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FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental
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Q4168253

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Principais Autores , Emilia Ferrero , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa ( assuntos)

Ano: 2022 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Mocajuba - PA Prova: FADESP - 2022 - Prefeitura de Mocajuba - PA - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE/Professor de Educação Infantil e Professor de Ensino Fundamental |

Q4168253 Pedagogia

A Psicogênese da Língua Escrita, especialmente a partir dos trabalhos de Ferreiro e Teberosky (1984), constitui uma importante influência no surgimento de novas práticas de alfabetização, evidenciando que

Alternativas

o conceito do ler e escrever eram constituídos a partir de processos mecânicos de decodificação e codificação.

após a aquisição de habilidades motoras e sonoras as crianças começam a aprender especialmente por meio de memorização de letras, sílabas simples e palavras.

para ler e escrever é necessário que as crianças apresentem uma prontidão, ou seja, que tenham bem desenvolvidas as habilidades perceptivas e motoras.

a aquisição da escrita alfabética não se dá a partir de repetição e memorização, mas que os alunos precisariam entender como esse sistema funciona.

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Q4168254

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil , Educação Infantil ( assuntos)

Q4168254 Pedagogia

Constitui atribuição do ente federado município, de acordo com a Lei de Diretrizes e bases da educação, dentre outras, a seguinte:

Alternativas

oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência.

informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.

assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação infantil, com a cooperação os demais sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.

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Q4168255

Pedagogia Políticas Educacionais ,

Q4168255 Pedagogia

Constitui/Constituem princípio(s) da gestão democrática na escola

Alternativas

a estruturação do planejamento educacional com base nos eixos de produtividade, eficiência e racionalização de recursos.

a sistematização do planejamento e a gestão da sociedade e da escola, que, em seus diversos aspectos, concentram-se nas mãos de especialistas, técnicos e cientistas.

o investimento em decisões técnicas e de especialistas gabaritados para que a gestão da escola se modernize e aumente a sua qualidade e produtividade.

a participação efetiva nos processos de tomada de decisão, incluindo a implementação de processos colegiados nas escolas.

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Q4168256

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4168256 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação determina o seguinte:

Alternativas

o ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular optativo da educação básica.

no currículo do ensino fundamental, a partir do quarto ano, será ofertada a língua inglesa.

os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada.

a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

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Q4168257

Pedagogia Educação Infantil , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ,

Q4168257 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação infantil, é correto afirmar o seguinte:

Alternativas

esse processo deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos e precisa considerar "a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano" e empregar múltiplos registros.

a avaliação deve ocorrer mediante o acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental, conforme preconiza a LDB.

deve ser dominada pelo uso de instrumentos normativos, direcionados para a identificação das deficiências das crianças e que não atentam para os componentes social, cultural e de interação inerentes ao processo de ensino e de aprendizagem.

esse processo deve se basear na utilização de instrumentos pontuais que levem à padronização de comportamento e posterior classificação dos pequenos, no qual o foco precisa estar no seu desempenho individual.

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Q4168258

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q4168258 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de

Alternativas

autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos de ensino anexos aos seus.

elaborar e executar sua proposta pedagógica.

garantir o transporte escolar dos alunos da rede estadual.

elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.

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Q4168259

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais , Políticas Educacionais ,

Q4168259 Pedagogia

De acordo com o Decreto Federal nº 7.611/2011, que dispõe sobre a Educação Especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com a seguinte diretriz:

Alternativas

garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação, baseado na avaliação de desempenho.

não exclusão do sistema educacional geral sob alegação de deficiência.

aprendizado garantido ao longo de toda a educação básica.

oferta de apoio necessário, no âmbito do ensino fundamental, com vistas a facilitar a efetiva aprendizagem.

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Q4168260

Pedagogia Principais Autores , Piaget , Vygotsky ,

Q4168260 Pedagogia

“O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal, pois na brincadeira a criança comporta-se num nível que ultrapassa o que está habituada a fazer, funcionando como se fosse maior do que é. O jogo traz oportunidade para o preenchimento de necessidades irrealizáveis e também a possibilidade para se exercitar no domínio do simbolismo. Quando a criança é pequena, o jogo é o objeto que determina sua ação.” Trata-se de uma afirmativa da Teoria de

Alternativas

Emília Ferrero.

Wallon.

Piaget.

Vigotsky.

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Respostas

1: D

2: A

3: D

4: C

5: B

6: B

7: B

8: D