Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 12

Q4052924

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Psicólogo |

Q4052924 Psicologia

De acordo com o estabelecimento de diagnósticos psicológicos na infância e na adolescência, conforme Krug e Wagner (2016), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A estrutura e a dinâmica familiar também devem ser consideradas para o estabelecimento do diagnóstico da criança.
( ) Os motivos da consulta realizada pelos pais da criança ou da(o) adolescente não devem fazer parte do material examinado, evitando sua influência no processo do psicodiagnóstico.
( ) Deve-se levar em consideração elementos desenvolvimentais, que abrangem a avaliação das características cognitivas, psicomotoras e emocionais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V.

B

F – V – F.

C

V – V – F.

D

V – F – V.

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Q4046354

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Educação Física |

Q4046354 Psicologia

O desenvolvimento humano é abordado por diferentes perspectivas teóricas que buscam compreender os processos envolvidos na formação do indivíduo ao longo da vida. Considerando esse tema, assinale a alternativa CORRETA.

A

O desenvolvimento humano envolve dimensões físicas, cognitivas e socioemocionais que se influenciam mutuamente ao longo do processo de formação do indivíduo.

B

A dimensão física e psicomotora relaciona-se ao crescimento biológico do organismo, não apresentando relação com aspectos cognitivos e afetivos.

C

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma independente das dimensões físicas e socioemocionais, sendo determinado predominantemente pela maturação intelectual do indivíduo.

D

O desenvolvimento socioemocional ocorre somente após a consolidação das dimensões física e cognitiva, caracterizando-se como uma etapa posterior do desenvolvimento.

E

O desenvolvimento motor ocorre de forma autônoma em relação às demais dimensões do desenvolvimento, sendo condicionado basicamente por fatores biológicos.

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Q4045611

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Ciências |

Q4045611 Psicologia

No que se refere ao desenvolvimento humano, compreendido como um processo contínuo, dinâmico e multidimensional ao longo do ciclo vital, que envolve a interação entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais, analise as características relacionadas às diferentes dimensões do desenvolvimento. Considerando a articulação entre essas dimensões e suas implicações no processo de formação do indivíduo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O desenvolvimento humano compreende transformações que envolvem dimensões físicas, cognitivas e socioemocionais de forma integrada.

B

O desenvolvimento da coordenação motora e do controle corporal integra a dimensão física, mantendo relações com outras dimensões do desenvolvimento.

C

As habilidades motoras estabelecem relações de interdependência com aspectos cognitivos e afetivos no processo de desenvolvimento.

D

O desenvolvimento humano pode ser analisado por dimensões que, apesar de certa autonomia, evoluem de forma paralela ao longo da vida.

E

A dimensão cognitiva envolve processos relacionados à percepção, à memória, ao pensamento e à resolução de problemas.

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Q4045545

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Atendimento Escolar Especializado |

Q4045545 Psicologia

Estudos em neurociência educacional apontam que diferentes regiões do cérebro exercem funções específicas, atuando de forma integrada nos processos cognitivos e comportamentais envolvidos na aprendizagem. Nesse contexto, a compreensão das funções dos lobos cerebrais e dos mecanismos de plasticidade neural contribui para entender como o cérebro se reorganiza diante de experiências, estímulos e possíveis lesões. Considerando as relações entre funções cerebrais, plasticidade neural e processos de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

O lobo frontal desempenha papel fundamental no planejamento, no controle do comportamento e na tomada de decisões, estando relacionado às funções executivas e à autorregulação da aprendizagem.

B

As funções executivas e os processos de autorregulação da aprendizagem estão principalmente associados ao lobo temporal, responsável pela organização do comportamento e pelo planejamento de ações.

C

Os lobos cerebrais atuam de forma independente no processamento das informações, não havendo relação entre suas funções e os processos de aprendizagem.

D

A plasticidade neural ocorre exclusivamente durante a infância, sendo limitada nas demais fases da vida, o que restringe a reorganização funcional do cérebro após experiências ou lesões.

E

O lobo occipital exerce papel central na integração de informações táteis e auditivas, sendo considerado a principal área de controle das funções executivas.

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Q4045449

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Pão de Açúcar - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Professor de Artes |

Q4045449 Psicologia

Considerando as contribuições da neurociência cognitiva para a compreensão da aprendizagem, entendida como um processo decorrente de alterações funcionais e estruturais no sistema nervoso, analise as afirmações a seguir. Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A aprendizagem envolve modificações no indivíduo decorrentes das experiências vivenciadas em interação com o ambiente.

