Questões de Psicologia - Políticas Públicas - Pessoas com Deficiência para Concurso

Q4425779

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Tangará - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Tangará - SC - Psicólogo Educacional |

Q4425779 Psicologia

Uma estudante com deficiência apresenta dificuldades para participar de determinadas atividades propostas pela escola. Alguns profissionais sugerem que ela seja dispensada dessas experiências para evitar frustrações e que receba atividades separadas do restante da turma. Sob a perspectiva da educação inclusiva, a atuação do psicólogo deve contribuir para:

A

Substituir as atividades curriculares por tarefas exclusivamente individualizadas.

B

Identificar e reduzir barreiras à participação e à aprendizagem, favorecendo estratégias, recursos e condições que possibilitem a participação da estudante.

C

Transferir a responsabilidade pelo processo de escolarização ao profissional especializado.

D

Evitar a participação da estudante em atividades que possam exigir maior esforço ou adaptação.

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Q4221136

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Psicólogo Educacional |

Q4221136 Psicologia

Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente, a BNCC e os princípios da educação inclusiva, a atuação do psicólogo educacional deve favorecer:

A

a adaptação passiva do estudante às exigências escolares, sem questionar práticas institucionais excludentes.

B

a construção de práticas pedagógicas e institucionais que promovam desenvolvimento integral, inclusão, proteção de direitos e respeito à diversidade.

C

a segregação de estudantes com deficiência em espaços separados, como forma prioritária de cuidado.

D

a substituição do trabalho pedagógico docente pela intervenção psicológica individual.

E

a responsabilização exclusiva da família pelas dificuldades de aprendizagem e comportamento.

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Q4181513

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Psicopedagogo |

Q4181513 Psicologia

A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro do Autista (TEA) requer, além de adaptações pedagógicas:

A

Manutenção do estudante em atividades total mente independentes, evitando qualquer tipo de mediação para não gerar dependência pedagógica.

B

Redução permanente das expectativas de aprendizagem, com simplificação extrema do currículo independentemente das potencialidades do estudante.

C

Priorização exclusiva de atendimentos clínicos fora da escola, transferindo integralmente o pro cesso de ensino para serviços de saúde especia lizados.

D

Inserção do estudante em atividades recreativas, substituindo os conteúdos escolares formais por ações de entretenimento contínuo.

E

Estruturação de rotinas, uso de recursos visuais e mediação adequada, promovendo participação, aprendizagem e desenvolvimento em contexto escolar.

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Q4179643

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Pedagogo |

Q4179643 Psicologia

O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é um recurso essencial para a elaboração do plano de cuidados da pessoa com Transtorno do Espectro do Autista. Para sua prática com pessoas adultas as intervenções para o TEA devem:

A

Ser baseadas exclusivamente em intervenções médicas, com foco na redução dos sintomas comportamentais e desconsideração do contexto social do sujeito.

B

Priorizar a institucionalização permanente como forma de garantir proteção e evitar exposição do indivíduo a situações sociais complexas.

C

Limitar-se ao treinamento de habilidades básicas de autocuidado, sem articulação com processos de inclusão social ou participação comunitária.

D

Direcionar o cuidado para a adaptação do sujeito a padrões de normalidade, independentemente de suas singularidades e potencialidades.

E

Ser embasadas no acompanhamento interdisciplinar, com foco no estímulo às funcionalidades e promoção da autonomia para a inserção na comunidade e no mercado de trabalho.

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Q4119490

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119490 Psicologia

Considerando o papel ético, social e político da Psicologia na promoção dos direitos humanos, o conceito de capacitismo pode ser compreendido como

A

uma prática de oferecer ajuda e caridade às pessoas com deficiência, reforçando sua dependência.

B

uma forma de opressão que marginaliza as formas de comunicação e cultura das pessoas surdas.

C

uma concepção de que a deficiência é uma limitação de natureza individual, de base biomédica.

D

um preconceito que hierarquiza pessoas com base na adequação de seus corpos a um padrão corponormativo.

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Q4119488

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Psicólogo |

Q4119488 Psicologia

O lema “Nada sobre nós sem nós”, do Movimento Político das Pessoas com Deficiência, representa uma ruptura com qual tipo de perspectiva de atuação?

A

Perspectivas baseadas no modelo psicossocial.

B

Perspectivas de atuação assistencialistas e de objetificação.

C

Perspectivas que valorizam a inclusão da família e da rede de apoio.

D

Perspectivas que defendem o uso de tecnologias assistivas.

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Q4098722

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Psicólogo - Área |

Q4098722 Psicologia

O psicólogo de uma instituição de ensino superior, ao atuar em um programa de assistência estudantil, realiza as seguintes ações:
I. ações de promoção em saúde mental, como campanhas, oficinas e palestras; II. atuação em equipe multiprofissional; III. atendimento de psicoterapia breve; IV. realização de processo de recrutamento e seleção para contratação de novos servidores; V. atuação em processos de seleção dos beneficiários de programas assistenciais; VI. atuação com estudantes com necessidades especiais; VII. incentivo e apoio para a realização de atividades culturais.
Nesse contexto, são ações convergentes ao trabalho da psicologia na educação:

A

apenas I e III.

B

apenas V e VI.

C

apenas I, II, III, V, VI e VII.

