Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 4

Q4295471

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Saúde |

Q4295471 Psicologia

Um psicólogo atende uma criança que apresenta dificuldades de aprendizagem. Ao analisar o caso sob a ótica da teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, o profissional estabelece correlações conceituais. Assinale a alternativa que apresenta conceitos centrais do referido autor.

A

Zona de desenvolvimento proximal e mediação semiótica.

B

Psicomotricidade e afetividade.

C

Espaço potencial e objeto transicional.

D

Acomodação e assimilação.

E

Sorriso social e angústia de separação.

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Q4293771

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293771 Psicologia

O modelo de Desenvolvimento Cognitivo para o Ciclo de Vida de Schaie descreve sete estágios de desenvolvimento. As pessoas no estágio executivo

A

adquirem informação e habilidades como preparação para participar na sociedade.

B

lidam com relacionamentos complexos em múltiplos níveis.

C

utilizam seu conhecimento para atingir metas como carreira profissional e família.

D

utilizam a mente para resolver problemas práticos.

E

reorganizam a energia intelectual em torno de propósitos significativos.

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Q4293770

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293770 Psicologia

A maior parte dos estudiosos de Piaget consideram, para finalidades de sistematização, que se podem distinguir três aspectos fundamentais na teoria de Piaget: conteúdo, estrutura e função. O conceito de função envolve as tendências básicas

A

esquema e racionalização.

B

pensamento e conteúdo.

C

adaptação e organização.

D

consciente e inconsciente.

E

transmissão e atividade.

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Q4293762

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293762 Psicologia

Quanto à Deficiência Intelectual (Transtorno do Desenvolvimento Intelectual), consta no DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) que os vários níveis de gravidade são definidos, não em escores de QI, mas com base no funcionamento

A

adaptativo.

B

funcional.

C

social.

D

familiar.

E

primário.

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Q4293752

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293752 Psicologia

Howard Gardner propôs a existência de múltiplas inteligências, de acordo com habilidades expressas pelo indivíduo. Entre elas, estão as inteligências

A

formal, informal e estrutural.

B

funcional, verbal e sensitiva.

C

sensorial, mental e organizativa.

D

transpessoal, longitudinal e periférica.

E

espacial, corporal-cinestésica e interpessoal.

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Q4293662

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Psicólogo |

Q4293662 Psicologia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, o estágio das operações formais, que geralmente se inicia por volta dos 11 anos de idade, é marcado pelo desenvolvimento de capacidades cognitivas mais complexas. Nesse estágio, o pensamento passa a ______________________

Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa.

A

permanecer restrito à manipulação de objetos concretos e de situações diretamente observáveis.

B

apresentar dificuldades para elaborar hipóteses e prever as possíveis consequências das próprias ações.

C

depender exclusivamente da experimentação prática e das informações obtidas pelos sentidos.

D

manter o predomínio do egocentrismo infantil, limitando a consideração de diferentes perspectivas.

E

operar com abstrações, formular hipóteses e testar mentalmente diferentes possibilidades antes da realização da ação.

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Q4293659

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Psicólogo |

Q4293659 Psicologia

Durante a adolescência, observa-se uma mudança importante na forma de pensar, caracterizada pela ampliação da capacidade de abstração e pela utilização do raciocínio lógico para analisar diferentes possibilidades. À luz da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, avalie as afirmações a seguir e identifique aquelas compatíveis com o estágio das operações formais.

1. O indivíduo consegue refletir sobre possibilidades, formular hipóteses e analisar situações que não dependem de sua experiência imediata.
2. O pensamento continua limitado ao que pode ser observado ou manipulado concretamente, não sendo possível realizar abstrações.
3. Antes de tomar uma decisão, o indivíduo pode considerar mentalmente diferentes alternativas e antecipar suas possíveis consequências.
4. O raciocínio hipotético-dedutivo possibilita construir hipóteses e verificar, de forma lógica, as implicações decorrentes de cada uma delas.
Está correto o que se afirma em:

A

1 e 2, apenas.

B

1, 3 e 4, apenas.

C

2, 3 e 4, apenas.

D

1 e 4, apenas.

E

3 e 4, apenas.

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Q4293657

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Psicólogo |

Q4293657 Psicologia

Em relação ao Transtorno Opositivo Desafiador (TOD), assinale a alternativa correta.

