Na perspectiva da atuação em Psicologia da Saúde, temos um enfoque, no qual um conjunto de ações é orientado para um processo de capacitação da comunidade, com o objetivo de atuar na melhoria da sua qualidade de vida e saúde, incluindo maior participação no controle desse processo. Esse enfoque se refere à

Sobre o modelo de assistência implantado a partir da Reforma Psiquiátrica, é INCORRETO afirmar que visa

No contexto teórico-prático da psicologia hospitalar, é INCORRETO afirmar que

Na perspectiva da análise institucional, especificamente aquela proposta por Lapassade, temos as seguintes definições conceituais:

I. Constitui a base da vida cotidiana, e seu objetivo é manter a ordem e organizar o aprendizado e a produção.

II. Incorpora regimentos e regulamentos, segundo normas jurídicas, e tem uma burocracia concreta.

III. Representa o conjunto de leis, que rege todo o tecido de uma formação social.

Assinale a alternativa que identifica, CORRETA e SEQUENCIALMENTE, os conceitos acima definidos.

Sobre a abordagem clínica veiculada ao social, é INCORRETO afirmar que visa à

Uma pessoa, quando submetida a um evento traumático, por exemplo, uma catástrofe ou um estupro, pode apresentar o Transtorno de Estresse Pós-Traumático. Considerando os critérios para seu diagnóstico, assinale a alternativa que o caracterizaria INCORRETAMENTE.

Considerando os objetivos dos testes psicológicos, segundo seus usos numa avaliação psicológica, assinale a alternativa que identifica aquele que avalia tanto aspectos cognitivos como da personalidade.

Num processo seletivo, podemos considerar várias técnicas. Sobre elas, analise as afirmações abaixo:

I. A entrevista, que pode ser estruturada, semiestruturada ou livre, abrange, segundo o objetivo estabelecido, dados referentes à formação escolar, desempenho profissional precedente, interesses e expectativas gerais face ao cargo/organização, aspectos da vida pessoal e formação cultural geral.

II. Na técnica de simulação, tem-se a dramatização de uma situação, que permita averiguar os comportamentos característicos dos candidatos em interação com outras pessoas, segundo o princípio de que, durante a dramatização, a pessoa estabelecerá vínculos e desempenhará os papéis habituais.

III. As provas de conhecimentos são instrumentos, orais ou escritos que, além de aferir as aptidões dos candidatos, permitem avaliar seu nível de conhecimento geral e específico ou suas habilidades e competências para o desempenho prático exigido pelo cargo a ser preenchido.

Está INCORRETO o que se afirma, apenas, em

Nos estudos dos indicadores epidemiológicos, temos um coeficiente que pode ser definido nos seguintes termos:

“Relação entre o número de casos de uma doença e a população exposta ao adoecer. Muito útil para o objetivo de controles de doenças ou agravos, bem como para estudos de análise do tipo causa/efeito” (Rouquayrol, 1993).

Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o coeficiente descrito.

As principais correntes filosóficas sobre a relação mente-cérebro (RMC) podem ser divididas em dois grandes grupos: as visões “monistas” (na RMC, só há uma realidade) e as “dualistas” (na RMC, há duas realidades distintas). Sobre essas correntes considere os itens a seguir:

I - Nesta concepção, nada genuinamente verdadeiro pode ser chamado de “mental” ou “espiritual”. Negase, inclusive, a existência fatual dos fenômenos mentais. É a posição do behaviorismo radical de Watson, Skinner e Turing. Entretanto, Bunge (1989) afirma que “não nos livramos do problema da natureza da mente declarando que ela não existe, ou que não é possível estudá-la cientificamente”.

II - Esta tese postula a possibilidade de ação recíproca e de influência mútua entre mente e processos cerebrais. É também chamada de dualismo psicofísico. Embora a alma e o corpo sejam duas realidades distintas, com certa autonomia, uma influencia a outra intimamente, havendo interação constante. Tal posição foi defendida, por exemplo, por Descartes e Herbart.

Baseado nos itens acima é correto afirmar que:

Há vários critérios de normalidade e anormalidade em psicopatologia. A adoção de um ou outro depende, entre outras coisas, de opções filosóficas, ideológicas e pragmáticas do profissional. Considere os principais critérios de normalidade descritos na tabela a seguir e assinale a alternativa que traz a sequência correta:

1	Normalidade como processo.	J	A normalidade aqui é tomada como uma certa “utopia”. Estabelece-se arbitrariamente quando, o que é supostamente “sadio”, mais “evoluído”. Tal norma é, de fato, socialmente constituída e referendada. Depende, portanto, de critérios socioculturais e ideológicos arbitrário, e, às vezes, dogmáticos e doutrinários.
2	Normalidade ideal.	K	Neste caso, mais que uma visão estática, consideram-se os aspectos dinâmicos do desenvolvimento psicossocial, das desestruturações e das reestruturações ao longo do tempo, de crises, de mudanças próprias a certos períodos etários. Esse conceito é particularmente útil em psiquiatria infantil, de adolescentes e geriátrica.
3	Normalidade estatística.	Q	Identifica norma e frequência. Trata-se de um conceito de normalidade que se aplica especialmente a fenômenos quantitativos, com determinada distribuição estatística na população geral (como peso, altura, tensão arterial, horas de sono, quantidade de sintomas ansiosos, etc.).

Ao psicólogo é vedado:

Considerando as responsabilidades do Psicólogo descritas no artigo 1 do Código de Ética profissional, indique a alternativa que não apresente corretamente deveres fundamentais do Psicólogo:

“É um documento expedido pelo psicólogo que certifica uma determinada situação ou estado psicológico, tendo como finalidade afirmar sobre as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.” Considerando os documentos emitidos pelos Psicólogos, o texto traz a descrição para:

Considere as modalidades de documentos escritos pelos Psicólogos de acordo com o CFP:

I. Declaração.

II. Atestado psicológico.

III. Relatório/ laudo psicológico.

IV.Parecer psicológico.

Segundo o CFP não são documentos decorrentes de avaliação psicológica os citados nos itens:

As medidas socioeducativas de liberdade assistida, de semiliberdade e de internação deverão ser reavaliadas no máximo a cada:

Sobre a execução das medidas socioeducativas, considere os itens a seguir:

X	Celebração de instrumentos de cooperação com vistas à correção de problemas diagnosticados na avaliação.
Y	Não discriminação do adolescente, notadamente em razão de etnia, gênero, nacionalidade, classe social, orientação religiosa, política ou sexual, ou associação ou pertencimento a qualquer minoria ou status.
W	Prioridade a práticas ou medidas que sejam restaurativas e, sempre que possível, atendam às necessidades das vítimas.
Z	Verificar a situação do adolescente após cumprimento da medida socioeducativa, tomando por base suas perspectivas educacionais, sociais, profissionais e familiares.

São princípios que regem a execução de medidas socioeducativas os descritos em:

Para o exercício da função de dirigente de programa de atendimento em regime de semiliberdade ou de internação, além dos requisitos específicos previstos no respectivo programa de atendimento, é necessária comprovada experiência no trabalho com adolescentes de, no mínimo:

O Programa de Atenção Integral ao Paciente Judiciário, PAI-PJ, tem por objetivo:

Considere os itens a seguir que discorrem sobre as características de personalidade nas idades de 18 a 23 anos associadas com a Pedagogia Perniciosa (PP) das mães na situação de ensino aos quatro anos e meio:

X	Enfatiza estar em companhia; é gregária.
Y	É procurada para aconselhamento e reafirmação da confiança.
W	Tem equilíbrio e presença social; parece à vontade socialmente.
Z	Mantém distância das pessoas; evita relacionamentos interpessoais próximos.
K	É sutilmente negativista; é basicamente desconfiada das pessoas.

São características de personalidade da Criança Adulta Filha de Mãe PP as apresentadas nos itens: