Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 26

Q3819350

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: SES-RJ Prova: FUNDATEC - 2025 - SES-RJ - Psicologia em Saúde da Família |

Q3819350 Psicologia

Considerando as questões relacionadas à parentalidade no cenário contemporâneo discutidas por Iaconelli (2020), analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A autora afirma que seria um equívoco associar a parentalidade à relação exclusiva entre a mulher/mãe e seu bebê, postulando uma abordagem mais ampliada do tema.
II. O texto enfatiza que a noção de parentalidade vai além da função biológica, sendo apresentada como uma construção histórica, social e simbólica que ultrapassa os vínculos consanguíneos.
III. Iaconelli reconhece os desafios enfrentados no exercício da parentalidade contemporânea, especialmente diante das novas configurações familiares e do tensionamento dos padrões normativos vigentes.
IV.Para fortalecer um modelo saudável de parentalidade, a autora advoga pela criação de espaços de apoio psicológico destinados aos responsáveis pelas crianças, com objetivo de fornecer recursos simbólicos a estes.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.

E

Apenas as assertivas II, III e IV estão corretas.

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Q3816460

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Psicologia |

Q3816460 Psicologia

A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson abrange oito estágios ao longo do ciclo de vida. Cada estágio apresenta uma crise que deve ser resolvida para o desenvolvimento de um ego saudável. O último estágio descrito por Erikson é

A

produtividade versus inferioridade.

B

integridade do ego versus desespero.

C

generatividade versus estagnação.

D

intimidade versus isolamento.

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Q3816459

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Psicologia |

Q3816459 Psicologia

De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, o desenvolvimento se dá de forma ativa nas interações com o meio. A aprendizagem interativa implica na travessia da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), o hiato entre aquilo que a criança já é capaz de fazer e aquilo que ainda necessita de mediação por não estar preparada para realizar sozinha. A ZDP pode ser avaliada por meio

A

das Escalas de Inteligência de Stanford-Binet.

B

da Escala de Inteligência Wechsler.

C

de testes dinâmicos qualitativos.

D

do Teste de Habilidade Escolar de Otis-Lennon (OLSAT8).

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Q3816458

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2025 - SES-GO - Residência - Psicologia |

Q3816458 Psicologia

Jean Piaget, em seus estudos acerca do desenvolvimento humano, descreve estágios qualitativos no funcionamento cognitivo. O estágio em que se tem uma grande expansão no uso do pensamento simbólico e avanços no entendimento de espaço, causalidade, identidades, categorização e números é o

A

sensório motor.

B

pré-operatório.

C

operatório concreto.

D

operatório formal.

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Q3815977

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Brunópolis - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Psicólogo |

Q3815977 Psicologia

No campo das teorias do desenvolvimento humano, diferentes autores propuseram modelos explicativos acerca da constituição psíquica ao longo do ciclo vital. Nesse sentido, a teoria psicossocial de ________ articula dimensões individuais e socioculturais ao longo do ciclo vital.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

Erik Erikson.

B

Jean Piaget.

C

Lev Vygotsky.

D

Sigmund Freud.

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Q3815730

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815730 Psicologia

Ao compreendermos o desenvolvimento infantil como um processo historicamente situado, no qual dimensões cognitivas, afetivas e sociais se constituem de forma interdependente, a Psicologia da Educação afasta-se de explicações baseadas exclusivamente na maturação biológica ou em disposições individuais. Nessa perspectiva, a criança é entendida como sujeito ativo, cuja formação ocorre por meio das interações simbólicas mediadas pela linguagem, pela cultura e pelas práticas educativas. A partir dessas considerações, entende-se que o desenvolvimento infantil, no campo da Psicologia da Educação:

A

Decorre prioritariamente de estágios universais e invariáveis, nos quais os fatores sociais exercem influência secundária, cabendo à educação apenas acompanhar o ritmo natural de maturação do sujeito.

B

Constitui-se como um processo relacional e mediado, no qual as funções psicológicas se desenvolvem a partir das interações sociais, sendo a aprendizagem um elemento que reorganiza qualitativamente o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança.

C

Resulta da adaptação progressiva da criança a estímulos externos, sendo a dimensão afetiva considerada acessória e pouco relevante para a organização das estruturas cognitivas ao longo da infância.

D

Pode ser explicado de forma satisfatória pela soma de capacidades intelectuais individuais, independentemente das experiências culturais e das relações estabelecidas nos contextos educativos formais e informais.

