Questões de Concurso
Comentadas sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional
Foram encontradas 517 questões
Ano: 2019
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Terapeuta Ocupacional Saúde Mental |
Q2684926
Terapia Ocupacional
Os princípios considerados da atenção da saúde mental da infância e juventude são:
I. CRIANÇAS E ADOLESCENTES – São sujeitos de direitos.
II. INTERSETORIALIDADE - encaminhamento implicado, co-responsabilidade, divisão do saber.
III. ATENÇÃO EM REDE - construção permanente, diferentes configurações (diferentes necessidades).
IV. ACOLHIMENTO UNIVERSAL - escutar e acolher toda criança, adolescente, familiar ou pessoa que traga a demanda não significa que toda demanda será tratada no serviço.
V. INSTITUCIONALIZAÇÃO- nos diferentes campos (saúde mental, assistência social, educação e justiça) no cuidado integral das demandas reais da infância e adolescência .
VI. TERRITORIALIDADE - espaço onde acontecem as relações, vivências, circulação - construído por instâncias pessoais e institucionais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2019 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Terapeuta Ocupacional Saúde Mental |
Q2684924
Terapia Ocupacional
A Política de Saúde Mental Infantojuvenil se desenvolveu em função do impacto epidemiológico que os transtornos psíquicos de desenvolvimento na infância produziram nos últimos tempos, mas também por outros contextos a considerar. Marque a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Maragogi - AL
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Terapeuta Ocupacional |
Q1742843
Terapia Ocupacional
A RESOLUÇÃO Nº 506, DE26 DE JULHO DE 2019,
Dispõe sobre a atuação do terapeuta ocupacional na brinquedoteca
e outros serviços inerentes, e o uso dos recursos terapêutico-ocupacionais do brincar e do brinquedo e dá outras providências.
E resolve que:
I. Art. 1º É exclusiva competência do terapeuta ocupacional, devidamente registrado no CREFITO de sua atuação profissional, no âmbito de suas competências, desenvolver o brincar como papel ocupacional na assistência ao ser humano no processo de desenvolvimento de suas capacidades motoras, mentais, emocionais, perceptocognitivas, psicoafetivas e sensoriais, em todos os níveis de atenção à saúde. II. Art. 2º O terapeuta ocupacional desenvolverá o papel ocupacional de brincar/brincante, em situação individualizada ou em grupo, para possibilitar à criança e a seus familiares o enfrentamento dos desafios no cotidiano do ambiente demandado, em especial o hospitalar, estimulando os componentes de desempenho ocupacional sensório-motor, integração cognitiva e componentes cognitivos, habilidades psicossociais e componentes psicoafetivos, nos contextos temporais e ambientais do desempenho ocupacional. III. Art. 3º A composição da equipe multidisciplinar da brinquedoteca ou de serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional de brincar/brincante deverá contar com profissional terapeuta ocupacional em número de 1 terapeuta a cada 100 clientes, para que permita o atendimento com qualidade no estabelecimento assistencial público ou privado, competindo apenas a este as intervenções terapêuticas ocupacionais que possibilitem o engajamento das crianças no desempenho de seu papel de brincante. IV. Art. 4º Recomendar que os serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional brincar/brincante na assistência ao ser humano, em brinquedotecas ou outros serviços, estejam sob a coordenação e responsabilidade técnica do terapeuta ocupacional.
Estão CORRETAS:
I. Art. 1º É exclusiva competência do terapeuta ocupacional, devidamente registrado no CREFITO de sua atuação profissional, no âmbito de suas competências, desenvolver o brincar como papel ocupacional na assistência ao ser humano no processo de desenvolvimento de suas capacidades motoras, mentais, emocionais, perceptocognitivas, psicoafetivas e sensoriais, em todos os níveis de atenção à saúde. II. Art. 2º O terapeuta ocupacional desenvolverá o papel ocupacional de brincar/brincante, em situação individualizada ou em grupo, para possibilitar à criança e a seus familiares o enfrentamento dos desafios no cotidiano do ambiente demandado, em especial o hospitalar, estimulando os componentes de desempenho ocupacional sensório-motor, integração cognitiva e componentes cognitivos, habilidades psicossociais e componentes psicoafetivos, nos contextos temporais e ambientais do desempenho ocupacional. III. Art. 3º A composição da equipe multidisciplinar da brinquedoteca ou de serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional de brincar/brincante deverá contar com profissional terapeuta ocupacional em número de 1 terapeuta a cada 100 clientes, para que permita o atendimento com qualidade no estabelecimento assistencial público ou privado, competindo apenas a este as intervenções terapêuticas ocupacionais que possibilitem o engajamento das crianças no desempenho de seu papel de brincante. IV. Art. 4º Recomendar que os serviços inerentes ao desenvolvimento do papel ocupacional brincar/brincante na assistência ao ser humano, em brinquedotecas ou outros serviços, estejam sob a coordenação e responsabilidade técnica do terapeuta ocupacional.
