De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, que é chamado de:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação básica compreende: 

"Podemos dizer que não se aceita mais uma matemática desvinculada da vida prática e da relação com as diversas áreas do conhecimento humano. Ela tem que estar revestida de aplicabilidades, de conceitos históricos, de localizações geográficas, de arte, de compreensão textual, da boa escrita, das diversas ciências, sejam elas físicas, biológicas ou humanas".
Disponível em: https://www.infoescola.com/matematica/educacao-matematica/


O trecho acima fala da identificação e valorização da ciência matemática como parte integrante de todas as outras e da importância de se praticar a educação matemática sob esse prisma. De que forma essa prática vai impactar no ensino da matemática? 

A superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação está prevista no Plano Nacional de Educação, como sendo: 

A necessidade de inserir a matemática no cotidiano do aluno de forma mais significativa, trouxe para a prática letiva um processo de problematização de situações reais, com consequente busca de soluções por meio da ciência. Esse processo consiste em um método, chamado de: