Em relação aos processos de testagem e avaliação psicológica, analisar os itens.

I. É vedada qualquer forma de avaliação alternativa ou adaptada para crianças com deficiência, para assim evitarmos qualquer tipo de discriminação.

II. O idioma, o meio pelo qual a informação é comunicada, é uma variável-chave no processo de avaliação. Por isso, examinador e examinado devem falar o mesmo idioma.

III. Um desafio inerente ao empreendimento da avaliação diz respeito a equilibrar os resultados do teste e os relacionados à avaliação com um bom julgamento sobre a relatividade cultural desses resultados.

IV. Quem faz o teste tem o direito de saber por que está sendo avaliado, como os dados do teste serão usados e quais informações serão liberadas e para quem.


Está CORRETO o que se afirma:

 A memória de trabalho de adolescentes e adultos opera de maneira mais eficiente do que a de crianças. Contudo, um dos princípios mais importantes no funcionamento da memória é que a memória de trabalho, independentemente da idade ou nível de desenvolvimento cognitivo, possui capacidade limitada. Para lidar com essa limitação, o sistema desenvolve estratégias, maneiras de manipular a informação que aumentam as chances de ela ser lembrada. Em relação a algumas estratégias desenvolvidas gradualmente ao longo da infância e adolescência, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Agrupamento. (2) Elaboração. (3) Busca sistemática.


( ) Encontrar um significado comum ou um referente compartilhado para duas ou mais coisas a serem lembradas é uma forma de auxílio à memória. No entanto, essa estratégia não é usada espontaneamente por todos os indivíduos e só é aplicada habilmente em estágios mais avançados do desenvolvimento.

( ) Congregar ideias, objetos ou palavras para facilitar a lembrança são estratégias que claramente se beneficiam da experiência com um determinado assunto ou atividade. Possíveis categorias são aprendidas ou descobertas durante a exploração ou manipulação de um conjunto de materiais. Crianças de 2 anos já a empregam de maneira primitiva.

( ) Explorar a memória para abranger todo o território onde algo poderia ser encontrado. Crianças de 3 e 4 anos podem começar a fazer isso ao procurar objetos reais no mundo real, mas não são tão eficazes em fazê-lo na memória. Essa estratégia geralmente é aprendida no ambiente externo e, depois, é aplicada internamente.

 Sobre os pressupostos da Psicologia Individual, assinalar a alternativa CORRETA.

Uma colaboradora com 42 anos de idade e 10 anos de carreira na função de supervisora de produção de uma organização estava apresentando comportamentos estranhos com mudança de humor, se tornando às vezes muito agressiva com colegas e subordinados. Por se tratar de uma boa colaboradora, foi orientada a procurar um psicólogo. A colaboradora relatou que, nos últimos seis meses, tem apresentado insônia, dificuldade de relaxar e se concentrar, com excessiva irritabilidade, e que isso a estava prejudicando, tanto na vida social, quanto profissional.

A partir dos sintomas apresentados, é possível considerar na avaliação psicológica:

A Resolução do CFP 31/2022, estabelece diretrizes para a realização de avaliação psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo. Assinale a alternativa que está de acordo com essas diretrizes e com o Código de Ética Profissional do Psicólogo.

Atena é psicóloga da Prefeitura Municipal de Monte Olimpo. Ela foi chamada para avaliar o estado mental de uma pessoa aparentemente desorientada, que buscou o serviço de saúde de lotação da psicóloga. Depois de se apresentar a essa pessoa, Atena dirigiu-lhe algumas perguntas. Assinale a assertiva que contém uma pergunta que Atena fez relativa à memória recente.

A avaliação neuropsicológica é recomendada em qualquer caso onde exista suspeita de uma dificuldade cognitiva ou comportamental de origem neurológica. A contribuição deste exame na criança é extensiva ao processo de ensino aprendizagem, pois nos permite estabelecer algumas relações entre as funções corticais superiores, como a linguagem, a atenção e a memória, e a aprendizagem simbólica (conceitos, escrita, leitura, etc.). Nesse sentido, quais dos testes abaixo não são utilizados na avaliação neuropsicológica?

Leia com atenção os textos a seguir:
I. O diagnóstico de um transtorno psiquiátrico é quase sempre baseado preponderantemente nos dados clínicos do sujeito. Dosagens laboratoriais, exames de neuroimagem estrutural e funcional, testes psicológicos ou neuropsicológicos auxiliam de forma muito importante, principalmente para o diagnóstico diferencial entre um transtorno psiquiátrico primário e uma doença neurológica ou sistêmica.
PORQUE
II. A legitimidade do diagnóstico psiquiátrico sustenta-se na perspectiva de aprofundar o conhecimento, tanto do indivíduo em particular como das entidades nosológicas utilizadas.
Assinale a alternativa CORRETA referente aos textos acima.

Como todas as técnicas projetivas, o teste H-T-P estimula a projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica efetiva.
Fonte: URBINA, Susana. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Quanto à aplicação da técnica descrita, analise as afirmativas a seguir.
I- Devem ser oferecidas folhas de papel sulfite A4 branca e, pelo menos, 20 cores de lápis diferentes.
II- A aplicação é individual, sem limite de tempo, sendo que a maioria das aplicações leva entre 30 e 90 minutos.
III- As folhas de papel sulfite A4 devem ser coloridas, estimulando a escolha de cor a ser utilizada em cada desenho.
IV- Depois que a bateria acromática estiver pronta, o examinador deve fazer o inquérito sobre cada desenho.
V- Caso o examinando peça permissão para usar qualquer auxílio mecânico, é possível oferecer uma régua.

