Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 4

Q3963938

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Coordenador Pedagógico de Educação Infantil |

Q3963938 Psicologia

Leia as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento humano e analise quais delas correspondem aos pressupostos teórico-filosóficos da Psicologia Histórico-Cultural.

I. O desenvolvimento humano é resultado da complexificação de processos evolutivos naturais.
II. O desenvolvimento humano é determinado por diferentes fatores interiores e individuais.
III. O desenvolvimento humano combina movimentos evolutivos (mudanças quantitativas) e revolucionários (mudanças qualitativas).
IV. O desenvolvimento humano radica no entrelaçamento dos processos naturais e culturais, mais precisamente, nas contradições que são geradas entre eles.
V. Ao longo do desenvolvimento ocorre a alternância entre períodos estáveis e períodos críticos. VI. O desenvolvimento humano caracteriza-se pela sucessão de fases predeterminadas, mediante o acúmulo gradual de mudanças.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmações I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmações III, IV e V estão corretas.

C

Apenas as afirmações II, III e V e estão corretas.

D

Apenas as afirmações I, II e VI estão corretas.

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Q3963537

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo |

Q3963537 Psicologia

Durante a elaboração do calendário escolar, o orientador psicopedagogo propõe a inserção de "marcos avaliativos psicopedagógicos" distribuídos estrategicamente ao longo do ano letivo, considerando os períodos críticos de desenvolvimento cognitivo e os momentos de maior vulnerabilidade emocional dos estudantes. Qual fundamentação teórica sustenta esta proposta no âmbito da psicopedagogia preventiva?

A

Sincronização entre tempos subjetivos de desenvolvimento e tempos institucionais objetivos.

B

Adequação aos ciclos neurobiológicos de maturação cerebral.

C

Periodização baseada nos calendários de avaliações externas.

D

Organização temporal segundo as demandas curriculares.

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Q3963403

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Educação Física |

Q3963403 Psicologia

O Modelo Bioecológico de Desenvolvimento de Atletas consiste em apresentar o atleta como centro do processo, rodeado por elementos que podem influenciar o seu desenvolvimento. Estes elementos estão distribuídos em três níveis:

A

Micro, Meso e Macro.

B

Iniciante, Medial e Master.

C

Precoce, Intermediário e Avançado.

D

Iniciação, Pré-competição e Competição.

E

Formação inicial, Em transição e Competitivo.

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Q3963027

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Social |

Q3963027 Psicologia

O desenvolvimento pessoal e social de crianças e adolescentes ocorre por meio de interações estabelecidas em diferentes contextos de convivência, como família, escola, grupos de pares e comunidade. Essas relações contribuem para a construção de valores, para o aprendizado de formas de convivência e para o fortalecimento de competências socioemocionais.
Fonte: https://www.fadc.org.br/noticia/como_relacoes_sociais_influenciam_des envolvimento_criancas_adolescentes

Nesse contexto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)As experiências de convivência social exercem influência apenas no desenvolvimento emocional, não interferindo no desenvolvimento cognitivo.

(__)O processo de socialização ocorre exclusivamente no ambiente familiar, sendo a escola responsável apenas pela transmissão de conhecimentos formais.

(__)A construção da identidade e dos valores individuais ocorre de forma autônoma e independente das experiências sociais vivenciadas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, F, V.

B

V, F, V.

C

F, F, F.

D

V, V, V.

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Q3962702

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo Escolar - Edital nº 1 |

Q3962702 Psicologia

As teorias do desenvolvimento humano fundamentam a compreensão dos processos cognitivos, socioafetivos e morais no contexto da Educação Básica, influenciando práticas pedagógicas e intervenções psicológicas.

Relacione a Coluna 1 às formulações teóricas apresentadas na Coluna 2.

Coluna 1 Teóricos

1. Jean Piaget

2. Lev Vygotsky

3. Erik Erikson

4. Lawrence Kohlberg

Coluna 2 Formulações teóricas

( ) Concebe o desenvolvimento moral como progressão de estruturas de julgamento baseadas em princípios de justiça, organizadas em níveis hierárquicos.

( ) Compreende o desenvolvimento cognitivo como resultado da equilibração progressiva entre assimilação e acomodação, decorrente da interação sujeito–objeto.

( ) Defende que as funções psicológicas superiores se constituem por meio da internalização de instrumentos e signos mediados socialmente.

( ) Propõe estágios psicossociais marcados por crises normativas, nas quais se articulam demandas individuais e expectativas sociais ao longo do ciclo vital.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3 • 4

B

2 • 1 • 4 • 3

C

3 • 4 • 1 • 2

D

4 • 1 • 2 • 3

E

4 • 2 • 1 • 3

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Q3959988

Ano: 2026 Banca: GANZAROLI Órgão: Prefeitura de Novo Planalto - GO Prova: GANZAROLI - 2026 - Prefeitura de Novo Planalto - GO - Psicólogo |

Q3959988 Psicologia

De acordo com Gardner, as inteligências múltiplas indicam que:

A

Há um único tipo de inteligência mensurável por testes tradicionais.