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Q3814940

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II -Ensino Religioso - Edital nº 6 |

Q3814940 Psicologia

A Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento se baseia em como as pessoas aprendem e se desenvolvem ao longo da vida, visando os processos cognitivos, emocionais e sociais envolvidos. São fatores que de mudanças da infância à vida adulta:

A

Interação profissional, experiencias individuais e religião;

B

Interação social, cultura e experiencias individuais;

C

Religião, futebol e politica;

D

Política, esporte e interação social.

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Q3811075

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Psicólogo |

Q3811075 Psicologia

Segundo as fases do desenvolvimento infantil de Jean Piaget, o período pré-operacional:

A

Ocorre a partir dos dezessete anos e coincide com a descoberta da sexualidade, além de apresentar uma relação simbiótica com a mãe, na qual este e a mãe se veem como uma única pessoa.

B

Acontece entre cinco a dez anos e a criança possui raciocínio abstrato, que é a principal característica dessa fase.

C

Ocorre desde o nascimento até os doze anos. Nesta fase a criança é egocêntrica, monossilábica e está na fase oral.

D

Acontece entre dois a sete anos. A criança, nesta fase, ainda é egocêntrica, tendo a noção de que o mundo é feito para ela, e voltado para seus desejos, limitando-a a realizar trocas intelectuais, visto que ainda não possui referências para o diálogo, irritando-se facilmente quando contrariada.

E

Acontece entre oito e treze anos, juntamente com a chamada síndrome do ninho vazio, pois a criança sente-se sozinha e abandonada pelos pais e pessoas socialmente significativas.

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Q3810259

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Psicologia - Edital nº 3.021 |

Q3810259 Psicologia

Em um contexto educacional marcado pela interdisciplinaridade, o psicólogo escolar atua como mediador de processos relacionais entre professores, gestores e estudantes. Considerando as teorias de desenvolvimento interpessoal, é correto afirmar que:

A

O desenvolvimento interpessoal pressupõe a presença de conflito e negociação simbólica, sendo o diálogo condição de maturação grupal.

B

A coesão grupal tende a emergir naturalmente quando há compartilhamento de metas institucionais e homogeneidade de valores entre os membros.

C

O desenvolvimento interpessoal envolve aprendizagem social e emocional, exigindo autoconhecimento e empatia, mas não necessariamente a mediação de conflitos.

D

As relações interpessoais se fortalecem quando os papéis institucionais estão claramente definidos, minimizando ambiguidades de poder e função.

E

A maturidade interpessoal depende menos do afeto do que da manutenção de vínculos formais e da estabilidade hierárquica nas equipes.

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Q3807437

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |

Q3807437 Psicologia

Jean Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como um processo contínuo de construção de estruturas mentais, que se organizam em estágios qualitativamente distintos. A compreensão desses estágios é essencial para que o psicólogo escolar e os educadores planejem práticas pedagógicas adequadas às possibilidades cognitivas dos alunos.
Com base na teoria piagetiana e em suas implicações para a educação, é correto afirmar que:

A

As fases do desenvolvimento cognitivo representam níveis rígidos e imutáveis, sendo o avanço entre elas determinado exclusivamente pela idade cronológica.

B

No estágio pré-operatório, a criança já é capaz de realizar operações mentais reversíveis, demonstrando pensamento lógico e compreensão de conservação de quantidade.

C

Cada estágio do desenvolvimento cognitivo caracteriza-se por formas específicas de pensar, agir e compreender o mundo, devendo as intervenções pedagógicas respeitar o nível de raciocínio predominante do aluno, estimulando a passagem para estruturas mais complexas por meio da ação, da experimentação e do conflito cognitivo.

D

No período das operações formais, o sujeito depende da ação concreta sobre os objetos para resolver problemas, não sendo capaz de abstrair hipóteses.

E

A aprendizagem escolar deve priorizar a memorização de conteúdos, pois o desenvolvimento cognitivo é consequência direta da repetição e do reforço externo.