A

Caracteriza-se predominantemente por comportamento agressivo, devendo estar presente por, no mínimo, três meses, estando associado principalmente ao desenvolvimento de transtornos neurocognitivos.É definido por um padrão persistente de impulsividade com

B

É definido por um padrão persistente de impulsividade com duração mínima de doze meses, sendo um importante fator de risco para transtornos psicóticos.

C

Caracteriza-se por um padrão persistente de comportamento negativista, desafiador e hostil, geralmente dirigido a figuras de autoridade, com duração mínima de seis meses, podendo acarretar prejuízos significativos no funcionamento e aumentar o risco para outros transtornos mentais comportamentais.

D

Apresenta-se como um padrão opositor de duração mínima de um mês, estando relacionado principalmente ao desenvolvimento de transtornos dissociativos.

E

Caracteriza-se por comportamento antissocial persistente durante dois anos, estando associado exclusivamente ao desenvolvimento de transtornos de personalidade.

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Q4293603

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293603 Psicologia

Durante uma atividade em grupo, no 2º ano do ensino fundamental, um aluno de 7 anos demonstrou grande entusiasmo ao apresentar sua produção aos colegas. Entretanto, ao perceber que sua atividade continha erros apontados pela professora, ficou visivelmente frustrado, recusou-se a continuar a tarefa e passou a evitar a interação com o grupo. Nos dias seguintes, sua participação variou de acordo com a forma como percebia a reação dos colegas e da professora às suas produções.
Com base na teoria de Henri Wallon e considerando o relato, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada para a situação descrita.

A

Durante os anos escolares, as emoções e as relações sociais tendem a interferir negativamente na aprendizagem.

B

A aprendizagem depende da maturação intelectual, permanecendo os aspectos afetivos estanques durante o desenvolvimento escolar.

C

As oscilações emocionais observadas decorrem principalmente de dificuldades cognitivas específicas.

D

O desenvolvimento infantil envolve a integração entre afetividade, cognição e relações sociais, dimensões que influenciam o processo de aprendizagem.

E

A busca por aprovação dos pares nessa idade sugere imaturidade emocional e, consequentemente, falhas no desenvolvimento global.

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Q4293600

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293600 Psicologia

A literatura científica relacionada à função social da escola e da família no desenvolvimento infantil tem evidenciado que

A

características e práticas educativas familiares determinam o desenvolvimento infantil de forma mais significativa do que as experiências vividas no contexto escolar.

B

a ampliação do acesso à educação infantil justifica-se principalmente pela necessidade de preparação acadêmica para o ensino fundamental.

C

a função da escola consiste prioritariamente na promoção da aprendizagem formal e moral, cabendo à família a responsabilidade pelo desenvolvimento moral e social da criança.

D

as condições familiares exercem maior influência sobre o desenvolvimento infantil, enquanto as experiências escolares tendem a reproduzir trajetórias já estabelecidas no contexto doméstico.

E

família e escola constituem contextos complementares de desenvolvimento, cujas interações e condições influenciam os desfechos cognitivos, socioemocionais e adaptativos da criança.

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Q4293594

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293594 Psicologia

Segundo a teoria psicossocial de Erik Erikson, o período correspondente aos anos escolares do 6 aos 12 anos é marcado por desafios desenvolvimentais específicos que influenciam a construção da autoestima, da competência e das relações sociais da criança. À luz dessa perspectiva teórica,

A

a principal tarefa desenvolvimental consiste na formação da identidade pessoal e ocupacional.

B

o desenvolvimento saudável depende da superação do conflito entre autonomia e vergonha, característico da adolescência.

C

o comportamento central é a busca por competência, no qual a criança quer realizar tarefas reais, ser útil e obter reconhecimento.

D

o estabelecimento de relações íntimas e duradouras constitui a principal demanda psicossocial desse período.

E

o desenvolvimento emocional ocorre de forma paralela às experiências de sucesso e fracasso vivenciadas na escola.

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Q4287809

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Psicólogo |

Q4287809 Psicologia

A teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Urie Bronfenbrenner (Bronfenbrenner, 1979; 2005), estuda o desenvolvimento ao longo do ciclo vital a partir das interações entre a pessoa e os diferentes ambientes em que ela vive.