B

As capacidades humanas se expressam em diferentes domínios, como o linguístico, lógico, corporal e interpessoal.

C

A inteligência é inata e imutável.

D

O QI é suficiente para compreender o potencial humano.

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Q3957418

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957418 Psicologia

Para a Psicologia Histórico-Cultural um bom trabalho na educação escolar demanda a compreensão adequada das relações entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento. Leia as afirmações a seguir, analisando quais delas expressam aspectos essenciais desse conjunto teórico.

I. A aprendizagem é necessária para que se desenvolvam nas crianças as características humanas formadas historicamente.

II. A aprendizagem produz desenvolvimento e, por este motivo, os professores devem dirigir o ensino para as funções psicológicas superiores que se encontram em desenvolvimento.

III. Para que um aluno aprenda é necessário que as funções psico-intelectuais necessárias à compreensão dos conteúdos estejam completamente amadurecidas.

IV. O ensino só provoca desenvolvimento quando é capaz de produzir aprendizagem de conteúdos cuja complexidade demanda capacidades e processos, os quais ainda não estão inteiramente formados no psiquismo dos estudantes.

V. A aprendizagem dos alunos depende de sua maturidade psicológica.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas as afirmações II, III e V estão corretas.

B

Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmações I e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmações III e V estão corretas.

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Q3957417

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957417 Psicologia

Leia as afirmações a seguir e analise qual pode ser considerada CORRETA à luz da teoria da periodização do desenvolvimento humano proposta pela Psicologia Histórico-Cultural.

A

As atividades dominantes, principais ou guias dos principais períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: atividades sensório-motoras, atividades pré-operatórias, atividades lógico-concretas e atividades lógico-formais.

B

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: comunicação emocional direta, objetal-instrumental, jogo de papéis, estudo, comunicação íntima pessoal e atividade profissional/de estudo.

C

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: objetal-instrumental, egocentrismo, jogo de papéis e atividade de estudo.

D

As atividades dominantes, principais ou guias dos períodos do desenvolvimento pelos quais os indivíduos passam do nascimento até o início da vida adulta são: atividades sensoriais, atividades manipulatórias, egocentrismo, atividade de estudo e raciocínio lógico formal.

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Q3956358

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956358 Psicologia

A aprendizagem, enquanto processo neurocognitivo, está ancorada na plasticidade sináptica, na modulação bioquímica e na integração funcional entre diferentes regiões corticais e subcorticais. Essa compreensão exige, do campo educacional, a incorporação de noções que ultrapassam as dicotomias mente-corpo, razão-emoção e natureza-cultura.

Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A consolidação de novos conhecimentos dependeria exclusivamente da repetição contínua de estímulos, pois a neuroplasticidade diminuiria drasticamente após a adolescência, restringindo a formação de novas conexões sinápticas no cérebro adulto.

B

A aprendizagem mobiliza redes neurais que articulam percepção, atenção, memória e emoção, sendo que níveis moderados de excitação emocional tendem a fortalecer a retenção e favorecer a incorporação de novos conhecimentos à memória de longo prazo.

C

A aprendizagem significativa dependeria da ativação simultânea de sistemas ligados à memória declarativa e procedural, sendo que a consolidação do conteúdo ocorreria melhor apenas quando houver baixíssimos níveis de excitação emocional na fase de codificação.

D

A maturação das áreas cerebrais, sobretudo das regiões frontais, ocorre de modo linear e, ao se completar cedo, limitaria a capacidade de aprender, justificando que apenas os primeiros anos escolares apresentem maior potencial de desenvolvimento cognitivo.

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Q3956357

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956357 Psicologia

As teorias contemporâneas sobre o desenvolvimento infantil concebem esse processo como multifatorial, dialógico e historicamente condicionado. Isso implica superar leituras maturacionistas ou linearmente cronológicas, de modo a integrar fatores biológicos, ambientais e intersubjetivos na constituição do psiquismo e da cognição desde os primeiros anos de vida.

Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento infantil ocorre em função de interações dinâmicas entre sujeito, meio e cultura, sendo a constituição das funções superiores marcada por processos de internalização mediados socialmente e historicamente situados.

B

O desenvolvimento infantil, por seguir estágios relativamente previsíveis, pode ser avaliado a partir de marcos referenciados por faixas etárias, o que assegura a identificação de atrasos mesmo quando não há manifestações clínicas evidentes.

C

A progressão das aquisições infantis depende da regularidade dos estímulos ambientais, sendo as respostas do sujeito definidas predominantemente por sua maturação neurológica, especialmente nas etapas iniciais da infância.

