Para avaliação de comportamentos de risco na adolescência, Câmara (em Alchieri) realizou três análises de regressão logística, uma para cada variável: enfrentamento violento, conduta sexual e consumo de drogas ilegais.

Tabela 2. Variáveis incluídas no modelo final para enfrentamento violento, conduta sexual de risco e consumo de drogas ilegais (estimativas e significância dos coeficientes)

Modelo preditivo final para enfrentamento violento
	B	S.E.	Wald	Df	Sig	Exp(B)
Sexo	.-.692	.794	.077	-.099	094	-.121
Dirige carro ou moto	.157	..224	.203	.021	.035	.044
Bem-estar psicológico	.041	.056	8.027	15.352	13.825	8.002
ACS - Criar ilusões	4.052	8.893	7.720	1	1	1
ACS - Ação Social	1	1	1	1	.005	.000
ACS - Autoculpar-se	.000	.005	.034	003	.005	.501
ACS - Buscar diversões relaxantes	2.211	1.080	.906	1.098	.896	1.169

Modelo preditivo para comportamento sexual de risco
Sexo	1.042	.292	12.716	1	.000	.353
Número de parceiros sexuais no ano passado	1.918	254	56.900	1	000	6.806
Experiência com álcool	.537	.224	5.754	1	.016	1.711
Bem-estar psicológico	-.071	.022	10.295	1	.001	.931
ACS - Buscar pertença	-.119	.048	6.226	1	.013	.888

Modelo preditivo final para consumo de drogas ilegais
Número de parceiros sexuais no ano	.535	.758	.621	.103	-.092	.135
Experiência com álcool	.221	.115	.039	.046	15.709	11.729
Experiência com cigarro	29.245	7.187	4.039	1	1	1
ACS - Redução da tensão	1	1	.000	.001	.000	.007
ACS - Buscar apoio espiritual	.044	1.708	2.134	1.861	1.109	.912

De acordo com a interpretação da tabela, no que se refere ao comportamento sexual de risco, Câmara descreve as variáveis que apresentam efeitos significativos. Dentre essas variáveis independentes, a que apresenta um efeito significativamente maior é a variável:

Numa das duas teorias utilizadas por Câmara (em Alchieri), para entender os aspectos intervenientes nos comportamentos de riscos entre jovens, ele aponta que a execução do comportamento, uma vez NÃO estando completamente sob o controle da vontade do sujeito, pode estar influenciada por fatores externos do(da):

Numa das duas teorias utilizadas por Câmara (em Alchieri), para entender os aspectos intervenientes nos comportamentos de riscos entre jovens, ele aponta que as ações ou os comportamentos de um indivíduo NÃO são realizados sem que este possa refletir sobre suas implicações. Trata-se da Teoria:

“Está em curso no Brasil um verdadeiro genocídio. A violência tem se tornado um flagelo para toda a sociedade, difundindo o sofrimento, generalizando o medo e produzindo danos profundos na economia. Entretanto, os efeitos mais graves da nossa barbárie cotidiana não se distribuem aleatoriamente. Como tudo no Brasil, também a vitimização letal se distribui de forma desigual: são sobretudo os jovens pobres e negros, do sexo masculino, entre 15 e 24 anos, que têm pagado com a vida o preço da nossa insensatez coletiva. O problema alcançou um ponto tão grave que já há déficit de jovens do sexo masculino na estrutura demográfica brasileira. (...) Um jovem pobre e negro caminhando pelas ruas de uma grande cidade brasileira é um ser socialmente invisível. Uma das formas mais eficientes de tornar alguém invisível é projetar sobre ele ou ela um estigma, um preconceito. (...) Um dia, um traficante dá a um desses jovens uma arma. Quando um desses meninos nos parar na esquina, apontandonos esta arma, estará provocando em cada um de nós um sentimento – o sentimento do medo, que é negativo, mas é um sentimento. Ao fazê-lo, saltará da sombra em que desaparecera e se tornará visível. A arma será o passaporte para a visibilidade. (...) O jovem pede a carteira; aponta a arma para minha cabeça e pede a carteira. Pede, não. Ordena. Velha fórmula: a bolsa ou a vida. Leva o dinheiro. Com a grana, compra um tênis de marca.”

