Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 12

Q4063612

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo - Edital nº 25 |

Q4063612 Psicologia

Segundo a teoria do apego de John Bowlby (1969/1982), os padrões de vinculação organizam a regulação emocional e as expectativas relacionais ao longo do desenvolvimento.
Analise as afirmativas abaixo acerca da avaliação de adolescentes com indicadores de apego ansioso e da atuação do psicólogo no SUS, em articulação com a escola e a família.
1. Na adolescência, o apego ansioso pode manifestar sofrimento relacional que atravessa diferentes contextos, demandando leitura ampliada dos vínculos e cuidado articulado em rede.
2. Dependência emocional, medo de rejeição e hipervigilância relacional caracterizam, por si só, padrão de apego desorganizado, justificando intervenções escolares centradas no controle comportamental.
3. A atuação do psicólogo deve evitar medicalização e responsabilização individual do adolescente, considerando práticas institucionais e condições de desenvolvimento.
4. Por se tratar de fase de consolidação dos padrões de apego, a adolescência limita a possibilidade de mudanças significativas, cabendo à escola manejar apenas os impactos comportamentais imediatos.
5. A articulação entre saúde e escola pode favorecer ações preventivas e acompanhamento longitudinal, respeitados os limites éticos e institucionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

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Q4063597

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo - Edital nº 25 |

Q4063597 Psicologia

Dessen e Costa Junior (2005) consideram que no desenvolvimento infantil os conceitos de vulnerabilidade e resiliência são utilizados para compreender trajetórias de adaptação frente a adversidades.
Assinale a alternativa correta com base nesses conceitos.

A

Vulnerabilidade e resiliência constituem polos opostos de um continuum desenvolvimental, de modo que fatores resilientes neutralizam os efeitos das condições de risco ao longo do desenvolvimento infantil.

B

Vulnerabilidade refere-se a condições individuais e contextuais que aumentam a probabilidade de desfechos negativos diante de adversidades, enquanto resiliência diz respeito a processo dinâmico de adaptação positiva, construído na interação entre características da criança e recursos ambientais, não se configurando como traço fixo ou invulnerabilidade.

C

A resiliência pode ser compreendida como atributo individual relativamente estável, associado a competências emocionais e cognitivas da criança, sendo o contexto familiar e social fator modulador secundário.

D

A identificação de fatores de vulnerabilidade implica necessariamente previsão de prejuízos no desenvolvimento infantil, enquanto a resiliência se manifesta apenas na ausência de condições adversas significativas.

E

A resiliência caracteriza respostas adaptativas pontuais frente ao estresse, enquanto a vulnerabilidade corresponde a estados transitórios do desenvolvimento, dependentes da fase do ciclo vital.

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Q4063578

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo - Edital nº 25 |

Q4063578 Psicologia

No modelo bioecológico do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner (1996), o desenvolvimento é compreendido como processo relacional, dinâmico e historicamente situado, resultante da interação contínua entre indivíduo, contextos e tempo. Essa perspectiva é sistematizada no modelo PPCT (Process-Person-Context-Time), que explicita os mecanismos centrais do desenvolvimento ao longo do ciclo vital.
Assinale a alternativa correta com base nesse referencial teórico.

A

A reformulação bioecológica proposta por Bronfenbrenner destaca a centralidade das interações recorrentes nos contextos imediatos como principal motor do desenvolvimento, enquanto os níveis contextuais mais amplos e a dimensão temporal exercem função moduladora, com influência variável e secundária ao longo do ciclo vital.

B

O modelo bioecológico reconhece que os processos proximais ocorrem prioritariamente no microssistema, embora possam se manifestar em outros níveis contextuais; entretanto, a força desenvolvimental desses processos diminui progressivamente conforme se distanciam do ambiente imediato, sendo o exossistema e o macrossistema contextos de menor potência para a promoção de mudanças desenvolvimentais diretas.

C

As transições normativas e não normativas do ciclo de vida são entendidas, no modelo bioecológico, como eventos pontuais que incidem prioritariamente sobre a organização individual, não sendo consideradas elementos estruturantes da articulação entre processos, contextos e tempo no desenvolvimento humano.

