Questões de Concurso
Sobre história, modelos, métodos e práticas da terapia ocupacional em terapia ocupacional
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I. Raciocínio condicional: encontrado tipicamente nos terapeutas mais experientes, que podem enxergar múltiplos futuros, baseados na experiência e nas informações atuais, misturando todas as formas de raciocínio com objetivo de responder com flexibilidade às condições dinâmicas. II. Raciocínio pragmático: geralmente não focado no cliente ou na condição do cliente, mas, nos dados físicos e sociais que cercam o encontro terapêutico, para adequar as possibilidades de tratamento à realidade da prestação de serviço. III. Raciocínio científico: focado no diagnóstico, na condição ou naquilo que tipicamente acontece a clientes semelhantes àquele que está sendo considerado como um reconhecimento de padrão para a tomada de decisão clínica.
Em relação ao raciocínio clínico ou profissional em terapia ocupacional, estão CORRETAS as afirmativas
I. A evidência de avaliação é publicada em estudos que empregam um desenho metodológico para estudar a confiabilidade, a validade ou a probidade de um procedimento. II. A evidência de responsividade é publicada em estudos que utilizam um desenho de mensurações repetidas durante intervalos de tempo para avaliar a confiabilidade, validade ou probidade de um procedimento rem relação ao monitoramento da mudança nos clientes. III. A evidência de efetividade é publicada em estudos que utilizam um procedimento ou uma metodologia específica de pesquisa, incluindo estudos de correlação, estudos de entrevista qualitativa e estudos de observação dos participantes.
Em relação à prática baseada em evidência, estão CORRETAS as afirmativas
A ciência da ocupação estuda o emprego das emoções emergidas do significado das ocupações diárias na construção do cotidiano e da história de vida.
A escala de faces e o inventário de dor Wisconsin podem ser utilizados para avaliação de dor em crianças e adolescentes, respectivamente.
O uso do protocolo de avaliação PEDI (Pediatric Evaluation Desability Inventory) tem como objetivo medir a função emocional e cognitiva da criança.
O método de avaliação PEDI (Pediatric Evaluation Desability Inventory) mensura o desempenho funcional focado em três habilidades principais: cognição, autocuidado e desenvolvimento motor.
A Medida de Desempenho Ocupacional Canadense (COPM) é indicada para mensurar o esforço despendido nos movimentos para evitar a fadiga.
O diagnóstico terapêutico ocupacional baseia-se nas potencialidades e nas disfunções dos papéis ocupacionais do paciente.
No planejamento da intervenção terapêutica ocupacional, a utilização da prática centrada no cliente deve levar em consideração a colaboração do paciente, sem o envolvimento da família.
O raciocínio narrativo utiliza a criação de histórias como uma maneira de compreender a experiência do paciente.
Para organizar e processar dados, desenvolver e modificar planos e ações durante todas as fases do processo de intervenção, o profissional pode utilizar três vias de raciocínio simultaneamente: raciocínio processual, interativo e condicional.
Estudiosos identificam dois importantes aspectos do raciocínio clínico: o mecânico — que, ligado à prática da medicina, trata de fatores biomecânicos —; e o fenomenológico — que aborda a experiência de ser no mundo.
O raciocínio clínico pode ser definido como a maneira de pensar naquilo que se faz.
O conhecimento acerca das ocupações humanas mantém uma relação intrínseca com a Terapia Ocupacional e viceversa. A respeito desse assunto, analise as assertivas.
I - As escolhas ocupacionais pessoais e da sociedade são importantes para o desenvolvimento humano e social, na medida em que as ocupações são sempre benéficas.
II - A ocupação pode ser descrita como “processo passivo de viver no início da vida, tornando-se ativo a partir da independência na infância até o final da vida, sendo que tem seu ápice nos processos ativos de cuidar de nós mesmos e dos outros”.
III - O ser humano é um ser ocupacional, pois se envolve em ocupações comuns (ler o jornal, lavar as mãos, caminhar, pedalar, etc.) e especiais (nova realização, celebrações e ritos de passagem etc.), que podem mudar com o passar do tempo.
IV - A Terapia Ocupacional tem seu conhecimento constituído principalmente pelas ciências psicossociológicas, biológicas e médicas. Seu objeto se diferencia dos dessas ciências quando procura integrar de modo específico tais conhecimentos, na intenção de estruturar um conhecimento a respeito do homem-ativo, como ponto de partida e meta de intervenção terapêutica.
Está correto o que se afirma em