B

A aprendizagem apresenta caráter adaptativo, permitindo que os organismos ajustem seu comportamento às demandas do ambiente.

C

A aprendizagem investigada pela neurociência cognitiva tem como foco principal o cérebro humano, devido às suas conexões neurais específicas.

D

Os estudos da neurociência cognitiva contribuem para a compreensão de processos relacionados ao desenvolvimento cognitivo e à aquisição do conhecimento.

E

Os conhecimentos produzidos pelas neurociências cognitivas podem contribuir para diferentes áreas, incluindo a educação.

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Q4043376

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Unistalda - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Unistalda - RS - Fonoaudiólogo |

Q4043376 Psicologia

O desenvolvimento da linguagem, na perspectiva piagetiana, está diretamente relacionado às transformações qualitativas do pensamento ao longo dos estágios do desenvolvimento cognitivo. A linguagem não é concebida como um fator causal primário do pensamento, mas como uma expressão das estruturas cognitivas já construídas pela criança em sua interação com o meio. Considerando o desenvolvimento da linguagem nos estágios sensório-motor, pré-operatório e das operações concretas, analise as partes que seguem:
No estágio sensório-motor, a ausência de linguagem verbal estruturada não indica ausência de comunicação simbólica, pois a criança já utiliza esquemas sensório-motores e sinais intencionais; entretanto, a função semiótica ainda não está plenamente constituída, o que limita a linguagem à ação imediata sobre os objetos (1º parte). No estágio pré-operatório, a ampliação do vocabulário e o uso crescente da linguagem simbólica coexistem com um pensamento marcadamente egocêntrico, no qual a linguagem cumpre mais uma função de exteriorização do pensamento do que de comunicação efetiva, refletindo a dificuldade da criança em coordenar diferentes pontos de vista (2ª parte). No estágio das operações concretas, o desenvolvimento da linguagem passa a refletir a reversibilidade e a descentração do pensamento, possibilitando maior coerência discursiva e adaptação ao interlocutor; contudo, a linguagem permanece limitada a contextos concretos, não sendo ainda plenamente adequada à formulação de hipóteses abstratas (3ª parte).
Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S)

A

Somente a 1ª parte.

B

Somente a 3ª parte.

C

Somente a 1ª e a 2ª partes.

D

Somente a 2ª e a 3ª partes

E

A 1ª, a 2ª e a 3ª partes.

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Q4042003

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo |

Q4042003 Psicologia

Assinale a alternativa correta sobre fatores de risco, proteção e adoecimento psíquico no desenvolvi mento humano.

A

A vulnerabilidade ao adoecimento psíquico decorre principalmente da magnitude isolada dos eventos estressores, sendo irrelevante a aná lise do timing desenvolvimental em que ocorrem ou da disponibilidade de suporte social.

B

A neuroplasticidade mantém-se ativa ao longo da vida, porém as janelas críticas do desenvolvimento determinam que experiências adversas precoces produzam danos irreversíveis mesmo diante de intervenções especializadas subsequentes.

C

Os processos de adaptação dependem primordialmente de estratégias cognitivas racionais, tendo as respostas emocionais papel secundário e frequentemente desadaptativo na elaboração de situações estressantes.

D

Os fatores de proteção atuam como moderado res dos efeitos adversos do estresse, sendo que vínculos afetivos seguros na infância constituem fator protetivo que pode minimizar impactos de adversidades posteriores.

E

A psicopatologia do desenvolvimento preconiza que trajetórias multifinárias são raras, havendo correspondência linear previsível entre exposição a adversidades na infância e desenvolvi mento de transtornos mentais específicos na vida adulta.

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Q4040609

Ano: 2026 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2026 - UFSC - Psicólogo/Educacional |

Q4040609 Psicologia

Heloysa Dantas (1992) afirma que a dimensão afetiva ocupa lugar central na teoria de Henry Wallon. Considerando o escopo teórico da Psicogênese da Pessoa Completa, analise as afirmativas abaixo acerca da teoria das emoções desenvolvida pelo autor e assinale a alternativa correta.

I. A emoção possui raízes profundas na vida orgânica, sendo a atividade emocional complexa e paradoxal: ela é, ao mesmo tempo, social e biológica em sua natureza.

II. O desenvolvimento é dividido em estágios em uma perspectiva linear e unidimensional, assim as emoções dependem basicamente do processo de maturação.

III. As emoções realizam a transição entre o estado orgânico do ser e a etapa cognitiva e racional, sendo que esta última só é atingida por meio da mediação social e cultural.

IV. No início da vida, há o predomínio da afetividade e, para a afetividade evoluir, são necessárias conquistas realizadas no plano da inteligência e vice-versa.