Estão CORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Maragogi - AL
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Terapeuta Ocupacional |
Q1742842
Terapia Ocupacional
Na clínica psicomotora do autismo, são estratégias para
aumentar o contato visual, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Maragogi - AL
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Terapeuta Ocupacional |
Q1742828
Terapia Ocupacional
No Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos, da
descrição específica para crianças até 6 anos, o terapeuta
ocupacional, EXCETO:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q1742083
Terapia Ocupacional
O contexto escolar mostra-se como um importante aliado para a concretização de ações focadas no fortalecimento das capacidades dos indivíduos, para a tomada de decisões favoráveis à sua saúde e à comunidade,
para a criação de ambientes saudáveis e para a consolidação de uma política entre os setores de saúde e
educação. Sobre a atuação do terapeuta ocupacional no ambiente escolar, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:
I- O terapeuta ocupacional demonstra o domínio no que diz respeito à identificação de necessidades, análise
do cotidiano e promoção de atividades ocupacionais significativas para a pessoa no seu território, sendo
que o ambiente escolar é o território de crianças e adolescentes.
II- O Programa Saúde na Escola visa ampliar as ações específicas de saúde aos alunos da rede pública de
ensino, contribuindo para a formação integral dos estudantes por meio de ações de prevenção, promoção
e atenção à saúde.
III- Considera-se o terapeuta ocupacional profissional apto a atuar no âmbito das Escolas Promotoras de Saúde, visto que a promoção de saúde, na perspectiva da Terapia Ocupacional, se constrói a partir do envolvimento dos sujeitos em ocupações nos distintos contextos nos quais estão inseridos.
IV- O terapeuta ocupacional pode intervir através de momentos coletivos de sensibilização de pais, alunos,
funcionários e professores, bem como contribuindo com sugestões e adaptações de ambientes e atividades
escolares.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q1739092
Terapia Ocupacional
Assinale a alternativa correta tratando das reflexões e reações típicas do desenvolvimento sensório-
-motor no primeiro ano de vida da criança.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q1739088
Terapia Ocupacional
Analise as afirmativas abaixo sobre o Transtorno
do Espectro Autista (TEA).
1. É uma série de condições caracterizadas por algum comprometimento na interação social e na comunicação e presença de comportamentos e/ou interesses repetitivos ou restritos. 2. É um distúrbio do neurodesenvolvimento com estimativa de que uma em cada 160 crianças apresentem a condição (OPAS/OMS, 2017). 3. Os transtornos do espectro autista podem começar na infância, adolescência e mesmo na idade adulta e persistir por toda vida do indivíduo. 4. As intervenções psicossociais como o tratamento comportamental e os programas de treinamento de habilidades para os pais podem reduzir as dificuldades de comunicação e comportamento social. 5. Toda pessoa com TEA pode chegar a ter uma vida independente, desde que as intervenções adequadas sejam adotadas precocemente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. É uma série de condições caracterizadas por algum comprometimento na interação social e na comunicação e presença de comportamentos e/ou interesses repetitivos ou restritos. 2. É um distúrbio do neurodesenvolvimento com estimativa de que uma em cada 160 crianças apresentem a condição (OPAS/OMS, 2017). 3. Os transtornos do espectro autista podem começar na infância, adolescência e mesmo na idade adulta e persistir por toda vida do indivíduo. 4. As intervenções psicossociais como o tratamento comportamental e os programas de treinamento de habilidades para os pais podem reduzir as dificuldades de comunicação e comportamento social. 5. Toda pessoa com TEA pode chegar a ter uma vida independente, desde que as intervenções adequadas sejam adotadas precocemente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q1723732
Terapia Ocupacional
Na avaliação da terapia ocupacional com
crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral (PC),
as três grandes áreas de ocupação de interesse são
as atividades da vida diária (AVDs), escola e brincar.
Neste raciocínio, analise as afirmações a seguir e
assinale a alternativa CORRETA:
I. O Inventário de Avaliação Pediátrica de Disfunção (Pediatric Evaluation of Disability Inventory- PEDI), é um dos instrumentos tradicionalmente utilizados na prática clínica e em investigações científicas para avaliação de AVDs, sob o ponto de vista de desempenho e assistência recebida. II. Na escola, a avaliação do terapeuta ocupacional considera a participação da criança/adolescente em atividades acadêmicas e atividades não acadêmicas. III. Um dos instrumentos padronizados comumente utilizado na avaliação da participação da criança na escola é a Avaliação da Função Escolar (School Function Assessment – SFA). IV. A avaliação de como a criança brinca fornece informações importantes relacionadas às competências cognitivas, motoras ou sociais.