D

A dimensão temporal do modelo bioecológico, operacionalizada pelo cronossistema, refere-se fundamentalmente à idade cronológica do indivíduo e às sequências maturacionais esperadas, sendo pouco sensível às transformações históricas, sociais e culturais que atravessam os contextos de desenvolvimento.

E

No modelo bioecológico, o desenvolvimento humano é produzido por processos proximais caracterizados por interações recíprocas, regulares e progressivamente mais complexas entre a pessoa e os elementos do ambiente imediato, cuja eficácia depende das características individuais, dos diferentes contextos ecológicos em que ocorrem (do microssistema ao macrossistema) e da dimensão temporal, incluindo microtempo, mesotempo e macrotempo (cronossistema), mantendo-se relevantes ao longo de todo o ciclo vital.

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Q4058867

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q4058867 Psicologia

No desenvolvimento cognitivo, a abordagem que se refere ao estudo desse desenvolvimento que descreve qualitativamente os estágios do funcionamento cognitivo é a

A

behaviorista.

B

psicométrica.

C

piagetiana.

D

sociocontextual.

E

do processamento da informação.

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Q4058593

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Psicologia |

Q4058593 Psicologia

Jean Piaget formulou a Epistemologia Genética para explicar como o sujeito constrói o conhecimento através da interação com o meio. A aprendizagem, para este autor, é um processo de adaptação que envolve os mecanismos de assimilação e acomodação em busca da equilibração majorante. Sobre os estágios de desenvolvimento piagetianos, assinale a alternativa correta.

A

O período sensório-motor é marcado pelo surgimento da função simbólica, permitindo que a criança utilize palavras para representar objetos ausentes no campo visual imediato.

B

No estágio operatório-concreto, a criança adquire a capacidade de realizar operações mentais reversíveis e compreende a conservação de quantidades, massas e volumes.

C

O egocentrismo intelectual é uma característica exclusiva do estágio das operações formais, onde o adolescente desconsidera as leis da física em favor de teorias idealistas.

D

A acomodação ocorre quando o sujeito incorpora um elemento externo aos esquemas mentais pré-existentes sem alterar a estrutura cognitiva básica do organismo.

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Q4053080

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |

Q4053080 Psicologia

As funções executivas, como controle inibitório e memória de trabalho, são pilares para a aprendizagem autônoma e regulação do comportamento escolar. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O amadurecimento das funções executivas em grupos de alunos depende da capacidade de tomar as diferenças e conflitos na sua dimensão positiva e produtora.
(__) O treinamento de funções executivas deve focar unicamente na normalização biomecânica do lobo frontal, vedando a escuta das dimensões subjetivas do adoecimento.
(__) Situações de risco psicossocial grave, como negligência familiar ou violência doméstica, podem atuar como entraves ao pleno desenvolvimento das funções executivas.
(__) O desenvolvimento das funções executivas é um evento biológico isolado que independe da participação da comunidade ou da transformação do ambiente escolar.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, V, V, V.

C

V, V, F, V.

D

F, V, V, F.

E

F, F, F, F.

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Q4053074

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Psicopedagogo Educacional |

Q4053074 Psicologia

A neurobiologia da aprendizagem reconhece que os processos cerebrais são condicionados por fatores ambientais e sociais que produzem transformações físicas e subjetivas no sujeito. Analise as afirmativas a seguir:
I. O sistema nervoso central processa informações condicionadas pelos modos de viver no território, onde as nuanças do ambiente e a segurança alimentar influenciam o desenvolvimento neuropsicomotor.
II. A compreensão das bases neurobiológicas deve servir para rotular alunos como sistemas biológicos deficientes, vedando-se a análise de processos históricos e sociais produtores de inadequação escolar.
III. A neuroplasticidade e os processos de recuperação funcional, muitas vezes revestidos de alta sutileza, devem ser valorizados no exercício de capacitação das equipes e no resgate da crença do aluno.
Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q4052924

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Psicólogo |

Q4052924 Psicologia

De acordo com o estabelecimento de diagnósticos psicológicos na infância e na adolescência, conforme Krug e Wagner (2016), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A estrutura e a dinâmica familiar também devem ser consideradas para o estabelecimento do diagnóstico da criança.
( ) Os motivos da consulta realizada pelos pais da criança ou da(o) adolescente não devem fazer parte do material examinado, evitando sua influência no processo do psicodiagnóstico.
( ) Deve-se levar em consideração elementos desenvolvimentais, que abrangem a avaliação das características cognitivas, psicomotoras e emocionais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

V – V – F.

