De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), assinale a alternativa correta acerca dos princípios que orientam o ensino no Brasil:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, especialmente o Art. 53, a concepção de direito à educação envolve uma perspectiva ampliada. Assinale a alternativa correta: 

A didática contemporânea, enquanto campo teórico-prático, compreende: 

O planejamento pedagógico, em uma perspectiva crítica, deve ser compreendido como: 

As metodologias ativas se diferenciam de práticas tradicionais porque: 

A avaliação formativa, em sua perspectiva mais consistente, caracteriza-se por: 

A diferenciação entre dificuldades pedagógicas e transtornos específicos de aprendizagem implica reconhecer que:

No contexto do TDAH, a intervenção pedagógica mais adequada envolve: 

A perspectiva da educação inclusiva pressupõe: 

A prática docente ética, em contextos de diversidade cultural e social, exige: 

No mundo contemporâneo, a República consolidou-se como forma predominante de organização política, frequentemente associada à soberania popular, à cidadania e à legalidade constitucional. No entanto, a noção de república, ao longo da história, assumiu significados distintos, que não podem ser compreendidos de maneira linear ou teleológica. Considerando a reflexão filosófica de Platão em A República, a experiência histórica da República Romana — em especial as tensões sociais entre patrícios e plebeus e a promulgação da Lei Hortênsia —, bem como os princípios do republicanismo moderno discutidos por autores como Norberto Bobbio, Hannah Arendt e Quentin Skinner, analise as afirmações a seguir.

I. A obra A República, de Platão, embora utilize o termo "república" em sua tradição moderna de tradução, não corresponde à defesa de um regime republicano nos moldes históricos romanos ou contemporâneos, tratando-se antes de uma construção filosófica normativa, marcada pela crítica à democracia e pela centralidade da virtude e da razão.

II. A Lei Hortênsia representou um ponto de inflexão na República Romana ao conferir validade geral aos plebiscitos, o que ampliou juridicamente o peso político da plebe, sem, contudo, eliminar o caráter oligárquico e socialmente excludente do sistema republicano romano.

III. O republicanismo moderno distingue-se das experiências antigas não apenas por ampliar a noção de cidadania, mas também por redefinir a própria ideia de liberdade política, deslocando-a da virtude cívica restrita à tradição aristocrática para a soberania popular institucionalizada.

IV. Apesar das profundas diferenças históricas, a ideia de república mantém uma continuidade estrutural desde a Antiguidade, pois tanto em Platão quanto na República Romana e no mundo contemporâneo a igualdade política entre os cidadãos constitui o fundamento central do poder político.

Assinale a alternativa CORRETA.

No contexto da crise do Império Romano, marcada por instabilidade política, dificuldades econômicas, pressões militares externas e transformações sociais entre os séculos III e IV, o Édito de Tessalônica, promulgado durante o governo de Teodósio I, representou importante medida no campo religioso.
Sobre a relação entre esse contexto de crise e o referido édito, assinale a alternativa CORRETA.

“A Arábia, durante anos, viveu à margem do mundo antigo. A rapidez vertiginosa das conquistas não impediu a fraqueza relativa dos espaços ocupados. Demasiadamente extenso, o império árabe cedo se esfacelou, mas deixou as marcas da fé.”

LE GOFF, Jacques. A Civilização do Ocidente Medieval.

O excerto remete à formação do mundo islâmico e à singularidade de sua expansão durante a Idade Média. Considerando o objetivo central da pregação de Maomé no século VII e os processos históricos que explicam a expansão do Islã na Península Ibérica e na Europa medieval, assinale a alternativa CORRETA.

“Na sociedade feudal, o vínculo humano característico foi o elo entre subordinado e o chefe mais próximo. (…) A própria terra só parecia ser uma riqueza tão preciosa por permitir obter ‘homens’ remunerando-os.”

(Marc Bloch, A Sociedade Feudal)

A partir do texto e dos conhecimentos sobre a sociedade feudal europeia, assinale a alternativa que melhor expressa a lógica das relações sociais e políticas do Feudalismo.

Leia o trecho a seguir: 

“A data do ano mil e a célebre frase do monge Raul Glaber sobre a veste branca da Igreja com a qual se enfeita a cristandade assumem para muitos o valor de um símbolo: o de um reflorescimento após tempos difíceis e conturbados. De fato, as primeiras décadas do século XI veem a afirmação de um amplo movimento, desigual e mais ou menos precoce certamente, que afeta todas as regiões do Ocidente e lhes dá, às custas de esforços obstinados empreendidos, em seguida, durante séculos, um novo equilíbrio econômico e humano.”

(Jacques Heers, História Medieval) 

Considerando o contexto de transformações do Ocidente europeu a partir do século XI e suas relações com o movimento das Cruzadas, assinale a alternativa CORRETA. 

Leia o texto. 

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas noivas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar!

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quer passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo e o abismo deu,

Mas nele é que espelhou o céu. (...)”