De acordo com esse modelo teórico e a influência desses sistemas integrados no comportamento e nas transições de vida do indivíduo, é correto afirmar que:

A

o microssistema determina sozinho a personalidade e o destino da pessoa, anulando as influências externas da cultura, da economia e do momento histórico em que ela está inserida.

B

o mesossistema se refere ao isolamento total do indivíduo em seu quarto ou consultório, sem que ocorra nenhuma ligação ou impacto entre os diferentes ambientes que ele frequenta, como a família e o trabalho.

C

as grandes transformações sociais e econômicas do país fazem parte do cronossistema e agem de forma fixa e idêntica sobre todas as pessoas, independentemente da idade ou das características individuais de cada uma.

D

o modelo defende que o desenvolvimento humano cessa completamente ao final da infância, restando ao adulto apenas repetir, de forma mecânica e imutável, os comportamentos aprendidos nos primeiros anos de vida.

E

o desenvolvimento acontece pela influência combinada de quatro níveis ambientais, que vão desde os contatos diretos do dia a dia da pessoa até a cultura e as mudanças históricas da sociedade, em uma relação de influência mútua que dura a vida toda.

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Q4287780

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Psicólogo |

Q4287780 Psicologia

A teoria do apego, formulada originalmente por John Bowlby a partir de suas obras seminais (1969; 1973; 1980), postula que a natureza e a qualidade dos vínculos estabelecidos de forma precoce entre a criança e suas figuras de referência desempenham um papel estruturante no desenvolvimento psíquico.

Sob essa perspectiva teórica, os padrões de apego internalizados:

A

Formam modelos internos de funcionamento que organizam expectativas e comportamentos relacionais ao longo de todo o ciclo vital, apresentando estabilidade longitudinal, podendo ser revisados mediante vivências significativas ou intervenção psicoterápica.

B

São completamente suplantados e reorganizados na adolescência por meio da influência normativa do grupo de pares, o que torna irrelevante a qualidade do apego na primeira infância para o funcionamento da personalidade adulta.

C

Exercem um impacto cognitivo restrito ao domínio do desenvolvimento abstrato, cuidando de evidências empíricas que demonstrem sua influência sobre a regulação emocional nas relações afetivas maduras.

D

São determinados primariamente pela carga genética e pelo temperamento inato do indivíduo, de modo que as respostas e a sensibilidade do cuidador assumem uma função secundária e periférica.

E

Manifestam seus efeitos psicopatológicos em cenários de negligência ou adversidade social grave, mostrando-se inoperantes ou irrelevantes em condições de desenvolvimento tipicamente estruturadas.

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Q4287772

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Psicólogo |

Q4287772 Psicologia

Na epistemologia genética de Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo no qual a criança adquire a capacidade de realizar operações mentais reversíveis sobre objetos reais, compreendendo noções de conservação, classificação e seriação, é denominado:

A

Estágio pré-operacional, marcado pelo egocentrismo e pelo pensamento simbólico inicial.

B

Estágio das operações concretas, que abrange aproximadamente dos 7 aos 11 anos.

C

Estágio sensório-motor, no qual a criança constrói a permanência do objeto.

D

Estágio das operações formais, caracterizado pelo pensamento hipotético-dedutivo e abstrato.

E

Estágio de transição, proposto por Piaget para descrever o período entre o pré-operacional e o formal.

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Q4283961

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psiquiatra Infantil |

Q4283961 Psicologia

Sobre a psicopatologia do desenvolvimento na infância e adolescência, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento emocional considera principalmente características individuais apresentadas pela criança.

B

A avaliação considera interação entre fatores biológicos, psicológicos, familiares e ambientais ao longo do desenvolvimento.

C

A análise psicopatológica considera principalmente manifestações clínicas observadas em determinado momento.

D

A avaliação dos transtornos considera principalmente fatores relacionados ao ambiente familiar.

E

O acompanhamento clínico considera principalmente a evolução dos sintomas identificados.

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Q4282772

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Psicólogo |

Q4282772 Psicologia

Uma criança consegue solucionar determinada tarefa apenas quando recebe pistas verbais e orientação de uma pessoa mais experiente. Após sucessivas interações, passa a empregar autonomamente as estratégias inicialmente utilizadas na atividade compartilhada. Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, esse processo demonstra que:

A

A aprendizagem mediada ocorre inicialmente no plano social, dentro da zona de desenvolvimento proximal, e pode ser internalizada, convertendo-se em uma função psicológica individual.