_{Soares, L.E. “Juventude e violência no Brasil contemporâneo. Em MAIA, M. S. (org) Por uma ética do cuidado. Garamond, p.323-355. (adaptado).}

Do dilema entre se esse fenômeno é matéria para a psicologia ou é caso de polícia, a posição de Soares é a de que:

Sobre atribuição de causalidade, Kelley (em Rodrigues e outros) aponta que um efeito é atribuído à causa com a qual ele “covaria”. Para o autor, três aspectos são importantes na análise de um comportamento. São eles:

Kelman (em Rodrigues e outros) distingue, dentro do termo conformidade nos estudos sobre influência social, três tipos distintos de respostas à pressão social. São eles:

Embora o uso do termo comportamento instintivo seja relativamente raro atualmente, os cientistas do comportamento usam um conceito semelhante, qual seja, padrões fixos de atuação, que incluem reações com certas características. Afirma-se que tais reações se caracterizam por serem:

I altamente estereotipadas (semelhante cada vez que executado).

II amplamente inaprendidas (independentemente de treinamento específico).

III desencadeada frequentemente por um estímulo ambiental muito específico.

Dentre as afirmações:

Entendemos educação como prática social humanizadora, intencional, cuja finalidade é transmitir a cultura construída historicamente pela humanidade.

O homem não nasce humanizado, mas torna-se humano por seu pertencimento ao mundo histórico-social e pela incorporação desse mundo em si mesmo, processo este para o qual concorre a educação. A historicidade e a sociabilidade são constitutivas do ser humano; a educação é, nesse processo, determinada e determinante.

Fonte: Psicol. Esc. Educ. vol.12 no.2 Campinas Dec. 2008 Mitsuko Aparecida Makino Antunes

Sobre o indivíduo e seu meio marque a resposta correta:

O CRAS tem como objetivo o desenvolvimento local, buscando potencializar o território de modo geral. O foco da atuação do CRAS é a prevenção e promoção da vida, por isso o trabalho do psicólogo deve priorizar as potencialidades, assim é CORRETO afirmar que:

Para a Psicologia Social, nós desenvolvemos atitudes, como crenças, valores e opiniões, em relação aos objetos do meio social, Bock (1999) afirma que “As atitudes do ser humano são importantes, pois são elas que norteiam nosso comportamento. Há a influência dos motivos, interesses e necessidades com que nos apresentamos na situação. Este conjunto de aspectos psicológicos permite-nos entender, atribuir significado e responder ao outro”. Sendo assim é ERRADO afirmar que:

Segundo a Psicologia Social é ERRADO afirmar que a institucionalização:

(Concurso Milagres/2018) No que diz respeito aos processos grupais, estudados pela psicologia social, analise as afirmativas abaixo assinalando a que apresenta informação INCORRETA.

(Concurso Milagres/2018) De acordo com Aroldo Rodrigues et al (2007), “as definições de atitude embora divirjam nas palavras utilizadas, tendem a caracterizar as atitudes sociais como sendo variáveis intervenientes e como sendo integradas por três componentes claramente discerníveis.” São eles:

O psicólogo social é aquele que entende o sujeito desde uma perspectiva histórica considerando a permanente integração entre indivíduo e o social. Neste sentido operar como psicólogo social significa desenvolver um trabalho desde esta perspectiva de homem e da sociedade, possibilitando atuar em qualquer área da Psicologia. Sobre as atribuições do Psicólogo voltadas para as ações sociais, assinale a alternativa INCORRETA:

Assinale qual é o encaminhamento metodológico que NÃO se aplica quando estamos comprometidos com ações nos contextos comunitários que poderão levar à transformação psicossocial:

As atividades do psicólogo no CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) NÃO devem estar voltadas para:

Nas últimas décadas, a preocupação com a cidadania tem sido uma constante da psicologia, trazendo à tona a Psicologia Social voltada para as ações comunitárias. Nesse contexto, a perspectiva da Psicologia Social comunitária, enfoca:

NÃO pode ser considerada uma crítica à teoria da Psicologia Social:

A Psicologia Social rompe com a oposição entre o indivíduo e a sociedade, enquanto objetos dicotômicos que se auto excluem, procurando analisar as relações entre indivíduos, as relações entre categorias ou grupos sociais e as relações entre o simbólico e a cognição. Os indivíduos são objeto de estudo e as explicações são analisadas em quatro níveis.
(i) intraindividual. (ii) situacional. (iii) posicional. (iv) ideológico.
(a) interações entre os indivíduos. (b) status do indivíduo na rede de relações sociais. (c) valores e normas coletivas.
(d) o indivíduo.
A combinação correta entre as colunas é:

O emprego de um vocábulo tem o objetivo de destacar o caráter ativo e transformador do indivíduo na sua relação com o contexto sociohistórico, resultante da ação humana enquanto externalização do seu psiquismo que volta a se interiorizar transformado, num processo contínuo de articulação entre o individual e o social. (Jacques, Maria da Graça – Identidade. In: Strey, Marlene Neves et al – Psicologia Social Contemporânea. Petrópolis, Vozes, 1998, P. 161-162).
O vocábulo em questão é: