Questões de Concurso
Sobre teorias da personalidade em psicologia
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Sobre as principais contribuições de Melanie Klein ao trabalho psicanalítico com crianças, podemos afirmar:
1) criou, juntamente com Anna Freud, uma técnica própria de psicanálise com crianças e introduziu o entendimento simbólico contido nos brinquedos e jogos.
2) postulou a existência de um inato ego rudimentar, já no recém-nascido.
3) negou que a pulsão de morte fosse inata e que estivesse presente desde o início da vida.
4) concebeu a mente como um universo de objetos internos que estão relacionados entre si, através das fantasias inconscientes, constituindo a realidade psíquica.
5) concebeu a noção de posição – que é conceitualmente diferente de “fase evolutiva” – e descreveu as, posições esquizoparanoide e a depressiva, que representam uma enorme importância para a teoria e a prática psicanalítica.
Estão corretas, apenas:
Estão corretas as afirmativas
Estão corretas as afirmativas
O indivíduo tem, nos primeiros tempos de vida, a função sexual ligada à sobrevivência, e, portanto, o prazer é encontrado no próprio corpo. O corpo é erotizado, isto é, as excitações sexuais estão localizadas em parte do corpo, e há um desenvolvimento progressivo que levou Freud a postular as fases oral, anal, fálica, período de latência e fase genital. (Bock, Furtado & Teixeira, 1995).
O processo de desenvolvimento humano, sob essa perspectiva psicanalítica freudiana, recebeu o nome de:
Em linhas gerais, esse estudioso compreende que cada período ou fase do desenvolvimento se caracteriza por:
Julgue os itens abaixo sobre as Terminologias Piagetianos:
I. Compreensão.
II. Acomodação.
III. Assimilação.
IV. Modelação.
V. Equilibração.
São incorretos apenas os itens:
“João, psicólogo, diz a Pedrinho: De Recife para João Pessoa tem 120km. Em seguida, pergunta: Quantos Km têm de João Pessoa para Recife? Pedrinho responde: Tem de ser 120km”.
Baseado na resposta de Pedrinho, João pode afirmar que, segundo Piaget, ele se encontra no período
I. O analisante não reproduza como atuação as fantasias esquecidas e recalcadas, mas como recordação, ele as recorda na análise e fora da análise, sem saber, conscientemente, que o faz. II. Na medida em que as resistências são intensificadas, a atuação (repetição) é cada vez mais substituída pela recordação, como se observa, por exemplo, na transferência. III. O ato de elaboração, que mostra a superação das resistências, tem por foco a lembrança do momento da formação do sintoma e a consequente ab-reação do estado emotivo que lhe é associado.
Está(ão) INCORRETA(S)