É CORRETO o que se afirma em

O teste psicológico é um procedimento sistemático para a obtenção de amostras de comportamento relevantes para o funcionamento cognitivo afetivo e para a avaliação dessas amostras de acordo com certos padrões.
Fonte: URBINA, Susana. Fundamentos da testagem psicológica. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Considerando o fragmento e o que se conhece sobre avaliação psicológica, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre a avaliação psicológica em processos seletivos no contexto do trabalho, assinale a afirmativa correta.

De acordo com a Cartilha “Avaliação Psicológica 2022”, compete à(ao) psicóloga(o) planejar e realizar o processo avaliativo com base em aspectos técnicos e teóricos. (p.19). A Cartilha define alguns elementos que o profissional deve considerar para balizar a definição do número de sessões para a realização da avaliação psicológica, das questões a serem respondidas, e também para a definição de quais instrumentos/técnicas de avaliação devem ser utilizados. Aponte a alternativa que representa alguns dos elementos definidos pela Cartilha. 

Um laudo psicológico é 

A avaliação psicológica pode ser definida como um(a) 

Dentro do processo de avaliação psicológica, o teste pode ser utilizado como um instrumento em uma das etapas deste processo. Para a escolha de um teste dentro de um processo de avaliação, é essencial o conhecimento da demanda e das especificidades do(s) sujeito(s) em avalição psicológica. Por exemplo, estes testes podem ser de personalidade ou testes de habilidades. Assim, assinale a alternativa em que o teste indicado está no grupo dos testes de personalidade para adultos.

A avaliação psicológica é importante atividade desenvolvida como prerrogativa exclusiva do profissional da Psicologia. Desta atividade, pode resultar um atestado psicológico ou um laudo psicológico. A escrita do laudo psicológico deve estruturar-se em tópicos. Assim, no item “procedimento”, deve-se:

A anamnese é um instrumento essencial para o diagnóstico psicológico. Através dela, obtemos informações referentes à história de vida do paciente, bem como dados sobre afetos, normas, preconceitos, expectativas, padrões familiares, problemas psiquiátricos pregressos etc., sendo possível, assim, uma tomada de decisão em relação à determinação de quais instrumentos serão utilizados para o processo de investigação clínica e capaz de avaliar quais as intervenções psicoterapêuticas mais indicadas a serem oferecidas ao paciente (Matos; Lopes, 2017). É CORRETO asseverar que:

Conforme a Resolução CFP 09 (2018, art. 1), “Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas. A psicóloga e o psicólogo devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso de fontes fundamentais de informação e fontes complementares de informação”.

Fonte: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. CFP. Resolução CFP nº 9/2018. Estabelece diretrizes para a realização de avaliação psicológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI. Brasília, 2018a. Disponível em: https://site.cfp.org.br/.Acesso em 20 abr.2024.

Avalie as assertivas a seguir:

I- Testes psicológicos aprovados pelo CFP; entrevistas psicológicas, anamnese e/ou protocolos ou registros de observação de comportamentos obtidos individualmente ou por meio de processo grupal e/ou técnicas de grupo.

II- Técnicas e instrumentos não psicológicos que possuam respaldo da literatura científica da área e que respeitem o Código de Ética e as garantias da legislação da profissão; documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais.

III- Apresentação de evidências empíricas sobre as características técnicas dos itens do teste, exceto para os métodos projetivos/expressivos.

IV- Pertinência teórica e qualidade técnica dos estímulos utilizados nos testes.

Assim, é CORRETO afirmar que fontes fundamentais são apenas:

Para Cunha (2000, p. 19), “Psicodiagnóstico é uma avaliação psicológica feita com propósitos clínicos; portanto, não abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais". Em outras palavras, o psicodiagnóstico é um tipo de avaliação psicológica estreitamente vinculado à prática clínica em saúde mental, em que a autora afirma uma expressão utilizada para designar um conjunto de testes ou de técnicas.

Fonte: CUNHA, JUREMA ALCIDES e cols. Psicodiagnóstico. - V. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000a.

_______. Prefácio. In Cunha, J. A. e cols. 2000a e 2000b.

_______. Estratégias de Avaliação: Perspectivas em Psicologia Clínica. In Cunha, J. A. e cols. 2000a e 2000c.

_______. Fundamentos do Psicodiagnóstico. In Cunha, J. A. e cols. 2000a e 2000d.

É CORRETO afirmar que Cunha (2000) denomina esse conjunto de:

Segundo Roza et al. (2022, p. 01), “A Avaliação Psicológica Infantil (API) é destinada ao público de até doze anos de idade incompletos e se configura em uma prática específica, envolvendo não só a criança, mas também os pais/responsáveis, a escola e a comunidade”. Para vários autores, a API advém de demandas de outros campos de atuação. É CORRETO afirmar que os campos mais comuns são:

Fonte: ROZA, JULIANA ALVES GARCIA DA. et al. Avaliação Psicológica Infantil (API). Revista Amazônica, LAPESAM/GMPEPPE/UFAM/CNPq.ISSN 1983-3415 (versão impressa) –e ISSN 2558 –1441(Versão digital)346Vol. 15, número2, jul-dez, 2022, pág.343-382. Acesso em: 20 de abr. 2024.