3875155

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875155 Pedagogia

Considerando a relação entre Inteligência Artificial (IA), didática e equidade educacional, é correto afirmar que

A

o uso de IA na educação dispensa políticas públicas de formação docente.

B

a ampliação da conectividade, por si só, garante qualidade e inclusão educacional.

C

a digitalização dos processos educacionais reduz automaticamente as desigualdades históricas.

D

a IA atua de forma isenta, independentemente das condições sociais e educacionais dos estudantes.

E

as tecnologias devem ser articuladas a práticas pedagógicas e a políticas de acesso para promover inclusão.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3875156

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875156 Pedagogia

Na perspectiva de Ferreira (2025), o Seminário Interdisciplinar contribui para a formação docente crítica e investigativa na medida em que

A

é estruturado como atividade formativa complementar, desvinculada das práticas de pesquisa na formação inicial.

B

organiza o estudo dos textos acadêmicos com foco na compreensão literal, evitando tensões interpretativas no processo formativo.

C

possibilita a construção coletiva do conhecimento por meio do diálogo teórico entre áreas, sustentado por leitura rigorosa e posicionamento crítico.

D

assegura a neutralidade epistemológica do licenciando ao orientar a análise dos textos a partir de consensos conceituais previamente definidos.

E

promove a sistematização homogênea de conteúdos disciplinares, priorizando a convergência terminológica entre diferentes campos do saber.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3875157

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875157 Pedagogia

Complete corretamente as lacunas do período a seguir.

Na obra Tecnologias Educacionais: ferramentas disruptivas em favor do ensino (2024), destaca-se que o uso pedagógico das tecnologias educacionais exige do professor mais do que domínio técnico, envolvendo __________, __________ e __________, de modo a favorecer aprendizagens significativas e contextualizadas.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do período é:

A

competências digitais / planejamento didático / reflexão crítica sobre a prática

B

habilidades operacionais / reprodução de conteúdos / neutralidade metodológica

C

conhecimento instrumental / padronização avaliativa / controle do processo educativo

D

fluência tecnológica / redução da mediação docente / centralidade dos recursos digitais

E

domínio das plataformas / flexibilização curricular / ausência de intencionalidade pedagógica

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Q3875158

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875158 Pedagogia

De acordo com Candau (2003), para uma revisão da prática didática na educação é fundamental superar uma visão estritamente instrumental da didática e compreender que ela envolve, simultaneamente, dimensões técnica, humana e política.
A esse respeito, avalie o que se afirma serem elementos enfatizados pela autora para repensar a didática.

I- Neutralidade absoluta da ciência e da técnica em educação.
II- Separação rígida entre competências técnicas e compromisso político.
III- Análise do contexto educacional concreto e de seus determinantes sociais.
IV- Consideração integrada das dimensões técnica, humana e política no processo de ensino-aprendizagem.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

III e IV.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3875159

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Provas: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Administração | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Atendimento Educacional Especializado | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Enfermagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agroecologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Florestal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Inglesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Artes | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Engenharia Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Biologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Filosofia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Contabilidade | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Língua Portuguesa e LE/Inglês | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Economia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Educação Física | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Cirurgia de Grandes Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Geografia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: História | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Informática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Matemática | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Química | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Mecânica | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Clínica Médica de Pequenos Animais | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Anestesiologia Veterinária | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Recursos Pesqueiros | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Diagnóstico por Imagem | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Segurança do Trabalho | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Medicina Veterinária / Patologia Animal e/ou Medicina Preventiva | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Sociologia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Pedagogia | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Produção Animal | FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Publicidade |

Q3875159 Pedagogia

Segundo Perrenoud (2001), é correto afirmar que o conceito de competência docente está essencialmente relacionado à(ao)

A

capacidade de aplicar de maneira sistemática os conteúdos previamente definidos, assegurando fidelidade aos programas oficiais, às diretrizes pedagógicas e às orientações metodológicas estabelecidas.

B

aptidão para mobilizar conhecimentos, habilidades e atitudes, a fim de agir com responsabilidade diante de situações complexas e singulares que caracterizam o trabalho docente.

C

habilidade de selecionar e empregar estratégias didáticas padronizadas, para garantir uniformidade metodológica e previsibilidade de resultados no processo de ensino.