I. O Inventário de Avaliação Pediátrica de Disfunção (Pediatric Evaluation of Disability Inventory- PEDI), é um dos instrumentos tradicionalmente utilizados na prática clínica e em investigações científicas para avaliação de AVDs, sob o ponto de vista de desempenho e assistência recebida. II. Na escola, a avaliação do terapeuta ocupacional considera a participação da criança/adolescente em atividades acadêmicas e atividades não acadêmicas. III. Um dos instrumentos padronizados comumente utilizado na avaliação da participação da criança na escola é a Avaliação da Função Escolar (School Function Assessment – SFA). IV. A avaliação de como a criança brinca fornece informações importantes relacionadas às competências cognitivas, motoras ou sociais.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q1723731
Terapia Ocupacional
Crianças com hemimelia congênita são mais
resistentes ao uso de prótese que as crianças com
amputação traumática. A abordagem do terapeuta
ocupacional junto com a equipe multidisciplinar
pode ser necessária em diferentes fases: pré e pósoperatória e pré e pós-protética. Dentre os vários
critérios que devem ser avaliados em crianças
amputadas, assinale a alternativa que contém um
desses critérios.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q1723726
Terapia Ocupacional
O brincar é tema de diversas pesquisas e
estudos envolvendo diferentes disciplinas, como
Psicologia, Antropologia, Sociologia, Terapia
Ocupacional e outras profissões da saúde. Acerca da
relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil,
sob a perspectiva das intervenções no campo da
Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a seguir
e assinale a alternativa CORRETA:
I. O brincar deve ser valorizado tendo um fim em si mesmo, não apenas como meio para a criança adquirir habilidades para o futuro, mas como algo que dá significado e prazer no presente. II. É dever do terapeuta escolher a atividade que será realizada antecipadamente. III. A utilização do brincar enquanto recurso terapêutico, comum nos casos de crianças com deficiência grave, na qual o terapeuta ocupacional utiliza o brinquedo como recurso para a criança manusear o objeto, para chamar sua atenção, para distraí-la ou motivá-la não representam o brincar de fato, pois a criança torna-se um ser passivo quando o brincar é utilizado para se conseguir algo da criança, ou até como forma de recompensa. IV. O terapeuta ocupacional deve facilitar o brincar da criança, favorecendo que este seja uma atitude intrinsecamente motivada, internamente controlada e com suspensão da realidade.
I. O brincar deve ser valorizado tendo um fim em si mesmo, não apenas como meio para a criança adquirir habilidades para o futuro, mas como algo que dá significado e prazer no presente. II. É dever do terapeuta escolher a atividade que será realizada antecipadamente. III. A utilização do brincar enquanto recurso terapêutico, comum nos casos de crianças com deficiência grave, na qual o terapeuta ocupacional utiliza o brinquedo como recurso para a criança manusear o objeto, para chamar sua atenção, para distraí-la ou motivá-la não representam o brincar de fato, pois a criança torna-se um ser passivo quando o brincar é utilizado para se conseguir algo da criança, ou até como forma de recompensa. IV. O terapeuta ocupacional deve facilitar o brincar da criança, favorecendo que este seja uma atitude intrinsecamente motivada, internamente controlada e com suspensão da realidade.
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Terapeuta Ocupacional |
Q1723713
Terapia Ocupacional
O ambiente das creches e pré-escolas pode
ser considerado como um campo de vivências
e explorações, oferecendo múltiplos recursos e
possibilidades para a criança reconhecer objetos,
experiências, significado das palavras e expressões,
além de ampliar o mundo de sensações e percepções.
Em relação às possibilidades de atuação da terapia
ocupacional no contexto da educação infantil,
assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Barra Velha - SC
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q1632755
Terapia Ocupacional
A ajuda da terapia ocupacional infantil se faz
necessário quando o desenvolvimento na infância não
acontece de maneira adequada. As causas podem ter
origem no período do pré-natal, no peri-natal ou pósnatal. Mas, independentemente disso, a técnica poderá
contribuir no desempenho motor, cognitivo, sensorial,
social e emocional da criança. Assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Terapeuta Ocupacional |
Q1631791
Terapia Ocupacional
A atividade do brincar nos atendimentos das crianças com disfunções físicas e a forma como Terapeutas
Ocupacionais abordam significam observar alguns critérios para iniciação de um projeto terapêutico como
1. Observação de suas habilidades funcionais, motoras, verbais e de comunicação, além da decodificação da linguagem verbal. 2. Verificação do nível de complexidade nas suas relações com os objetos e as habilidades na resolução de problemas envolvendo brinquedos e objetos. 3. Avaliação da capacidade simbólica na situação do brincar.