B

A intervenção do adulto apenas revela capacidades cognitivas previamente consolidadas pela maturação biológica, sem produzir transformações no desenvolvimento.

C

O desenvolvimento cognitivo antecede necessariamente a aprendizagem, de modo que a criança somente aprende habilidades correspondentes ao estágio já alcançado.

D

A aquisição da habilidade decorre principalmente do reforçamento das respostas corretas, sendo a linguagem um estímulo externo sem função constitutiva no pensamento.

E

A autonomia da criança resulta da repetição do comportamento observado, sem que ocorra uma reorganização qualitativa de seus processos psicológicos.

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Q4281823

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |

Q4281823 Psicologia

No apoio às atividades motoras e psicomotoras propostas pelo professor, o profissional de apoio escolar identifica qual aspecto do desenvolvimento cada brincadeira mobiliza, o que orienta o tipo de auxílio a ser oferecido a cada estudante. Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1. Esquema corporal. 2. Lateralidade. 3. Estruturação espacial. 4. Organização temporal.
Coluna II
(__) Circuito em que a criança passa por dentro do arco, por baixo da corda e ao lado do cone, conforme os comandos recebidos.
(__) Atividade em que a criança nomeia e toca partes do próprio corpo diante do espelho ao ouvir a canção.
(__) Jogo em que a criança repete sequências de palmas conforme o andamento lento ou acelerado marcado pelo educador.
(__) Brincadeira em que a criança arremessa a bola com a mão de sua preferência e, em seguida, chuta com o pé de sua preferência.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

3, 2, 4, 1.

B

3, 1, 4, 2.

C

1, 3, 4, 2.

D

2, 1, 3, 4.

E

1, 3, 2, 4.

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Q4261439

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 1 |

Q4261439 Psicologia

Ao avaliar crianças e adolescentes, uma equipe considera a fase do desenvolvimento e o contexto para evitar patologizar manifestações esperadas e confundir quadros próximos. Considerando esses transtornos, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O transtorno de conduta caracteriza-se por padrão de ansiedade excessiva e retraimento social, sem violação de normas ou de direitos de terceiros.
(__)O transtorno desafiador de oposição caracteriza-se por padrão de humor irritável, comportamento desafiador e índole vingativa da criança.
(__)A ansiedade de separação, ainda que compatível com a idade e de curso passageiro, é classificada como manifestação patológica na primeira infância.
(__)A avaliação dos quadros na infância considera a fase do desenvolvimento e o contexto familiar e escolar da criança avaliada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, F, F.

B

V, F, V, F.

C

F, V, F, V.

D

F, F, V, V.

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Q4261433

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 1 |

Q4261433 Psicologia

Ao comparar autores clássicos do desenvolvimento humano, uma equipe pedagógica nota que a atribuição incorreta de um conceito a determinado teórico prejudica a leitura da progressão cognitiva, social e afetiva ao longo da vida. Diante disso, analise as afirmativas a seguir.
I.Na teoria de Piaget, o desenvolvimento cognitivo avança por estágios, mediante os processos de assimilação e acomodação em busca da equilibração.
II.Na teoria de Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal designa a distância entre o que a criança realiza com autonomia e o que faz com auxílio.
III.Na teoria de Erikson, os estágios psicossociais completam-se ao término da adolescência, quando a identidade adulta se estabelece e cessa a sucessão de crises.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q4261429

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Psicólogo - Edital nº 1 |

Q4261429 Psicologia

Ao acompanhar pessoas idosas, uma equipe distingue o curso saudável do adoecimento, diferenciando alterações esperadas de sinais como a depressão e o declínio cognitivo. Diante disso, analise as afirmativas a seguir.
I.O envelhecimento saudável associa-se à preservação da autonomia e à adaptação às perdas, mediante a mobilização de recursos psicológicos e sociais.
II.A depressão no idoso pode manifestar-se com queixas somáticas e prejuízo cognitivo, exigindo a diferenciação em relação aos quadros demenciais.
III.O declínio cognitivo acentuado e incapacitante integra o curso esperado do envelhecimento, decorrendo da perda neuronal própria da idade avançada.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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