D

As aquisições do desenvolvimento cognitivo e afetivo decorrem de interações estruturadas, mas seu ritmo é condicionado por uma sequência lógica de competências internas que precedem a mediação social.

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Q3956356

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956356 Psicologia

Os processos cognitivos básicos, como atenção, memória e percepção, atuam de forma interdependente na mediação da aprendizagem. No entanto, compreender sua articulação exige reconhecer que tais funções não operam de maneira estanque, mas em contextos dinâmicos que envolvem estímulos, intenções e níveis variados de complexidade mental.

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A memória declarativa, responsável pela codificação de conhecimentos conceituais, está situada nos núcleos subcorticais e opera de forma automática, sem exigência de organização discursiva.

B

A atenção sustentada é uma capacidade predominantemente sensorial, cujo controle depende da repetição dos estímulos e da eliminação de interferências externas durante a execução das tarefas.

C

A percepção não depende do repertório prévio do sujeito, sendo um processo eminentemente biológico, definido pela qualidade dos estímulos que incidem sobre os órgãos sensoriais.

D

A atenção seletiva permite ao sujeito filtrar estímulos do ambiente, operando como mecanismo regulador da entrada de informações relevantes para os processos de codificação e evocação.

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Q3956015

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicólogo |

Q3956015 Psicologia

Jean Piaget descreveu estágios do desenvolvimento cognitivo. No estágio Operatório Concreto, a criança passa a realizar operações mentais lógicas dependentes de referências concretas. Assinale a alternativa CORRETA que indica uma aquisição cognitiva característica desse estágio em comparação ao estágio Pré-Operatório.

A

Princípio da conservação (capacidade de entender que a quantidade se mantém a mesma apesar da mudança na forma).

B

Permanência do objeto físico (capacidade progressiva de entender que objetos concretos continuam existindo mesmo fora do campo imediato da visão).

C

Função simbólica representacional (capacidade ampliada de usar símbolos e linguagem estruturada para representar mentalmente objetos concretos).

D

Pensamento hipotético-dedutivo formal (capacidade ampliada de raciocinar logicamente sobre premissas abstratas complexas).

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Q3952899

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |

Q3952899 Psicologia

A fase da vida marcada por grandes mudanças hormonais, busca por independência e transformações físicas rápidas é conhecida como:

A

adolescência

B

primeira infância

C

vida adulta tardia

D

senescência

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Q3952898

Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |

Q3952898 Psicologia

O fenômeno descrito como a crença do adolescente de que ele é o centro das atenções e de que todos estão observando seu comportamento e aparência é conhecido como:

A

audiência imaginária, uma faceta do egocentrismo adolescente

B

fábula pessoal, que traz o sentimento de invulnerabilidade e singularidade

C

moratória psicossocial, período de pausa para experimentação de papéis

D

metacognição, capacidade de pensar sobre o próprio processo de pensamento

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Q3950227

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Psicólogo |

Q3950227 Psicologia

Considerando o desenvolvimento da mente e da capacidade de se relacionar ao longo do ciclo vital, especialmente a influência das experiências iniciais e suas repercussões na vida adulta, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento do cérebro e da mente é predominantemente genético, sendo pouco influenciado pelas experiências ambientais vividas na infância.

B

A exposição prolongada ao estresse na primeira infância favorece o aumento das conexões neuronais relacionadas à aprendizagem e ao raciocínio.

C

As intervenções psicoterápicas na vida adulta têm como principal objetivo substituir a motivação do paciente, reproduzindo integralmente a função dos cuidadores da primeira infância.

D

Pacientes adultos com falhas no desenvolvimento apresentam dificuldades principalmente por intenção consciente de causar problemas nas relações interpessoais.

E

Experiências iniciais de cuidado adequadas contribuem para a capacidade de regulação do afeto, compreensão das motivações próprias e alheias e manejo do estresse ao longo da vida adulta.

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Q3950226

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Psicólogo |

Q3950226 Psicologia

Com base na teoria do desenvolvimento emocional de Donald Winnicott, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) No início da vida, o bebê já se percebe como uma unidade separada do ambiente, reconhecendo o self e os objetos externos.
( ) O processo de amadurecimento emocional é inato, porém depende de um ambiente facilitador suficientemente bom para se desenvolver adequadamente.
( ) A força do ego constitui um importante indicador de saúde emocional e, no início da vida, depende do apoio egoico oferecido pela mãe adaptativa.
( ) A relação entre mundo interno e mundo externo é considerada menos importante do que a gratificação dos instintos no desenvolvimento emocional.
( ) A capacidade da criança de sentir-se deprimida é compreendida como uma conquista do desenvolvimento emocional e não necessariamente como sinal de patologia.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – F – V – V.

B

V – F – F – F – V.