D

V – F – V.

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Q4051521

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |

Q4051521 Psicologia

Segundo Wallon (1975), o processo de desenvolvimento humano é regulado por 3 leis: a lei da alternância funcional, a lei da predominância funcional e a lei da integração funcional. Leia as sentenças a seguir, acerca de características de cada uma dessas leis e marque a opção CORRETA.

A

A lei da predominância funcional estabelece que, ainda que haja alternância entre fases centrífugas ou centrípetas no processo de desenvolvimento, e mesmo que predomine uma das dimensões, a pessoa é sempre uma pessoa completa.

B

A lei da alternância funcional demonstra que a relação entre estágios no processo de desenvolvimento é uma relação entre conjuntos funcionais hierarquizados que vai do mais simples para o mais complexo.

C

Segundo a lei da integração funcional, o homem completo deve ser compreendido em suas dimensões motora, afetiva e cognitiva. Ao longo do processo de desenvolvimento, contudo, uma das dimensões predominará em cada estágio.

D

A lei da alternância funcional determina que o processo de desenvolvimento não é linear, no qual o aspecto cognitivo assumirá o controle do afetivo. No decorrer desse processo, ora a pessoa estará em uma fase centrípeta, ora em uma fase centrífuga.

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Q4051520

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |

Q4051520 Psicologia

A Epistemologia genética, de Jean Piaget, defende que o processo de desenvolvimento ocorre em quatro fases ou estágios. São eles: o sensório-motor, o pré-operatório, o operatório concreto e o operatório formal. Acerca do 4º estágio, marque a alternativa CORRETA.

A

No quarto estágio, a criança passa se comportar intencionalmente e esse comportamento intencional visa a elaboração de sequência de ações antes da experimentação ativa, dando início à interiorização e simbolização.

B

Diversas estruturas são desenvolvidas no estágio das operações formais, dentre as quais podem ser citadas o raciocínio hipotético-dedutivo, o pensamento científico-indutivo e a abstração reflexiva.

C

Um dos principais conceitos associados ao quarto estágio é o de "noção de conservação", uma vez que nos estágios anteriores essa noção ainda não havia sido adquirida.

D

Apenas no estágio operatório formal são desenvolvidas noções morais (ainda que, inicialmente, de forma heterônoma) e o adolescente se torna capaz de compreender termos subjetivos como "justiça", por exemplo.

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Q4051518

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Psicólogo |

Q4051518 Psicologia

A psicologia genética se ocupa em estudar e explicar o processo pelo qual o indivíduo se desenvolve. Embora diversos pesquisadores considerem a dimensão genética, Leite (2001) aponta que esse campo foi explorado principalmente por Wallon e Piaget, além de Vygotsky. Leia as sentenças a seguir, acerca do processo de desenvolvimento explicado por esses autores e, analise:

I.O autor identifica cinco estágios do desenvolvimento: 1 - impulsivo emocional, 2 - sensório motor e projetivo, 3 - personalismo, 4 - categorial e 5 - adolescência.

II.Segundo o autor, para que haja desenvolvimento, para que as crianças cresçam intelectualmente, são necessários quatro fatores: 1- maturação biológica, 2 - experiência ativa, 3 - transmissão social e 4 - equilibração. Somente a interação entre eles oferece a condição suficiente para o desenvolvimento cognitivo.

III.Para este autor, o desenvolvimento consiste em uma transposição ao plano intrapsicológico dos processos que estiveram presentes, antes, no plano interpsicológico e, para que essa transposição ocorra faz-se necessária a mediação social.

Após análise, marque a opção CORRETA.

A

I.Vygotsky, II.Piaget, III.Wallon.

B

I.Wallon, II.Piaget, III.Vygotsky.

C

I.Piaget, II.Vygotsky, III.Wallon.

D

I.Wallon, II.Vygotsky, III.Piaget.

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Q4047532

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Areia - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Psicólogo |

Q4047532 Psicologia

De acordo com uma corrente de pensamento acerca do desenvolvimento humano, “a fala privada se origina na fala social tornando-se mais abreviada e internalizada, chamada de fala interior, que é crucial para a organização do pensamento [...] e o desenvolvimento intelectual depende tanto da fala interna quanto da fala social”.

