Questões de Concurso
Sobre políticas públicas - pessoas com deficiência em psicologia
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I. O processo de avaliação psicológica da inteligência se define pela avaliação das capacidades cognitivas levantadas pelos testes de inteligência.
II. Para a compreensão da deficiência intelectual, deve-se considerar a avaliação de falhas em aspectos como independência pessoal, necessidade de suporte e responsabilidade social.
III. A avaliação clínica e a testagem padronizada são dispensadas para consideração da deficiência intelectual em pacientes que apresentam déficits intelectuais explícitos nas funções de resolução de problemas, pensamento abstrato e aprendizagem
No que se refere à atuação do psicologo em diferentes contextos e populaçôes, analise as partes abaixo:
(1a parte): ação psrco/ógica com crianças deve ser conduzida independentelnente das percepções, opiniões e sentimentos expressos pe/a própria criança, uma vez que tais manífestações não constituem elementos re/evantes.
(2a parte): Na atuação com povos tradicionais, as práticas psicoterapéuticas devern ser adaptadas e contextualizadas, respeitando suas especificídades cu/turais, sociais e modos próprios de compreensão do sofrimento psíquico.
(3a parte): A intervenção com pessoas com deficiência deve priorizar a identifrcação de /imitações funcionais como foco centra/ do processo de avalíação e intervenção.
Pode-se afirmar que:
I. A deficiência é concebida como o resultado da interação entre impedimentos corporais e barreiras ambientais que obstruem a participação plena na sociedade.
II. A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar considerando fatores de ordem ambiental.
III. O psicólogo deve focar sua intervenção na cura da deficiência intelectual para que o sujeito atinja a normalidade funcional exigida pelo sistema produtivo atual.
Está CORRETO o que se afirma em:
Diante desse cenário, infere-se que a abordagem fundamentada na perspectiva psicossocial da deficiência considera que:
A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.
Na avaliação da deficiência, obtém-se uma pontuação final que, em cada faixa etária, corresponde a um grau de deficiência — leve, moderada ou grave —, segundo a régua de gravidade da deficiência, conforme a validação do índice de funcionalidade brasileiro modificado (IFBrM).
A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.
Para a avaliação da deficiência, o governo federal indica o modelo biopsicossocial, cujo objetivo é classificar e catalogar as deficiências.
A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.
Quando necessária, a avaliação da deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe de saúde composta apenas por psicólogos e psiquiatras.
A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.
O ônus da avaliação da deficiência restringe-se ao Estado e ao órgão envolvido, de modo a evitar problemas que envolvem retrabalho, desperdício de recursos, rotinas estafantes e procedimentos pouco eficientes, ultrapassados e onerosos.
Pessoas com deficiência enfrentam desafios mínimos no cotidiano. A acessibilidade a serviços básicos, esferas sociais e ambientes é universal, eliminando estigmas. Portanto, a saúde mental dessas pessoas é menos suscetível à deterioração, não havendo correlação significativa entre deficiência e ansiedade, preocupação, desânimo, estresse ou limitações ambientais.
Julgue o item a seguir.
A partir da década de 1970, emergiu um campo de estudo
sobre deficiência vinculado ao movimento político de
pessoas, no qual foi proposto o modelo social da
deficiência, em oposição ao modelo biomédico. Com
base nesse modelo, podemos afirmar que a deficiência
pode ser considerada um fenômeno que não está no
sujeito, senão na sociedade, que impede a participação
social em igualdade de condições, por meio de múltiplas
barreiras que oprimem e marginalizam as pessoas
portadoras de deficiência.
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