C

V – F – F – V – F.

D

F – V – V – F – V.

E

F – V – V – V – F.

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Q3948721

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - SES-SC - Psicólogo |

Q3948721 Psicologia

Os alunos do ensino fundamental de uma escola têm apresentado mudanças de comportamento em relação à interação entre si e quanto à criação das brincadeiras e fantasias sobre situações do cotidiano. Nesse sentido, em função do uso excessivo de telas e das agendas superlotadas de atividades, as crianças estão brincando cada vez menos. Diante desse contexto, uma das professoras decide convidar uma psicóloga para realizar um encontro com os pais e as mães das crianças, promovendo debate de ideias, informação e conscientização. De acordo com os pressupostos teóricos de Winnicott sobre o brincar (ponto que será o fio condutor do encontro com os pais e as mães), assinale a alternativa INCORRETA.

A

O brincar facilita a comunicação consigo e com os outros, propiciando experiências de integração e desintegração inéditas.

B

É através do brincar que se manifesta a criatividade, sendo uma atividade terapêutica às crianças, mas que também se aplica ao adulto.

C

Com o brincar, a cada contato com a experiência, o indivíduo lança sobre ela um novo olhar, encontrando saídas criativas para velhos problemas.

D

O brincar é uma manifestação do mundo interno da criança e revela suas emoções, ansiedades e desejos.

E

Por se tratar de um envolvimento com o imaginário e com a fantasia, o brincar estimula a criança a manifestar naturalmente um falso self.

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Q3948715

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - SES-SC - Psicólogo |

Q3948715 Psicologia

Um serviço de atendimento a idosos adotou a perspectiva de lifespan como concepção sobre o envelhecimento. De acordo com esses pressupostos, é necessária a compreensão de que

A

a assistência aos idosos deve enfocar a terminalidade da vida, as limitações orgânicas, o luto e a limitação das perspectivas vivenciais para que o indivíduo adeque suas expectativas à realidade.

B

o desenvolvimento ocorre ao longo da vida em contraste com a crença de que se encerra após a adolescência, envolvendo ganhos e perdas que se relacionam ao contexto, espaço e tempo.

C

as habilidades pessoais se desenvolvem até a idade adulta, sendo o envelhecimento caracterizado por um processo de rigidez crescente em que não há o desenvolvimento de novas habilidades.

D

o envelhecimento envolve declínio emocional do indivíduo e dá início a um período de inatividade na vida, com a ocorrência de quadros depressivos e ansiosos na maioria dos idosos.

E

há um padrão de homogeneidade no envelhecimento – com características comuns em todos os casos – que está relacionado diretamente à idade cronológica.

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Q3948047

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Xadrez e Dama |

Q3948047 Psicologia

Em um programa que transita da iniciação para a preparação competitiva em Xadrez e Damas, o técnico precisa equilibrar desenvolvimento cognitivo, saúde emocional e desempenho. Considerando o tema, analise as sentenças a seguir:

I- O plano deve respeitar fases de desenvolvimento, introduzindo competição de forma gradual, com metas processuais e suporte socioemocional.
II- A preparação deve incluir simulações de torneio, análise de partidas, gestão de tempo e estratégias de coping para pressão.
III- O treinamento deve priorizar segurança emocional, prevenção de sobrecarga e feedback contínuo, articulando técnica e ética.
IV- A transição deve eliminar práticas cooperativas, pois reduzem a competitividade e atrasam o rendimento.

Analisadas as sentenças, é CORRETO afirmar que:

A

Apenas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e III estão corretas.

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Q3946687

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo - Edital nº 1 |

Q3946687 Psicologia

A Psicologia Histórico-Cultural, fundamentada nas proposições de Lev Vygotsky, compreende o desenvolvimento psíquico como um processo mediado por instrumentos e signos em contextos culturais. Diante da estrutura das funções psicológicas superiores, assinale a alternativa correta.

A

O condicionamento clássico determina a formação dos conceitos espontâneos, pois a resposta reflexa ao estímulo ambiental molda as estruturas biológicas do sistema nervoso central de forma passiva.

B

O reforçamento operante positivo é o mecanismo central que explica a aquisição da linguagem escrita em crianças, independentemente das interações sociais vivenciadas no ambiente escolar.

C

A pirâmide das necessidades biológicas define o ritmo do desenvolvimento cognitivo, estabelecendo que a cultura atua como um fator secundário na maturação das funções nervosas inferiores do sujeito.

D

A internalização consiste na reconstrução interna de uma operação externa, marcando a transição do nível interpessoal para o nível intrapessoal por meio da mediação semiótica.

E

A estruturação da personalidade ocorre pelo equilíbrio homeostático entre o id e o superego, mediado por mecanismos de defesa inconscientes que operam na zona de desenvolvimento proximal.

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