Esta teoria é claramente identificada no pensamento de:

A

Jean W. F. Piaget.

B

Burrhus F. Skinner.

C

Lev S. Vygotsky.

D

Alexander R. Luria.

E

Benjamin L. Whorf.

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Q4047529

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Areia - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Psicólogo |

Q4047529 Psicologia

Em relação à qualidade de vida na velhice, o paradigma predominante é o biomédico (NERI, 2013). Acentralidade de sua discussão se dá em torno dos binômios saúde-doença e funcionalidade-incapacidade. Para este paradigma, o envelhecimento bem sucedido é indicado por um baixo declínio das funções fisiológicas, refletido em:

I- Ausência de doenças e de fatores de risco para doenças.
II- Manutenção de altos níveis de funcionalidade física e cognitiva.
III- Envolvimento ativo com a vida.

Com relação às afirmativas acima, é CORRETO afirmar:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

II e III apenas.

E

I apenas.

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Q4047523

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Areia - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Psicólogo |

Q4047523 Psicologia

São muitas e diversificadas as possíveis consequências da violência psicológica contra a criança. Das questões listadas a seguir, apenas uma está INCORRETA:

A

Vulnerabilidade na constituição e preservação da saúde física e mental.

B

Prejuízo duradouro na constituição e mobilização do sentimento de autoestima/autoconfiança.

C

Dificuldades de identificação com a figura paterna, arquétipo de autoridade.

D

Dificuldade de formar relações interpessoais satisfatórias e descrédito quanto à possibilidade de amar e ser amado.

E

Sentimento de culpa e desamparo e visão de mundo pessimista.

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Q4047243

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |

Q4047243 Psicologia

Atualmente entende-se o desenvolvimento em uma dimensão integradora e transformadora, na qual atuam em permanente interação os fatores de natureza biológica e os de natureza social e cultural. Qual das alternativas não corresponde com os fatores intervenientes do desenvolvimento humano?

A

Interações e transmissões sociais.

B

Mecanismos reguladores.

C

Crescimento orgânico.

D

Exercício e experiência.

E

Autoidentificação.

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Q4047234

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |

Q4047234 Psicologia

As dificuldades comportamentais e emocionais que se associam a diferentes transtornos psicológicos e que podem se manifestar como dificuldades interpessoais na infância, são classificadas, na psicopatologia infantil, em dois grandes grupos. Os externalizantes são aqueles que se expressam prevalentemente em relação a outras pessoas. Os internalizantes se expressam prevalentemente em relação ao próprio indivíduo. Agora julgue as afirmativas abaixo:

I.Os problemas internalizantes são mais comuns em transtornos que envolvam comportamentos antissociais como mentir e roubar e comportamentos de risco como uso de substâncias psicoativas.
II.Há maior preocupação por parte de pais e educadores com as crianças que manifestam dificuldades externalizantes, pelo fato de ser mais fácil identificar tais características em crianças que exteriorizam seus comportamentos.
III.As dificuldades interpessoais que são características tanto dos problemas internalizantes e externalizantes, podem ter repercussões prejudiciais para o desenvolvimento saudável.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

A

Afirmativas, I e II.

B

Afirmativa, III.

C

Afirmativas, II e III.

D

Afirmativas, I e III.

E

Afirmativas, I, II e III.

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Q4047233

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |

Q4047233 Psicologia

A forma de pensar o desenvolvimento humano tem se dado de diferentes maneiras ao longo da história da Psicologia desde sua fundação por Willhem Wundt em 1816. Com base na teoria psicossocial, de Erik Erikson, assinale a alternativa CORRETA.

A

O período de "Generatividade x estagnação" é a última idade, caracterizada por uma avaliação do que o indivíduo fez ao longo de sua vida, isto é, uma retrospectiva, identificando se o que ele viveu teve sentido.

B

Erikson destacou a adolescência como etapa fundamental no percurso do desenvolvimento humano, na qual o sujeito adquire os pré-requisitos de crescimento fisiológico, maturidade mental e responsabilidade social que vão prepará-lo para vivenciar e superar a crise de identidade.

C

No período "identidade x confusão/difusão", a criança, embora vivencie novas conquistas, pode experimentar sentimento de inferioridade por não conseguir dar conta dos novos desafios.