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Q3807424

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Psicólogo Educacional |

Q3807424 Psicologia

Zona de Desenvolvimento Proximal, conceito fundamental da teoria de Vygotsky, representa um elemento importante na compreensão da relação entre aprendizagem e desenvolvimento humano. Ao destacar o papel da mediação simbólica, da linguagem e da interação social no processo de construção do conhecimento, Vygotsky sugere que o desenvolvimento não é mero resultado da maturação biológica, mas se constitui nas relações interpsicológicas que se transformam em intrapsicológicas.
Perante essa perspectiva, é correto afirmar que:

A

A Zona de Desenvolvimento Proximal corresponde ao espaço potencial entre o que o sujeito é capaz de realizar sozinho (nível de desenvolvimento real) e o que pode realizar com o auxílio de outro mais experiente (nível de desenvolvimento potencial), constituindo-se como o campo de possibilidades em que a aprendizagem precede, orienta e impulsiona o desenvolvimento.

B

Zona de Desenvolvimento Proximal é o intervalo entre o desempenho atual do sujeito e o seu nível de maturação biológica, indicando limites cognitivos determinados geneticamente.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal expressa o conjunto de tarefas que o indivíduo contém de forma autônoma, dispensando qualquer mediação ou colaboração social.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal refere-se às experiências passadas do sujeito que, ao serem internalizadas, definem seu desenvolvimento já consolidado, sem interferir em aprendizagens futuras.

E

Zona de Desenvolvimento Proximal representa apenas o espaço simbólico da relação professor-aluno, restringindo-se ao contexto escolar formal e à instrução direta.

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Q3806810

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Abrigo Institucional - SC Prova: AMAUC - 2025 - Abrigo Institucional - SC - Psicólogo |

Q3806810 Psicologia

A teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano enfatiza o papel fundamental da interação social e da linguagem na formação das funções psicológicas superiores, propondo que o aprendizado impulsiona o desenvolvimento através de zonas de potencialidade. Com base na perspectiva de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento infantil e a aprendizagem, assinale a alternativa correta sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

A

A ZDP representa o conjunto de conhecimentos que a criança já consolidou e domina completamente, não necessitando mais de auxílio externo para executar tarefas relacionadas a esses conhecimentos.

B

A ZDP é o estágio final do desenvolvimento cognitivo, onde o indivíduo alcança a autonomia total e não necessita mais de interações sociais para adquirir novos conhecimentos ou habilidades.

C

A ZDP é a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.

D

A Zona de Desenvolvimento Proximal define as habilidades que a criança não consegue realizar nem mesmo com ajuda, indicando o limite biológico intransponível de seu aprendizado naquele momento.

E

O conceito refere-se exclusivamente ao desenvolvimento biológico e maturacional do sistema nervoso central, que dita o ritmo de aprendizagem independentemente do ambiente social ou cultural.

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Q3806804

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Abrigo Institucional - SC Prova: AMAUC - 2025 - Abrigo Institucional - SC - Psicólogo |

Q3806804 Psicologia

O desenvolvimento humano é um processo complexo que envolve a interação entre maturação biológica e experiência social, sendo estudado por diversas abordagens teóricas que buscam compreender como as crianças constroem o conhecimento e formam sua subjetividade ao longo do tempo. Considerando a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo, que divide esse processo em estágios universais e sequenciais, assinale a alternativa correta sobre as características do período operatório concreto.

A

A criança interage com o mundo principalmente através dos sentidos e das ações motoras, sem a capacidade de representação simbólica interna ou uso de linguagem articulada para resolver problemas.

B

O pensamento da criança é estritamente hipotético-dedutivo, permitindo-lhe raciocinar sobre proposições abstratas e testar hipóteses sem a necessidade de manipulação direta de objetos físicos.

C

O pensamento é marcado pelo egocentrismo, animismo e pensamento mágico, onde a criança não consegue ainda realizar operações lógicas reversíveis ou compreender a conservação de massa e volume.

D

O desenvolvimento cognitivo é caracterizado pela busca de identidade e autonomia, com a capacidade de refletir sobre o próprio pensamento (metacognição) e sobre questões éticas e morais complexas de forma abstrata.

E

A criança desenvolve a capacidade de realizar operações mentais lógicas sobre objetos concretos e eventos, compreendendo princípios de conservação, reversibilidade e classificação, superando o egocentrismo inicial.

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Q3805210

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor Habilitado - Psicopedagogo |

Q3805210 Psicologia

O conhecimento dos estágios do desenvolvimento cognitivo orienta intervenções psicopedagógicas adequadas às possibilidades do sujeito. Considerando esse referencial, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No estágio pré-operatório, o pensamento infantil apresenta forte vínculo com a aparência imediata dos objetos e situações.

B

No estágio sensório-motor, a construção do conhecimento ocorre por meio de ações práticas e esquemas de percepção.