(Fernando Pessoa, Mensagem) 

 

Os versos, pertencentes à obra Mensagem, mobilizam imagens simbólicas associadas às navegações portuguesas e à construção de uma memória histórica do passado nacional. 

Considerando a relação entre literatura, História e identidade na interpretação desse poema, assinale a alternativa INCORRETA.

Observe a imagem a seguir:

 A imagem apresentada retrata dois momentos distintos das lutas operárias no contexto da Revolução Industrial: a destruição de máquinas e a reivindicação política organizada por direitos. Considerando as Primeira e Segunda Revoluções Industriais, suas características técnicas (matérias-primas e fontes de energia), bem como causas e consequências sociais, analise as afirmações a seguir:

I. A destruição de máquinas associa-se à Primeira Revolução Industrial, marcada pelo uso do carvão mineral como principal fonte de energia e do ferro como matéria-prima, gerando a mecanização da produção têxtil e reações operárias como o Ludismo.

II. O Cartismo, ao reivindicar direitos políticos, surge no mesmo contexto técnico da Primeira Revolução Industrial, caracterizado pelo predomínio da energia hidráulica e pela substituição do ferro pelo aço, elementos típicos dessa fase inicial.

III. A mobilização política por direitos civis e trabalhistas relaciona-se ao amadurecimento das lutas sociais ao longo da Segunda Revolução Industrial, marcada pelo uso do aço, do petróleo e da eletricidade, bem como pela maior organização sindical e política do proletariado.

IV. As duas fases da Revolução Industrial apresentaram as mesmas fontes de energia e matérias-primas, diferenciando-se apenas pela intensidade das reivindicações sociais e pelo grau de repressão estatal aos trabalhadores.

V. A introdução de novas fontes de energia e matérias-primas na Segunda Revolução Industrial resultou, de forma imediata, na redução das desigualdades sociais e na melhoria generalizada das condições de vida da classe trabalhadora.

Assinale a alternativa CORRETA.

Observe a imagem “meme’ sobre o contexto da ! Grande Guerra (1914-1918) e a “Gripe espanhola”: 

A imagem “meme” apresentada associa a sobrevivência à Primeira Grande Guerra (1914-1918) à eclosão da Gripe Espanhola, sugerindo que o fim do conflito armado não significou o fim das tragédias no início do século XX.

Considerando esse contexto histórico mais amplo, bem como os desdobramentos políticos do pós-guerra expressos no Tratado de Versalhes, assinale a alternativa CORRETA.

A Guerra Fria (1947-1991) configurou-se como um sistema internacional bipolar, estruturado a partir do antagonismo entre Estados Unidos e União Soviética, no qual disputas ideológicas, econômicas, militares e simbólicas substituíram o confronto armado direto. Esse cenário expressou-se por meio de doutrinas de contenção, alianças militares, blocos econômicos, serviços de inteligência, corridas tecnológicas e crises diplomáticas de alta tensão. Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. A política externa dos Estados Unidos, formulada a partir da Doutrina Truman, orientou-se pela contenção do socialismo, combinando liberalismo econômico, alianças militares e instrumentos de cooperação econômica para ampliar sua influência global.
II. A União Soviética organizou um bloco político-econômico alternativo ao capitalismo ocidental, baseado na economia planificada, no partido único e em mecanismos de integração como o COMECON, articulando sua influência sobretudo no Leste Europeu.
III. A constituição da OTAN e, posteriormente, do Pacto de Varsóvia institucionalizou a bipolaridade militar da Guerra Fria, criando sistemas de defesa coletiva que reforçaram a lógica da dissuasão e do equilíbrio estratégico entre os blocos.
IV. A atuação de organismos de inteligência, como a KGB soviética e suas contrapartes ocidentais, foi central na Guerra Fria, envolvendo espionagem, contraespionagem e operações indiretas que ampliaram o conflito para além do campo militar convencional.
V. A Crise dos Mísseis de Cuba evidenciou não apenas o risco de guerra nuclear, mas também os limites da dissuasão armada, pois revelou a incapacidade das superpotências de administrar exclusivamente por meios militares suas rivalidades, levando à intensificação de canais diplomáticos e a mecanismos de controle indireto do conflito, sem ruptura do sistema bipolar.
Assinale a alternativa CORRETA.

Parque do Catimbau é o principal ponto turístico de Buíque em Pernambuco. Vale possui sítios arqueológicos com pinturas rupestres e artefatos da ocupação pré-histórica.

O Parque Nacional do Catimbau reúne centenas de sítios arqueológicos com pinturas rupestres e vestígios materiais que permitem compreender dinâmicas de ocupação humana no semiárido nordestino. À luz do debate historiográfico e arqueológico sobre a Pré-História do Brasil, a interpretação mais adequada dessas evidências é

Figuras rupestres — Foto: Banco de imagens/Reprodução G1 Caruaru: 03/09/2021