Questões de Concurso
Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 3.947 questões
“Avaliação da força dos argumentos levando em consideração o conhecimento e a experiência pessoais”.
No que tange ao psicodiagnóstico e à avaliação da personalidade, julgue o item a seguir.
O teste de Rorschach é um instrumento projetivo resultante da interpretação de três desenhos, sendo um teste específico para a identificação de transtornos de personalidade.
No que tange ao psicodiagnóstico e à avaliação da personalidade, julgue o item a seguir.
Devido à dinâmica subjetiva e ao tempo de maturação da personalidade, não há previsão de testes específicos para avaliação da personalidade em indivíduos menores de 12 anos.
No que tange ao psicodiagnóstico e à avaliação da personalidade, julgue o item a seguir.
A entrevista clínica é um instrumento fundamental na avaliação do funcionamento psicológico.
No que tange ao psicodiagnóstico e à avaliação da personalidade, julgue o item a seguir.
Por serem rígidas, as entrevistas estruturadas são as mais indicadas para processos psicodiagnósticos.
No que tange ao psicodiagnóstico e à avaliação da personalidade, julgue o item a seguir.
O teste palográfico avalia, entre outros fatores, aspectos como agressividade, impulsividade, capacidade adaptativa e tendência depressiva.
Amora, 5 anos de idade, comparece para atendimento psicológico devido a quadro de insegurança, instabilidade emocional, choro fácil e medo de morrer. Há 20 dias parou de falar na escola. A família acredita que o quadro de Amora tem relação com “a energia do ambiente familiar” (sic). Os pais estão em processo de separação, mas ainda não contaram para a criança. Desejam fazê-lo, mas entendem a importância de todo o processo ser auxiliado pela profissional, a fim de evitarem maiores repercussões emocionais. A ideia do acompanhamento psicológico de Amora estende-se aos pais também, dado o momento difícil e peculiar que todos os envolvidos vêm passando.
A primeira sessão de Amora chama a atenção do profissional. A criança apresenta algumas manchas roxas nos braços. Mantém-se cabisbaixa e quieta no canto da sala. Ao final do primeiro encontro, após algumas tentativas de aproximação e investida do profissional, a criança se recusa a sair da sala. Diante do ocorrido, os pais são agendados separadamente para uma sessão com o profissional.
.
Com o intuito de realizar a avaliação diagnóstica, além da observação da criança e das entrevistas com os responsáveis, o profissional responsável precisará, entre outros cenários, investigar se o comportamento de Amora estaria associado a algum medo ou ansiedade diante de situações sociais.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
São etapas da adaptação de um instrumento psicométrico: entrevistas com representantes da amostra final e compilação da tradução reversa.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
Validade aparente refere-se à capacidade de o teste medir o que se propõe.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
Não é recomendado o uso da teoria da medida conjunta na construção de escalas intervalares de mensuração de variáveis de cunho intrínseco.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A teoria da medida conjunta é uma abordagem teórica que viabiliza a construção de escalas intervalares com intuito de mensurar fenômenos psicológicos.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A teoria clássica dos testes é pioneira na tentativa de mensurar e quantificar em psicologia.
Com relação aos fundamentos e às etapas da medida psicológica, julgue o item que se segue.
A validade de construto ou de critério relaciona-se com a capacidade de desempenho preditiva em tarefas especificadas.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta critérios diagnósticos de franco quadro psicótico.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus não apresenta quadro de fuga de ideias.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta sinais de alteração de curso do pensamento.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
Marcus apresenta prejuízo no conteúdo do pensamento, muito característico de quadros depressivos.
Marcus, 15 anos de idade, apresenta dificuldades na escola, com comprometimento da elaboração intelectual e lentificação. A professora com quem ele tem mais afinidade reporta lentidão de pensamento, déficits atencionais e comprometimento da memória. Ela diz: “A gente pergunta as coisas e ele tem demorado mais do que o habitual para responder...” (sic).
Considerando o extrato clínico apresentado, julgue o item a seguir, referentes a avaliação psicológica e psicodiagnóstico e psicopatologia.
O afrouxamento de associações apresentado por Marcus é típico de quadros de estresse pós-traumático.
Conheça nossos planos