D

competência para manutenção de rotinas estáveis, procedimentos previamente definidos e redução da necessidade de decisões imediatas durante a prática pedagógica.

E

domínio de recursos tecnológicos educacionais, compreendidos como instrumentos para promover inovação pedagógica e responder demandas contemporâneas.

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Q3877245

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877245 Engenharia Agronômica (Agronomia)

A Região Norte do Brasil se destaca como a maior produtora de abacaxi, sendo que o maior produtor nacional em volume é o estado do Pará, com cerca de 342,5 milhões de frutos em 2023, correspondendo a aproximadamente 21,5% da produção nacional da fruta, e o estado do Amazonas ocupa a oitava colocação, com aproximadamente 50 milhões de frutos (Embrapa Mandioca e Fruticultura, 2023). Um dos maiores desafios na produção de abacaxi pelos produtores é a infestação de um ácaro-praga cujos danos são caracterizados em plantas jovens (40 a 120 dias do plantio) pelo amarelecimento das folhas basais, secamento das pontas, depauperamento, murcha e morte das plantas. Plantas mais velhas apresentam os mesmos sintomas das plantas jovens, mas sem ocorrência da morte das plantas.

Qual a espécie de ácaro-praga está associada aos danos relatados?

A

Dolichotetranychus floridanus.

B

Polyphagotarsonemus latus.

C

Steneotarsonemus comosus.

D

Steneotarsonemus ananas.

E

Brevipalpus phoenicis.

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Q3877246

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877246 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O mamoeiro tem como praga principal um ácaro conhecido como ácaro branco, Polyphagotarsonemus latus (Banks) (Acari: Tarsonemidae), que, com ataques severos, produz sintomas que se assemelham a viroses e, de acordo com seus hábitos alimentares, deve-se realizar a aplicação de acaricidas químicos em locais específicos do mamoeiro para seu controle.

A esse respeito, é correto afirmar que as aplicações dos acaricidas aos mamoeiros devem ser direcionadas para

A

o sistema radicular.

B

as folhas baixeiras.

C

a região apical.

D

os frutos.

E

o caule.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3877247

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877247 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O camucamuzeiro é espécie nativa da Amazônia em que a concentração de vitamina C nos frutos é aproximadamente 13 vezes maior que aquela encontrada no caju, 20 vezes maior que na acerola e 100 vezes maior que no limão. Ocorre naturalmente em áreas alagadas nas margens de rios e lagos da Amazônia, mas é plantado em área de terra firme e é frequentemente atacado por pragas.

NÃO causa danos ao camucamuzeiro, o inseto-praga denominado

A

Pulgão-verde-do-algodoeiro Aphis gossypii (Hemiptera: Aphidae).

B

Bicudo-do-fruto Conotrachelus dubiae (Coleoptera: Curculionidae).

C

Cochonilha-negra Parasaissetia nigra (Hemiptera: Coccidae).

D

Broca-das-mudas Xylosandrus compactus (Coleoptera: Scolytidae).

E

Lagarta-dos-ponteiros Strymon basalides (Lepidoptera: Pyralidae).

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Q3877248

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877248 Engenharia Agronômica (Agronomia)

As lagartas de Heraclides anchisiades capys (Hübner) (Lepidoptera, Papilionidae), quando adultas, são mariposas conhecidas popularmente como rosa de luto.

Nesse sentido, é correto afirmar que todas as lagartas apresentam uma estrutura denominada osmetério, que tem a função de

A

auxiliar na fixação em superfícies lisas e ásperas.

B

liberar substâncias de defesa contra os predadores.

C

promover a retirada de resíduos nitrogenados tóxicos do sangue.

D

auxiliar no processo de se desvencilhar do tegumento antigo durante o processo de ecdise.

E

permitir a sucção de água de gotas de orvalho ou de chuva que estejam em cima das folhas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3877249

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877249 Engenharia Agronômica (Agronomia)

No controle de formigas cortadeiras são utilizados produtos químicos em iscas granuladas e também produtos líquidos, como o Poderoso (fipronil) 25 CE, por exemplo, que contém pequenas quantidades de inseticidas que são pulverizados sobre as formigas cortadeiras nas trilhas.

É correto afirmar que os ingredientes ativos dos produtos líquidos precisam chegar no interior da colônia para atingirem as formigas jardineiras, que se contaminarão devido ao comportamento conhecido por

A

gestalt.

