No que dispõe o Estatuto da Pessoa com Deficiência, a possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, transportes, informação e comunicação, correspondem a:

A inserção dos conhecimentos concernentes à Educação em Direitos Humanos na organização dos currículos da Educação Básica e da Educação Superior poderá ocorrer, EXCETO:

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta:

As Instituições de Ensino Superior incluirão nos conteúdos de disciplinas e atividades curriculares dos cursos que ministram, a _______, bem como o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos afrodescendentes.

O Regimento Geral do IFPR, dispõe sobre os técnicos administrativos, para tanto, assinale a alternativa CORRETA:

Os serviços públicos prestados ao cidadão, englobam as políticas de desenvolvimento dos servidores públicos federais, que tem como finalidade:

A Figura abaixo mostra em detalhe a leitura realizada com um paquímetro e seu nônio, com escala em cm:

Qual a leitura da medida no paquímetro e qual o erro de medida do instrumento, ambos em mm?

Uma equipe de estudantes utilizou uma mola qualquer para medir a massa de um objeto desconhecido. Para o experimento montado, a equipe tinha três massas conhecidas de 50 g cada e uma régua simples. Ao acoplar cada massa na mola, fixada verticalmente num suporte, verificou-se que a elongação aumentava linearmente com quantidade de massas, conforme tabela a seguir:

Considerando os dados da tabela e aceleração da gravidade aproximadamente 10 m/s² , qual o valor da constante de elasticidade, K, da mola e qual a massa do objeto desconhecido, cuja elongação na mola foi de 9 cm?

Num experimento foi utilizado um dinamômetro de 2,0 N acoplado em um bloco de madeira com um dos lados colado uma esponja, conforme mostra Figura a seguir:

Com o bloco em repouso relativo à mesa e mantendo o dinamômetro paralelo à superfície, foram aplicadas forças que variaram de 0,2 em 0,2 N, verificando se ocorria o movimento do bloco. Após realização do experimento, foi montada a tabela a seguir, com relação a ocorrência ou não de movimento:

Com base nos dados é possível afirmar que:

I - A força de atrito estático está entre 0,6 e 0,8 N.

II - A força de atrito dinâmico é maior que 0,8 N.

III - Até 0,6 N a força resultante é nula.

IV - Acima de 0,8 N, a somatória das forças é nula.

Com base nas afirmações, assinale a alternativa que aponta as corretas:

No experimento de queda livre uma equipe de estudantes verificou que o tempo de queda de uma esfera metálica de massa 20g, solta de uma altura de 80 cm, foi de 0,40 s. Qual a velocidade final da esfera, considerando g = 10 m/s²?

Num experimento com colchão de ar, isto é, sem atrito, um disco polimérico de 20 g está inicialmente em repouso. Um estudante então joga linearmente nesse disco, uma massa de 80g, com velocidade de 4,0 m/s, que gruda no disco após a colisão. Como resultado dessa colisão, qual a velocidade que o sistema disco mais a massa adquire após a colisão?

Um estudante está sentado numa cadeira giratória, com uma determinada velocidade angular, com os braços e pernas abertas. Após encolher os braços e pernas, o estudante instantaneamente aumenta sua velocidade angular. Isto ocorre pelo fato de:

Qual alternativa possui apenas instrumentos para medida de temperatura:

Numa aula experimental foram realizadas três experiências com materiais de baixo custo, descritos a seguir:

Primeiro experimento: Numa haste metálica foram grudadas, com parafina (cera) de vela, 5 pequenas esferas de metal. Em seguida, o conjunto foi virado, mantendo as esferas penduradas apenas pela parafina. Na sequência a ponta da haste foi colocada sobre uma chama. Após alguns minutos, verificou-se que as esferas começaram a cair uma a uma, iniciando pela mais próxima da chama.

Segundo experimento: Utilizou-se uma lâmpada incandescente de alta potência e logo acima, uma ventoinha (feita com uma chapa fina de alumínio). Verificou-se que a lâmpada ligada após um tempo, fez a ventoinha girar acima dela.

Terceiro experimento: Com a mesma lâmpada foi colocado um termômetro de álcool na frente, e após alguns minutos o termômetro indicou aumento da temperatura.

Cada experimento, feito com materiais de baixo custo, comprovam quais conceitos físicos, respectivamente:

Um professor, numa aula de eletromagnetismo, usou cordas de uma guitarra elétrica e seus captadores para demonstrar como produzir som devido a aplicação das Leis de Faraday e de Lens. Numa das atividades ele usou cordas de nylon de um violão, mas NÃO foi possível produzir som nos captadores da guitarra. Isso ocorreu devido a:

I - As cordas de nylon NÃO podem ser induzidas magneticamente, com isso, as suas vibrações não fazem variar o fluxo de campo magnético no circuito, não produzindo corrente induzida.

II - As cordas de nylon vibram numa frequência diferente das cordas metálicas, logo, os captadores não conseguem produzir som.

III - As cordas de nylon são compostas de material isolante, não sendo possível a indução eletromagnética.

IV - As guitarras elétricas são fabricadas para utilizarem um único tipo de corda, com isso, qualquer outra corda não irá funcionar, mesmo sendo metálicas.

Assinale a alternativa que aponta as afirmações corretas:

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta:

Considerando o circuito elétrico da figura abaixo, composto por uma bateria de 21 V e um resistor de 42 KΩ. Para medir os parâmetros indicados pelas duplas de terminais (a-a, b-b e c-c) no circuito, é utilizado um multímetro. Após ligações corretas do medidor para cada par, a chave seletora do equipamento de medida deve estar em ______ para conferir a diferença de potencial dos pontos a-a, _______ para aferir a taxa de cargas que passa no circuito, pelos pontos b-b, e _____ para conferir a resistência do resistor nos pontos c-c.

A imagem do multímetro abaixo mostra as possíveis posições da chave seletora:

Fonte: http://www.minipa.com.br/categoria/1/multimetros/5-et-1100a

O avanço da tecnologia se deve muito ao desenvolvimento dos semicondutores. Quais componentes e/ou dispositivos abaixo são exemplos de semicondutores?

Para construir um carregador de bateria, com uso de tensão elétrica domiciliar, um grupo de estudantes precisava de um elemento ou componente eletrônico para que inicialmente transformasse a corrente alternada em corrente contínua. Qual o tipo de elemento ou componente eletrônico que deve ser usado para esse fim e como utilizar?

Diversas pesquisas na área de ensino tem demonstrado que a utilização de novas metodologias podem melhorar a compreensão dos conteúdos de Física. Uma dessas metodologias é a utilização de software/simuladores computacionais. Qual alternativa apresenta exemplos de softwares/simuladores livres para o uso no ensino e aprendizagem de Física?

Para construção de um telescópio para observações astronômicas, um grupo optou por construir um telescópio refrator, conhecido também por luneta, e o outro grupo, um telescópio refletor. Ambos utilizaram lentes objetivas de mesmo diâmetro. Por que para lentes de diâmetros maiores, o telescópio refletor é mais indicado?

Num experimento montado com materiais de baixo custo, como, por exemplo, régua, trena, apontador laser (com λ conhecido), suportes de madeira, prendedores de roupa e fio de cabelo, é possível calcular o diâmetro de um fio de cabelo com boa precisão, utilizando a teoria de qual princípio físico da luz?