V. A teoria das emoções walloniana é dialética, para melhor dar conta da sua natureza paradoxal, e genética, para acompanhar as mudanças funcionais.

A

Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

B

Somente as afirmativas II e V são corretas.

C

Somente as afirmativas I, III, IV e V são corretas.

D

Somente as afirmativas I, IV e V são corretas.

E

Somente as afirmativas III e IV são corretas.

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Q4040606

Ano: 2026 Banca: COPERVE - UFSC Órgão: UFSC Prova: COPERVE - UFSC - 2026 - UFSC - Psicólogo/Educacional |

Q4040606 Psicologia

A teoria do russo Lev S. Vigotski exerce grande influência no cenário da psicologia escolar e educacional crítica. Na obra História do Desenvolvimento das Funções Mentais Superiores (Vigotski, 2021), o autor considera que:

A

as funções do desenvolvimento cultural aparecem em dois planos: primeiro no plano externo, entre as pessoas, como uma categoria interpsicológica, e depois de forma interna, como categoria intrapsicológica.

B

as funções mentais superiores se desenvolvem de dentro para fora, ou seja, o desenvolvimento ocorre do sujeito em direção à socialização por meio da conversão das funções mentais em relações sociais.

C

o principal elemento do desenvolvimento das funções mentais superiores é a maturação evolutiva do aparato orgânico, que, por meio do acúmulo de pequenas mudanças, resulta em alterações substanciais.

D

embora o pensamento seja capaz de reorganizar o comportamento da criança, o desenvolvimento da linguagem e do pensamento não se influenciam mutuamente. Esses processos são compreendidos como paralelos.

E

os processos de desenvolvimento biológico e social são independentes. O desenvolvimento orgânico não sofre profundas modificações em função do ambiente cultural.

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Q4039972

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Psicólogo |

Q4039972 Psicologia

Para Piaget (2013), o desenvolvimento do pensamento pode ser compreendido pela distinção de quatro períodos principais que conduzem à formação dos agrupamentos operatórios. Sobre a fase de desenvolvimento de cada período, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. O pensamento simbólico e pré-conceitual.
2. O pensamento intuitivo.
3. As operações concretas.
4. As operações formais.
Coluna 2
( ) Adquire seu pleno desenvolvimento durante a adolescência.
( ) Inicia-se entre 1 ano e 6 meses e 2 anos, estendendo-se até cerca de 4 anos.
( ) Constitui-se entre os 4 e os 7-8 anos.
( ) Organiza-se entre os 7-8 anos até os 11-12 anos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

4 – 1 – 2 – 3.

B

1 – 2 – 3 – 4.

C

4 – 3 – 1 – 2.

D

2 – 1 – 3 – 4.

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Q4039971

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Psicólogo |

Q4039971 Psicologia

Em relação às diferenças entre a inteligência conceitual e a inteligência sensório-motora, descritas por Jean Piaget (2013), assinale a alternativa correta.

A

A inteligência sensório-motora permite uma representação de conjunto, ao fundir os estados sucessivos em uma visão contínua.

B

A inteligência sensório-motora tende à satisfação prática e ao sucesso da ação, não buscando a explicação ou o conhecimento como tal.

C

A inteligência conceitual limita-se a trabalhar sobre as próprias realidades, mantendo distâncias curtas entre o sujeito e os objetos.

D

O pensamento constitui uma simples continuação da inteligência sensório-motora no plano representativo, sem necessidade de reconstrução estrutural.

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Q4039697

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Psicólogo CAPS |

Q4039697 Psicologia

O desenvolvimento humano é um processo multidimensional que envolve mudanças biológicas, cognitivas e psicossociais contínuas desde a concepção até a senescência. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O desenvolvimento na velhice, segundo a perspectiva do ciclo de vida, envolve perdas cognitivas, mas também ganhos em aspectos como a inteligência cristalizada e a sabedoria.
(__)O conceito de plasticidade cerebral indica que o potencial de mudança e adaptação do sistema nervoso encerra-se após a maturação biológica ocorrida na adolescência.
(__)O apego seguro na infância, conforme a teoria de John Bowlby, estabelece uma base de confiança que influencia a qualidade das relações interpessoais na vida adulta.
(__)A adolescência é caracterizada por mudanças estruturais no córtex pré-frontal, o que impacta as funções executivas, o controle de impulsos e o julgamento social do jovem.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

F, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q4039694

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Psicólogo CAPS |

Q4039694 Psicologia

O atendimento psicológico deve adequar-se às necessidades específicas de cada etapa do desenvolvimento, utilizando estratégias lúdicas ou dialógicas conforme a maturidade do sujeito. Considerando as particularidades da ludoterapia no atendimento infantil e os desafios da clínica com adolescentes, analise as afirmativas a seguir.