B

feromonal.

C

escovopsis.

D

autogrooming.

E

forrageamento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3877250

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877250 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Leia a reportagem publicada na Revista Cultivar, sobre os mecanismos de ação dos herbicidas químicos.

“Bayer lança soja Intacta 5+ no Brasil. Tecnologia tolera cinco herbicidas, protege contra lagartas e deve chegar ao mercado na safra 2027/28”

    A Bayer anunciou o lançamento da soja Intacta 5+. Trata-se de nova biotecnologia contendo tolerância a cinco moléculas herbicidas e cinco proteínas para o manejo de lagartas. A empresa prevê variedades comerciais prontas para a safra 2027/28. A apresentação ocorreu no centro de inovação da empresa, em Paulínia.
    O CEO da divisão agrícola da Bayer no Brasil, Márcio Santos, explicou que uma revisão interna de processos, iniciada em 2023, acelerou o lançamento da nova geração de soja no país. Trata-se de tecnologia que integra um grupo de dez blockbusters previstos para a próxima década.
    A soja Intacta 5+ oferece tolerância a cinco herbicidas: dicamba e glifosato (presentes na tecnologia 2 Xtend); e mesotriona, glufosinato e 2,4-D. Como resultado, o uso da nova tecnologia permitirá escolhas de herbicidas pré e pós-emergentes mais adaptados à realidade de cada produtor. Isso amplia a precisão do controle de plantas daninhas. A proposta foca no controle de buva, capim pé-de-galinha, capim-amargoso, caruru e cravorana.
Revista Cultivar / Edição 58 de 29 de novembro de 2025 (adaptado).

Dentre os vários grupos químicos de herbicidas, segundo o Comitê de Ação a Resistência aos Herbicidas (HRAC-BR), os herbicidas atuam em sítios de ação específicos nas plantas.

Nesse contexto, é correto afirmar que, entre as moléculas herbicidas presentes na soja Intacta 5+, a mesotriona atua nas plantas daninhas através da inibição da

A

enzima Protoporfirinogênio oxidase.

B

enzima Acetil-CoA carboxilase.

C

formação dos microtúbulos.

D

biossíntese de carotenoides.

E

enzima Acetolactato sintase.

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Q3877251

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877251 Engenharia Agronômica (Agronomia)

A maioria dos herbicidas utilizados na agricultura são moléculas orgânicas obtidas por rotas sintéticas e, ao descobrirem novas moléculas, artificiais ou naturais, com atividade herbicida, os pesquisadores trabalham em sua estrutura básica para aumentar a atividade do princípio ativo sobre as plantas. Mas um dos principais fatores que afetam a atividade dos herbicidas é o pH da calda de pulverização, principalmente nos herbicidas ácidos (cujas formas moleculares são capazes de doar prótons e formar íons carregados negativamente) e os herbicidas básicos (cujas formas neutras são capazes de receber prótons e formar íons carregados positivamente). Já os herbicidas que não doam e nem recebem prótons em solução são considerados não-iônicos, permanecendo em sua forma molecular em solução.

Dentre os herbicidas a seguir, é correto afirmar que apresenta a molécula herbicida não-iônica

A

trifluralin.

B

paraquat.

C

glyphosate.

D

imazethapyr.

E

nicosulfuron.

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Q3877252

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877252 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O cipó-cururu Stigmaphyllon sinuatum é uma planta daninha de ocorrência muito comum em pastagens cultivadas na Amazônia, formando moitas densas que competem com o pasto por luz, sendo considerada uma das plantas daninhas de mais difícil controle na região.

É correto afirmar que a principal característica dessa planta, que dificulta o controle químico por herbicidas químicos, é

A

a capacidade de regeneração por estruturas subterrâneas.

B

o elevado potencial alelopático de exsudados das raízes.

C

a elevada cerosidade de suas folhas.

D

o elevado potencial invasor.

E

a rebrota superior a 90%.

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Q3877253

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877253 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Complete as lacunas da frase a seguir, segundo o que afirmam Nelson e Cox (2019).

“A maior parte da produção de ATP durante o metabolismo aeróbio ocorre quando os elétrons do ___________________ e do ____________________ são transferidos para o ____________________.”

A sequência que preenche corretamente as lacunas da frase é:

A

FADH₂ / NADH / Piruvato.