D

O desenvolvimento se dá em direção à formação da identidade através de diferentes estágios que ele denominou de "seis idades do Homem". Cada uma das idades está caracterizada, essencialmente, pela resolução de uma "crise", através da qual o indivíduo evolui buscando um equilíbrio.

E

O indivíduo psicologicamente saudável é aquele que constituiu um forte sentido de identidade, entendida a partir da integração dos sistemas social e individual.

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Q4047232

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |

Q4047232 Psicologia

O desenvolvimento humano envolve o estudo de variáveis afetivas, cognitivas, sociais e biológicas em todo ciclo da vida. Tradicionalmente o estudo do desenvolvimento humano focou o estudo da criança e do adolescente. No entanto, este enfoque vem mudando nas últimas décadas, e hoje há um consenso de que a psicologia do desenvolvimento humano deve focar o desenvolvimento dos indivíduos ao longo de todo o ciclo vital. No que diz respeito ao histórico da Psicologia do Desenvolvimento, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Psicologia do Desenvolvimento tem como objeto exclusivo e específico os processos intraindividuais e ambientais que levam a mudanças no comportamento.

B

Nos Estados Unidos do século XIX que Stanley Hall e James McKeen Cattel, discípulos de Wundt, organizam o terreno para a consolidação da Psicologia do Desenvolvimento, tornando-se mentores de diversos psicólogos influentes da época.

C

Apenas no século XIX, com as modificações das formas de gerir e assegurar o controle disciplinar, a infância torna-se objeto de intervenções, inicialmente realizadas no campo educacional.

D

A maioria das pesquisas, inicialmente, usava métodos prescritivos, mas houve aumento do interesse por estudos longitudinais e discussão da importância do uso deste tipo de metodologia para o estudo do desenvolvimento.

E

A partir do impacto da divulgação da teoria evolucionista de Darwin, uma tríade dá a sua primeira configuração à Psicologia do Desenvolvimento: infância - comportamento - ambiente.

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Q4047229

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Ipumirim - SC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: Prefeitura de Ipumirim - SC - 2022 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Psicólogo Educacional |

Q4047229 Psicologia

O estudo da psicopatologia na infância engloba o entendimento e a diferenciação de comportamentos esperados e clínicos, as características relacionadas às etapas do desenvolvimento infantil, os fatores genéticos e ambientais implicados, além dos fatores de risco e proteção para a ocorrência de um transtorno mental. Sobre as psicopatologias na infância, assinale a alternativa CORRETA.

A

O tratamento só pode ser iniciado quando já iniciou a adolescência, devido idade precoce e a presença de comorbidades.

B

O componente familiar tem sido estudado como um fator de risco para o desenvolvimento de transtornos mentais na infância.

C

A experiência clínica sugere que, frequentemente, as crianças são aconselhadas a irem para terapia porque seu desenvolvimento está com dificuldades psicológicas.

D

Após os transtornos de ansiedade, o modo mais predominante de psicopatologia em crianças e adolescentes é configurado pelo grupo dos transtornos de déficit de atenção/hiperatividade e de conduta.

E

Mesmo com identificação breve das sintomatologias, quando adultos os pacientes estarão susceptíveis a progressão dos sintomas, por ser uma outra fase de vida.

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Q4046354

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Física |

Q4046354 Psicologia

O desenvolvimento humano é abordado por diferentes perspectivas teóricas que buscam compreender os processos envolvidos na formação do indivíduo ao longo da vida. Considerando esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento humano envolve dimensões físicas, cognitivas e socioemocionais que se influenciam mutuamente ao longo do processo de formação do indivíduo.

B

A dimensão física e psicomotora relaciona-se ao crescimento biológico do organismo, não apresentando relação com aspectos cognitivos e afetivos.

C

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma independente das dimensões físicas e socioemocionais, sendo determinado predominantemente pela maturação intelectual do indivíduo.

D

O desenvolvimento socioemocional ocorre somente após a consolidação das dimensões física e cognitiva, caracterizando-se como uma etapa posterior do desenvolvimento.

E

O desenvolvimento motor ocorre de forma autônoma em relação às demais dimensões do desenvolvimento, sendo condicionado basicamente por fatores biológicos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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