I.No atendimento a crianças, o brincar é utilizado como meio de expressão simbólica, permitindo que o psicólogo acesse conflitos que a criança ainda não verbaliza.
II.A entrevista com os pais ou responsáveis é facultativa no processo clínico infantil, visto que a criança possui autonomia jurídica plena para definir o seu tratamento.
III.O atendimento ao adolescente exige o estabelecimento de uma aliança terapêutica sólida, respeitando o seu protagonismo e o sigilo sobre a sua privacidade.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

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Q4039672

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Psicólogo |

Q4039672 Psicologia

De acordo com Diane E. Papalia e Gabriela Martorell (2022), o desenvolvimento humano envolve mudanças e continuidades ao longo do ciclo vital, influenciadas por fatores biológicos, psicológicos e socioculturais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

Na Teoria piagetiana sobre os estágios do desenvolvimento, a fase que perdura aproximadamente dos 2 aos 7 anos, caracterizada por uma grande expansão no uso do pensamento simbólico, ou capacidade representacional é denominada estágio pré-operatório.

B

A teoria sociocultural do desenvolvimento de Vygotsky busca explicar o desenvolvimento social e cultural dos indivíduos, não sendo, portanto, uma teoria sobre o desenvolvimento cognitivo, como é o caso da teoria de Jean Piaget.

C

Kohlberg desenvolveu uma teoria sobre o desenvolvimento moral baseada em três níveis e seis estágios. O último estágio do desenvolvimento moral é chamado “Preocupação e consciência social”, no qual as pessoas demonstram preocupação e consciência social, esforçando-se para cumprir com seu dever, respeitar as autoridades e manter a ordem social.

D

No contexto da teoria do apego de Jonh Bowlby foram definidos quatro padrões de apego. Entre eles, o padrão ambivalente é observado em bebês que apresentam comportamentos contraditórios, repetitivos ou mal direcionados, como por exemplo, procurar intimidade com um estranho e não com a mãe. Eles podem expressar entusiasmo ao se reencontrarem com um cuidador, mas depois se afastar ou mesmo se aproximar sem olhar para ele.

E

Segundo a teoria bioecológica de Bronfenbrenner, o macrossistema é o nível de influência ambiental mais amplo, que consiste em padrões culturais abrangentes, como as crenças e ideologias dominantes, e sistemas econômicos e políticos.

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Q4035186

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Psicólogo |

Q4035186 Psicologia

No contexto da atuação do Psicólogo na interface entre aprendizagem, escola e desenvolvimento, a Psicopedagogia compreende as dificuldades escolares como fenômenos que exigem leitura ampla do processo de aprender. Nesse sentido, as dificuldades de aprendizagem tendem a ser mais bem compreendidas quando analisadas a partir da articulação entre aspectos __________, emocionais, pedagógicos e socioculturais presentes na trajetória do estudante.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

cognitivos.

B

laboratoriais.

C

hereditários.

D

disciplinares.

E

classificatórios.

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Q4035181

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de São José das Missões - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de São José das Missões - RS - Psicólogo |

Q4035181 Psicologia

Durante acompanhamento em contexto escolar, uma criança de sete anos demonstra avanço importante na linguagem, maior capacidade de descentração em atividades coletivas e início de organização mais estável do pensamento para lidar com relações de ordem, classificação e conservação. Ao analisar o caso à luz da Psicologia do Desenvolvimento, a psicóloga busca compreender como as aquisições cognitivas se articulam ao amadurecimento afetivo e às interações sociais. Nesse quadro, assinale a alternativa CORRETA.

A

A emergência de condutas ligadas à conservação e à classificação sugere transição para formas operatórias mais organizadas, com maior coordenação lógica sobre objetos e situações.

B

O desenvolvimento cognitivo nessa faixa etária caracteriza-se pela centralidade do raciocínio proposicional, que desloca a experiência concreta para um plano secundário.

C

A capacidade de cooperar em grupo traduz estabilização da identidade adulta, em que o reconhecimento de papéis sociais substitui o egocentrismo infantil.

D

A ampliação da linguagem socializada revela ingresso em etapa de funcionamento pós-convencional, marcada por juízos morais independentes das normas coletivas.

E

O predomínio do pensamento intuitivo indica que a criança já consolidou operações formais, passando a trabalhar com hipóteses abstratas de modo sistemático.