Está CORRETO o que se afirma em
1. Observação de suas habilidades funcionais, motoras, verbais e de comunicação, além da decodificação da linguagem verbal. 2. Verificação do nível de complexidade nas suas relações com os objetos e as habilidades na resolução de problemas envolvendo brinquedos e objetos. 3. Avaliação da capacidade simbólica na situação do brincar.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Terapeuta Ocupacional |
Q1631790
Terapia Ocupacional
Em relação ao tratamento da criança com Paralisia Braquial Obstétrica, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Terapeuta Ocupacional |
Q1631789
Terapia Ocupacional
A Terapia Ocupacional possui uma ampla variação de formas de intervenção no trabalho com crianças que
apresentam TEA.
Sobre isso, analise os itens abaixo e coloque V nos Verdadeiros e F nos Falsos.
( ) Frente à seletividade alimentar, estímulo para aceitação de diferentes consistências. ( ) Quanto às dificuldades sensoriais, uso de brinquedos diversificados em tamanho, cor, peso, de diferentes texturas na tentativa de estímulo e um brincar interativo. ( ) Em relação aos movimentos repetitivos, ocorre redirecionamento da ação da criança para outra atividade prazerosa. ( ) Para melhor evolução da linguagem articulada, estimular a criança para pedir o que deseja, aumentando o vocabulário e contribuindo para um brincar compartilhado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Frente à seletividade alimentar, estímulo para aceitação de diferentes consistências. ( ) Quanto às dificuldades sensoriais, uso de brinquedos diversificados em tamanho, cor, peso, de diferentes texturas na tentativa de estímulo e um brincar interativo. ( ) Em relação aos movimentos repetitivos, ocorre redirecionamento da ação da criança para outra atividade prazerosa. ( ) Para melhor evolução da linguagem articulada, estimular a criança para pedir o que deseja, aumentando o vocabulário e contribuindo para um brincar compartilhado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Terapeuta Ocupacional |
Q1631788
Terapia Ocupacional
Em relação aos Transtornos do desenvolvimento e identificação de características diagnósticas, coloque 1 para
Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH e 2 para Transtorno do Espectro Autista TEA.
( ) Frequentemente, essas crianças têm dificuldades de manter atenção em tarefas ou atividades lúdicas. ( ) Muitas crianças apresentam uma inflexibilidade com adesão exagerada a rotinas. ( ) Nesse caso a desatenção e a hiperatividade se combinam e se potencializam, comprometendo funções psicológicas e sociais do sujeito. ( ) Em muitos casos, ocorre uma reatividade aumentada ou diminuída a estímulos sensoriais ou interesses por aspectos sensoriais do ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Frequentemente, essas crianças têm dificuldades de manter atenção em tarefas ou atividades lúdicas. ( ) Muitas crianças apresentam uma inflexibilidade com adesão exagerada a rotinas. ( ) Nesse caso a desatenção e a hiperatividade se combinam e se potencializam, comprometendo funções psicológicas e sociais do sujeito. ( ) Em muitos casos, ocorre uma reatividade aumentada ou diminuída a estímulos sensoriais ou interesses por aspectos sensoriais do ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |
Q1631697
Terapia Ocupacional
Sobre Encefalopatia Crônica Não Evolutiva da Infância – ECNEI – e a atuação do terapeuta
ocupacional junto a crianças com sequelas dessa desordem neuromotora, é correto afirmar o seguinte:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |
Q1631696
Terapia Ocupacional
Na perspectiva da Terapia Ocupacional, crianças são consideradas com atraso ou desvio no
desenvolvimento quando não são capazes de se engajar ou desempenhar uma ocupação, ou seja,
realizar tarefas com um propósito dentro de um ambiente, apresentando transtornos no desempenho
ocupacional (PARLISANO, LAURIE e ORLIN, 2004). Sobre o atraso e os testes utilizados na avaliação
de crianças a fim de identificar atraso no desenvolvimento é correto afirmar o seguinte:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |
Q1631688
Terapia Ocupacional
Maria, 8 anos, apresenta sequelas de Encefalopatia Crônica não Evolutiva da Infância – ECNEI,
demonstrando como principal característica a hipotonia muscular. Recentemente, sua genitora referiu
como queixa a terapeuta ocupacional que atende Maria, a dificuldade da menina em realizar atividades
como segurar o copo para beber líquidos ou ainda de segurar o lápis para pintar. Diante da dificuldade
da criança, a terapeuta ocupacional elencou como um dos objetivos de tratamento promover a preensão
funcional de Maria. Sobre a preensão assinale a alternativa correta:
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