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Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I
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Q3451932

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451932 Pedagogia

De acordo com o artigo 19 da LDB, as instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se em diferentes categorias administrativas. Sobre essas categorias, é incorreta a seguinte afirmativa:

Alternativas

As instituições de ensino públicas podem ser certificadas como filantrópicas, na forma da lei.

As instituições de ensino privadas e comunitárias podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientação confessional e a ideologia específicas.

Públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público.

Privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

Comunitárias, na forma da lei.

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Q3451933

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451933 Pedagogia

Em consonância com o artigo 24 da LDB, em seu inciso V, é verdadeira a seguinte afirmativa em relação a um dos critérios de verificação do rendimento escolar:

Alternativas

Avaliação contínua, cumulativa e quantitativa do desempenho do aluno.

Possibilidade de supressão de conteúdos para alunos com atraso escolar.

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante a notas excedentes do percentual exigido para cada etapa em específico.

Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, em calendários específicos, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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Q3451934

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451934 Pedagogia

Conforme a LDB, o que é necessário para que sejam incluídos novos componentes curriculares de caráter obrigatório na BNCC?

Alternativas

Aprovação do Ministério da Educação e homologação pelo Presidente da República.

Aprovação do Conselho Nacional de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação.

Aprovação da Assembleia Legislativa e homologação pelo Conselho Nacional de Educação.

Aprovação das Secretarias Municipais e Estaduais de Educação e homologação pelo Ministro de Estado da Educação.

Aprovação do Ministro de Estado da Educação e homologação pelo Conselho Nacional de Educação.

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Q3451937

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Psicológicos da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451937 Pedagogia

Qual das asserções a seguir vai de encontro com uma das características e atributos da disciplina positiva?

Alternativas

O conceito de disciplina positiva tem uma abordagem de natureza filosófica e também prática.

A disciplina positiva é focada no fortalecimento de valências como firmeza, afeto e empatia.

Possui como base norteadora o senso de justiça.

Nessa abordagem, os erros das crianças não devem ser punidos nem os acertos recompensados.

Nessa abordagem, é importante observar que a manifestação de afeto e de atenção não pode ser confundida com permissividade.

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Q3451938

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - PB Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Amparo - PB - PEB I - Professor de Educação Básica I |

Q3451938 Pedagogia

Dentro da perspectiva da Educação Inclusiva, é pertinente a seguinte afirmativa:

Alternativas

A Educação Inclusiva compreende as ações direcionadas especificamente para os alunos com deficiência.

Para a efetivação da Educação Inclusiva, observa-se que o papel do professor é secundário, uma vez que o ponto central é o ambiente escolar.

Para garantir que as práticas pedagógicas sejam realmente inclusivas, é preciso assegurar a participação de todos os estudantes em todas as atividades que, necessariamente, deverão ser as mesmas.

Uma sala de aula inclusiva tem como principal característica a homogeneidade das relações nela construídas.

As adaptações não beneficiam exclusivamente os alunos com deficiência.

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Respostas

6: A

7: D

8: B

9: C

10: E

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