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Q4032088

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicopedagogo |

Q4032088 Psicologia

Em seus estudos, Relvas (2010) apresenta importantes contribuições da Neurociência para a educação. Uma das ideias fundamentais para a Psicopedagogia moderna é a de que a compreensão do potencial de aprendizagem refere-se ao conceito de plasticidade cerebral. De acordo com a autora, assinale a alternativa que apresenta o conceito de plasticidade.

A

Capacidade do sistema nervoso de moldar sua estrutura e suas funções em resposta a estímulos, a experiências e ao ambiente.

B

Capacidade do indivíduo de responder a estímulos ambientais, possível de ser medida por testes específicos e com resultados fixos e seguros.

C

Habilidade motora ou cognitiva que garante ao sujeito condições de viver em sociedade.

D

Característica do cérebro que garante o desenvolvimento de neurônios até os 18 anos de idade, desde que seja bem estimulado.

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Q4031552

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicólogo |

Q4031552 Psicologia

De acordo com a teoria de Winnicott (2021) sobre o desenvolvimento emocional e a saúde do self, assinale a alternativa correta.

A

Um desenvolvimento precoce do ego ou da consciência do self é sempre indicativo de maior saúde emocional.

B

No desenvolvimento primitivo, o trauma significa uma experiência dolorosa causada pela incapacidade do cuidador em suprir as necessidades físicas do bebê.

C

O ambiente suficientemente bom deve se adaptar às necessidades do bebê, mas permitir gradualmente experiências de frustração para que o self se fortaleça.

D

A preocupação materna primária é um estado especial da mãe, caracterizado por adaptação às necessidades individuais do bebê, que vai crescendo de acordo com a necessidade crescente que o bebê tem de experimentar reações à frustração.

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Q4031546

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Bom Jesus - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Bom Jesus - RS - Psicólogo |

Q4031546 Psicologia

Considerando a Psicopedagogia em uma perspectiva transdisciplinar, que articula dimensões biológicas, afetivas, intelectuais e socioculturais, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O equipamento biológico, embora constitua a base do aprender, opera de modo independente das disposições afetivas e intelectuais e das condições socioculturais do sujeito.
( ) A reflexão sobre a práxis e a construção de teorias explicativas acerca do aprender e do ensinar são aspectos que caracterizam o trabalho psicopedagógico como essencialmente teórico.
( ) A adaptação é compreendida como a capacidade do sujeito de fazer frente às demandas do meio, modificando-se e modificando o mundo que o rodeia, sendo essa noção associada à inteligência.
( ) A atuação psicopedagógica, ao tratar transtornos já instalados em procedimento clínico, perde seu caráter preventivo, restringindo-se à intervenção sobre dificuldades já consolidadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – V – F.

B

V – F – F – V.

C

V – F – V – F.

D

F – V – F – V.

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Q4029707

Ano: 2026 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Mazagão - AP Prova: INAZ do Pará - 2026 - Prefeitura de Mazagão - AP - Neuropsicólogo |

Q4029707 Psicologia

O desenvolvimento neuropsicológico não se confunde com a mera sucessão cronológica de idades nem com a simples instalação progressiva de funções isoladas. Sua compreensão exige distinguir, sem dissociar artificialmente, processos de maturação do sistema nervoso, mecanismos de plasticidade cerebral e formas de reorganização funcional que se expressam ao longo do ciclo vital em diferentes condições de aprendizagem, adaptação e mudança.
Considerando essa articulação temporal e funcional, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A maturação do sistema nervoso corresponde a processos de organização neurobiológica que condicionam a emergência e a estabilização de funções, sem esgotar, por si sós, a variabilidade do desenvolvimento neuropsicológico.

B

O desenvolvimento neuropsicológico resulta da interação entre condições maturacionais, experiências ambientais e trajetórias funcionais, razão pela qual desempenho e idade cronológica não mantêm correspondência linear necessária.

C

A plasticidade cerebral participa tanto da aquisição quanto da modificação de funções ao longo do ciclo vital, podendo assumir formas distintas conforme o estágio de desenvolvimento e as demandas impostas ao sistema nervoso.

D

A reorganização funcional, após a consolidação maturacional básica, tende a se restringir a ajustes comportamentais periféricos, já que mudanças posteriores raramente envolvem redistribuição relevante do processamento neural.

E

A diferenciação entre maturação, desenvolvimento e plasticidade não impede reconhecer que tais processos se interpenetram, uma vez que alterações na organização neural repercutem nas possibilidades de desempenho e aprendizagem.

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Questões de Concurso Comentadas sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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