B

O₂ / FADH₂ /NADH.

C

FADH₂ / Piruvato / NADH.

D

NADH / O₂ / FADH₂ .

E

FADH₂ / NADH / O₂ .

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Q3877254

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877254 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Considere que cinco moles de NADH₂ e três moles de FADH₂ chegam à cadeia respiratória e liberam seus elétrons para a recuperação de ATP.

Diante do exposto, quantos moles de ATP são recuperados?

A

8.

B

15.

C

16.

D

19.

E

21.

Q3877255

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877255 Engenharia Agronômica (Agronomia)

O inseticida químico indoxacarb, pertencente ao grupo químico das oxadiazinas, é o único representante conhecido desse grupo, sendo considerado um pró- -inseticida devido à necessidade de ser bioativado por enzimas específicas no intestino do inseto para exercer sua potente atividade inseticida.

De que forma esse inseticida atua?

A

Aumentando a permeabilidade da membrana da célula nervosa para o cloro, bloqueando a transmissão dos impulsos nervosos.

B

Promovendo o bloqueio dos canais de sódio na membrana do axônio, impedindo a passagem dos estímulos nervosos.

C

Mimetizando a acetilcolina nas células pós-sinápticas, promovendo a abertura dos canais de sódio e passagem descontrolada de estímulos nervosos.

D

Se ligando aos receptores de rianodina nas miofibrilas dos músculos dos insetos, mantendo os canais de cálcio abertos, promovendo a saída desse íon e a contração da musculatura.

E

Atuando na sinapse por inibição da enzima acetilcolinesterase, impedindo que a mesma degrade a acetilcolina, promovendo o excesso de estímulos nervosos.

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Q3877256

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877256 Engenharia Agronômica (Agronomia)

No sistema digestivo dos insetos mastigadores, qual a função da membrana peritrófica?

A

Proteger as células epiteliais do mesêntero de alimentos abrasivos.

B

Impedir o retorno do bolo alimentar do intestino médio para o intestino anterior.

C

Triturar o alimento em partículas menores, aumentando a área de contato às enzimas digestivas.

D

Retirar os compostos nitrogenados tóxicos do sangue e enviando-os ao bolo fecal.

E

Abrigar os microrganismos simbiontes intestinais.

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Q3877257

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877257 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Os fungos entomopatogênicos são patógenos de largo espectro, podendo infectar diferentes estágios de desenvolvimento dos insetos hospedeiros, como ovos, larvas, ninfas, pupas e adultos.

Com relação ao ciclo da relação fungo-hospedeiro, a sequência correta das fases que ocorrem nesta interação entomopatógeno-hospedeiro é:

A

adesão / germinação / formação do apressório / penetração / colonização / reprodução / disseminação.

B

dispersão / adesão / germinação / formação do apressório / crescimento vegetativo / reprodução / colonização.

C

germinação / formação de haustório / grampo de penetração / emissão de hifas / produção de fiálides / formação de conidióforos / dispersão.

D

conídio primário / capilósforo com capiloconídio / zigósporos binucleados / gametângios / conidiogênese / dispersão / esporulação.

E

zigoto biflagelado / massa micelial / esporângios / conidiogênese / esporos móveis / gametângios / união de gametas.

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Q3877258

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877258 Engenharia Agronômica (Agronomia)

Embora a pupunheira (Bactris gasipaes) se adapte bem em diferentes tipos de solos, é recomendável realizar a correção do solo em casos de acidez. Calcule a calagem para o solo a seguir, utilizando a metodologia da elevação da saturação por bases, visando elevá-la a 55%. Será utilizado um calcário com 80% de PRNT, incorporado na camada de 0-20 cm.

Q39.png (680×92)

Pela análise de solo, é correto afirmar a quantidade de calcário por t/ha que deverá ser aplicada é de

A

1,5.

B

2,0.

C

3,0.

D

2,5.

E

3,5.

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Q3877259

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia |

Q3877259 Engenharia Agronômica (Agronomia)

É correto afirmar que um nutriente presente no complexo de troca do solo encontra-se

A

lixiviado.

B

adsorvido.

C

absorvido.

D

dessorvido.

E

percolado.

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Questões de Concurso Público IF-AM 2026 para Professor EBTT - Área/Disciplina: Agronomia

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