Questões de Concurso
Sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional
Foram encontradas 538 questões
Q339244
Terapia Ocupacional
Os instrumentos de avaliação são utilizados pelo Terapeuta Ocupacional para identificar as necessidades e as habilidades existentes nos clientes.
Em relação a esse assunto, é correto afirmar:
No Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI), constam informações sobre o desempenho de habilidades da criança, a independência ou a quantidade de ajuda oferecida pelo cuidador e as modificações do ambiente doméstico utilizadas na rotina da criança.
Em relação a esse assunto, é correto afirmar:
No Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI), constam informações sobre o desempenho de habilidades da criança, a independência ou a quantidade de ajuda oferecida pelo cuidador e as modificações do ambiente doméstico utilizadas na rotina da criança.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FHS-SE
Prova:
CESPE - 2009 - FHS-SE - Terapeuta Ocupacional |
Q144391
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca da intervenção da terapia ocupacional na área de
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
Dentro de uma equipe interdisciplinar, o trabalho da terapia ocupacional envolvendo pacientes com queimaduras compreende a indicação de órteses, o uso de exercícios ativos e atividades terapêuticas, com o objetivo de proporcionar maior independência nas atividades da vida diária e prática.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FHS-SE
Prova:
CESPE - 2009 - FHS-SE - Terapeuta Ocupacional |
Q144390
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca da intervenção da terapia ocupacional na área de
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
No caso apresentado, se a criança apresentasse queimadura na face dorsal da mão, na indicação de uma órtese por um terapeuta ocupacional a fim de prevenir deformidades, o posicionamento mais adequado seria do punho em leve extensão, com as articulações metacarpofalangianas em flexão e interfalangianas em extensão (posição funcional).
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FHS-SE
Prova:
CESPE - 2009 - FHS-SE - Terapeuta Ocupacional |
Q144389
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca da intervenção da terapia ocupacional na área de
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
queimados e considerando o quadro clínico de uma criança com
9 anos de idade, que teve parte do rosto comprometida por
queimaduras de segundo grau provenientes dos estilhaços de um
fogo de artifício, julgue os itens a seguir
O grau de lesão de parte do rosto da criança em questão é caracterizado pela destruição das duas camadas da pele com área lesionada dura, anestesiada, ressecada e com presença de flictenas (ou bolhas).
Q135907
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
O reflexo cervical tônico assimétrico (RTCA) está presente desde o nascimento até os 4 a 6 meses de idade. Sua presença, depois disso, pode ser indício de lesão neurológica, por isso é importante que o terapeuta ocupacional saiba testá-lo. A posição de teste deste reflexo é em decúbito dorsal ou sentado, com aplicação de estímulo para girar passivamente ou ativamente a cabeça do paciente em 90º para um lado.
Q135906
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
A reabilitação de crianças com paralisia cerebral pode ser embasada no que Lent (2001) define como plasticidade ontológica. Este termo pode ser entendido como a capacidade de aprendizado e transformação das crianças devido ao fato de elas não possuírem organização neural plena, por isso, a formação de mielina e as múltiplas formas de conexões dos neurônios podem ser transformadas pelas experiências vivenciadas.
Q135905
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
Muitas crianças com paralisia cerebral apresentam polegar incluso, fato que interfere em sua função manual. Nesses casos, o terapeuta ocupacional deve indicar o uso de órtese adutora de polegar.
Q135904
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
Criança com paralisia cerebral tem a mesma probabilidade de sofrer convulsão em algum momento de sua vida quando comparada com as demais crianças.
Q135903
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
Bandejas com recortes para acoplar copo e prato, engrossadores de talheres, ventosas e copos com recortes são dispositivos de tecnologia assistiva que frequentemente são utilizados pelo terapeuta ocupacional na intervenção com crianças que apresentam desordens neuromotoras.
Q135902
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
Criança com paralisia cerebral que apresenta equilíbrio de tronco sentado até 2 ou 3 anos de idade e controle cervical entre 1 e 2 anos de idade tem um bom prognóstico para marcha.
Q135901
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
A hidrocefalia é um achado pouco comum (menos de 10%) nos casos de mielomeningocele.
Q135900
Terapia Ocupacional
Texto associado
Acerca dos princípios da reabilitação e da intervenção da terapia
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, julgue
os itens de 63 a 70.
Grupos não progressivos, mas frequentemente mutáveis de distúrbios motores (tônus e postura), secundários à lesão do cérebro em desenvolvimento, são características de paralisia cerebral.
Q1237535
Terapia Ocupacional
Segundo Bobath, na maioria das crianças com Parilisia Cerebral, o tono extensor é mais pronunciado na posição supina e a hipertonia flexora é mais pronunciada na posição prona, provavelmente devido à influência:
Q1230728
Terapia Ocupacional
No processo maturativo, o lactente no quarto trimestre:
Q1230609
Terapia Ocupacional
A preensão voluntária instala-se no bebê entre os quatro, cinco meses e tem como função alcançar um determinado objeto. Para isto, a criança estende uma das mãos, ou ambas, e realiza um movimento em varredura denomina- do:
Q1228514
Terapia Ocupacional
Acerca da intervenção terapêutica ocupacional com crianças portadoras de déficits neurológicos, julgue o item a seguir.
O desenvolvimento de um programa de posicionamento e o uso de equipamento de adaptação procura maximizar a influência das forças patológicas sobre a postura corporal e fornece uma base estável de sustentação para o desempenho de atividades significativas para o desenvolvimento.
O desenvolvimento de um programa de posicionamento e o uso de equipamento de adaptação procura maximizar a influência das forças patológicas sobre a postura corporal e fornece uma base estável de sustentação para o desempenho de atividades significativas para o desenvolvimento.
Q1228365
Terapia Ocupacional
Acerca da intervenção terapêutica ocupacional com crianças portadoras de déficits neurológicos, julgue o item a seguir.
O uso da abordagem neurodesenvolvimental pode ser combinado à intervenção de integração sensorial, pois aborda as respostas adaptativas do indivíduo e o uso do estímulo sensorial para reduzir a resposta motora.
O uso da abordagem neurodesenvolvimental pode ser combinado à intervenção de integração sensorial, pois aborda as respostas adaptativas do indivíduo e o uso do estímulo sensorial para reduzir a resposta motora.
Q1228113
Terapia Ocupacional
Acerca da intervenção terapêutica ocupacional com crianças portadoras de déficits neurológicos, julgue o item a seguir.
A principal diferença entre as abordagens sensorial e neurodesenvolvimental é que a primeira focaliza o déficit e a produção do controle motor e, a segunda direciona-se para o registro, a organização e o processamento sensoriais que fundamentam as respostas propositadas no ambiente.
A principal diferença entre as abordagens sensorial e neurodesenvolvimental é que a primeira focaliza o déficit e a produção do controle motor e, a segunda direciona-se para o registro, a organização e o processamento sensoriais que fundamentam as respostas propositadas no ambiente.
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