C

No estágio das operações formais, o sujeito passa a operar com abstrações e proposições hipotéticas.

D

No estágio das operações concretas, ampliam-se as possibilidades de raciocínio lógico, incluindo hipóteses formuladas sem apoio em situações concretas.

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Q3804329

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Psicólogo |

Q3804329 Psicologia

De acordo com a concepção histórico-cultural de desenvolvimento, é correto afirma que:

A

o desenvolvimento cognitivo antecede integralmente o aprendizado.

B

funções psicológicas superiores emergem da internalização de relações sociais.

C

a ZDP independe de mediação e se manifesta de modo espontâneo.

D

a linguagem não exerce papel estruturante na formação de significados.

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Q3803330

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Psicólogo |

Q3803330 Psicologia

Durante uma avaliação psicológica em um centro de atendimento infantil, uma psicóloga observa uma criança de 4 anos que demonstra dificuldade em compreender o ponto de vista de outras pessoas, tende a acreditar que todos percebem o mundo da mesma forma que ela e apresenta pensamento centrado em aspectos perceptivos imediatos. A profissional decide discutir o caso com a equipe, considerando teorias clássicas do desenvolvimento cognitivo e suas implicações para o planejamento de intervenções pedagógicas e terapêuticas. Com base nessa situação, assinale a alternativa verdadeira.

A

Para Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo independe das interações sociais, ocorrendo de forma predominantemente maturacional e individual.

B

De acordo com Jean Piaget, o comportamento descrito caracteriza-se como típico do estágio das operações concretas, no qual a criança já é capaz de compreender reversibilidade e conservação.

C

Segundo Jean Piaget, o egocentrismo cognitivo é um traço característico do estágio pré-operatório, no qual a criança ainda não desenvolveu plenamente a capacidade de descentração.

D

Erik Erikson considera que, na fase dos 4 anos, o principal conflito psicossocial é o de confiança versus desconfiança, associado à formação dos primeiros vínculos afetivos com os cuidadores.

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Q3802801

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Psicólogo |

Q3802801 Psicologia

Na Psicopatologia do desenvolvimento, a análise dos transtornos psicológicos considera a relação entre maturação, contexto e trajetória de vida. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

Manifestações psicopatológicas mantêm a mesma expressão clínica ao longo de todas as fases da vida.

B

Sintomas devem ser compreendidos à luz do estágio do desenvolvimento e do contexto sociocultural.

C

Transtornos mentais decorrem prioritariamente de fatores orgânicos isolados do ambiente.

D

Critérios diagnósticos dispensam análise da história evolutiva do indivíduo.

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Q3802498

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Agente de Disciplina Escolar |

Q3802498 Psicologia

A Psicologia do Desenvolvimento busca compreender a criança e o adolescente por meio da descrição e análise das transformações psicológicas que ocorrem ao longo do tempo, investigando como essas mudanças podem ser explicadas e interpretadas. Sobre esse tema, considere as afirmativas a seguir:

I. O tempo, por si só, constitui uma variável psicológica.

II. A essência da Psicologia do Desenvolvimento está no estudo das mudanças que ocorrem em função da idade cronológica.

III. O foco da Psicologia do Desenvolvimento está nas mudanças de comportamento decorrentes dos processos intraindividuais e das influências ambientais.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

III apenas.

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Q3801786

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Técnico - Nutrição |

Q3801786 Psicologia

De acordo com Jean Piaget, o processo pelo qual os esquemas mentais se modificam para se adequar a novas experiências e demandas do ambiente é denominado:

A

Assimilação.

B

Acomodação.

C

Adaptação.

D

Equilibração.

E

Internalização.

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Q3801754

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Psicólogo |

Q3801754 Psicologia

A teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo descreve estágios sequenciais pelos quais a criança constrói o conhecimento. O estágio operatório concreto representa um marco significativo na capacidade de pensamento lógico, embora ainda atrelado a referentes físicos. Assim, analise as afirmativas a seguir sobre o estágio operatório concreto.

I. A criança desenvolve a capacidade de conservação, compreendendo que a quantidade de uma substância permanece a mesma apesar das mudanças em sua forma.
II. O pensamento hipotético-dedutivo atinge seu auge, permitindo à criança formular hipóteses abstratas e testá-las sistematicamente.
III. A criança adquire a habilidade de seriação, conseguindo ordenar objetos de acordo com uma dimensão específica, como tamanho ou peso.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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