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Q4281823
Psicologia Psicologia do Desenvolvimento , Psicologia da Educação ,
Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |
Q4281823 Psicologia
No apoio às atividades motoras e psicomotoras propostas pelo professor, o profissional de apoio escolar identifica qual aspecto do desenvolvimento cada brincadeira mobiliza, o que orienta o tipo de auxílio a ser oferecido a cada estudante. Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1. Esquema corporal. 2. Lateralidade. 3. Estruturação espacial. 4. Organização temporal.
Coluna II
(__) Circuito em que a criança passa por dentro do arco, por baixo da corda e ao lado do cone, conforme os comandos recebidos.
(__) Atividade em que a criança nomeia e toca partes do próprio corpo diante do espelho ao ouvir a canção.
(__) Jogo em que a criança repete sequências de palmas conforme o andamento lento ou acelerado marcado pelo educador.
(__) Brincadeira em que a criança arremessa a bola com a mão de sua preferência e, em seguida, chuta com o pé de sua preferência.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Os comandos “por dentro”, “por baixo” e “ao lado” indicam estruturação espacial (3), enquanto nomear e tocar partes do próprio corpo indica esquema corporal (1). Essas duas associações já determinam B, única sequência iniciada por 3, 1.

Tema central: Classificação dos aspectos psicomotores
Análise das alternativas
A
Errada
Inverte esquema corporal e lateralidade: nomear e tocar partes do corpo exige 1 na segunda posição, não 2; usar a mão e o pé de preferência exige 2 na quarta posição, não 1.
B
Certa
A alternativa B aplica o critério de identificar o aspecto psicomotor destacado em cada atividade: relações de posição entre a criança e os objetos correspondem à estruturação espacial (3); reconhecimento das partes do próprio corpo, ao esquema corporal (1); reprodução de sequências com andamento lento ou acelerado, à organização temporal (4); preferência de mão e pé, à lateralidade (2). Assim, a sequência completa é 3, 1, 4, 2.
C
Errada
Troca as duas primeiras associações. O circuito destaca posições em relação aos objetos, portanto corresponde à estruturação espacial (3), não ao esquema corporal (1). Já reconhecer partes do próprio corpo corresponde a 1, não a 3.
D
Errada
Somente a segunda associação está correta. O circuito envolve relações espaciais (3), não lateralidade (2); as palmas em diferentes andamentos envolvem organização temporal (4), não estruturação espacial (3); a preferência manual e podal indica lateralidade (2), não organização temporal (4).
E
Errada
Erra as quatro associações: o circuito exige estruturação espacial (3), não esquema corporal (1); reconhecer partes do corpo exige esquema corporal (1), não estruturação espacial (3); sequências rítmicas exigem organização temporal (4), não lateralidade (2); preferência de mão e pé exige lateralidade (2), não organização temporal (4).
Pegadinha da questão
“Ao lado do cone” descreve uma posição no espaço, não preferência lateral. A presença da canção não muda o foco do reconhecimento corporal; no arremesso e no chute, a expressão decisiva é “de sua preferência”.
Dica para questões semelhantes
  • Classifique pelo indicador destacado na descrição, sem presumir que a atividade mobiliza exclusivamente um aspecto psicomotor.
  • Diferencie posição relativa aos objetos, que indica estruturação espacial, de preferência manual ou podal, que indica lateralidade.
  • Distinga reconhecimento das partes do corpo, ligado ao esquema corporal, de sequência e andamento rítmico, ligados à organização temporal.

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