D

apenas I, II, V, VI e VII.

E

apenas I, III, IV, V, VI e VII.

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Q4095940

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Auxiliar Escolar |

Q4095940 Psicologia

Ao acompanhar o planejamento de inclusão de uma criança com deficiência em Centros-dia, a equipe e o Auxiliar Escolar podem utilizar a elaboração de MAPS (Mapas de desejos, perspectivas e possibilidades). O que se busca ao aplicar esse instrumento?

A

Medir o coeficiente de inteligência (QI) do aluno para justificar retenções no ano letivo.

B

Engessar o planejamento diário em tratamentos puramente médicos e administração de medicamentos controlados.

C

Identificar o significado das representações do usuário, prestando atenção ao que ele gosta, ao que não gosta, às suas manias e aos seus sonhos de futuro.

D

Investigar a renda financeira familiar para definir critérios de corte da assistência pública.

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Q4087743

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Psicólogo-Área |

Q4087743 Psicologia

Um psicólogo inicia o trabalho na Secretaria de Educação de um município de pequeno porte e, de imediato, recebe as seguintes demandas por parte da gestora do setor: realização de avaliações psicológicas de crianças com dificuldade de aprendizagem (por encaminhamentos realizados pela escola); acompanhamento psicológico aos alunos com diagnóstico de deficiência; intervenções nas escolas com queixas frequentes de bullying. Diante dessas informações e consoante aos pressupostos e princípios norteadores de atuação do profissional de psicologia nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O psicólogo deve priorizar a realização de avaliação psicológica das crianças com suspeita de transtornos do desenvolvimento e/ou deficiências para garantia da inclusão no atendimento especial, se necessário, e encaminhamento para serviço da assistência social e respectivo acesso a benefício de prestação continuada, se for o caso.

B

O psicólogo deve priorizar a investigação do contexto familiar das crianças com dificuldades de aprendizagem, considerando a possível relação entre as condições e estrutura familiar e as dificuldades de aprendizagem, realizando encaminhamentos necessários para outras políticas públicas.

C

Especificamente em relação às demandas de bullying, o psicólogo deve priorizar a realização de campanhas educativas, palestras e oficinas nas escolas, com foco na conscientização, promoção da cultura da paz e mediação dos conflitos, quando possível, compreendendo esses fenômenos como expressões das relações entre pares.

D

Em atenção à demanda dos alunos com dificuldades de aprendizagem, o psicólogo deve atuar com a formação de professores, contribuindo com a compreensão do desenvolvimento humano; quanto à demanda dos alunos com deficiência, deve buscar parcerias com a Rede Intersetorial (como cultura, esportes, lazer) visando à inclusão, entre outras ações na perspectiva da potencialidade do desenvolvimento; para a demanda de bullying, deve considerar, na sua intervenção, a determinação estrutural e estruturante dessas formas de relação.

E

Dada a especificidade das suas atribuições como psicólogo escolar, o profissional não deve realizar avaliações com o objetivo psicodiagnóstico nem realizar psicoterapia. No acolhimento às queixas, deve priorizar o encaminhamento desses alunos aos serviços de saúde para que essas demandas sejam atendidas.

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Q4087713

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Psicólogo-Área |

Q4087713 Psicologia

Quanto à Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), assinale a alternativa correta.

A

Considerando os requisitos para acesso ao Programa de Assistência Estudantil, o estudante com deficiência que requeira acompanhamento pedagógico necessário à sua permanência na educação superior poderá ser beneficiário, desde que seja egresso da rede pública de educação básica.

B

O acesso ao Programa de Assistência Estudantil tem como requisito obrigatório a vulnerabilidade socioeconômica, sendo definida renda bruta familiar mensal per capita de até 1 (um) salário-mínimo.

C

O Programa de Assistência Estudantil é destinado a estudantes brasileiros, natos ou naturalizados, de modo que a PNAES não prevê a contemplação a estudantes estrangeiros, sendo essa população público de política específica.

D

A PNAES abrange a atenção à saúde mental dos estudantes, com base comunitária, tendo, entre os seus objetivos, o acolhimento às pessoas em sofrimento psíquico e a construção de uma cultura inclusiva, acolhedora, antimanicomial, humanista e não violenta.

E

No que se refere à inclusão e à acessibilidade no âmbito da PNAES, o Programa Incluir é definido pelo objetivo de eliminação das barreiras de natureza pedagógica que impeçam ou dificultem o acesso dos estudantes com deficiência à educação.

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Q4052923

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Araquari - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Araquari - SC - Psicólogo |

Q4052923 Psicologia

Conforme a cartilha Neuropsicologia e Saúde Coletiva (CFP, 2025), assinale a alternativa INCORRETA em relação à intervenção e reabilitação neuropsicológica.

A

A intervenção neuropsicológica trata dificuldades cognitivas, emocionais e comportamentais que podem surgir durante o desenvolvimento ou após uma lesão cerebral.

B

O objetivo principal dessas práticas é reduzir a carga que o cuidado com o paciente representa para sua família através da investigação e intervenção em seus déficits cognitivos.

C

A reabilitação neuropsicológica na Saúde Coletiva considera o indivíduo como parte de um contexto social, buscando promover a reintegração social e a participação ativa na comunidade.

D

Essas práticas visam otimizar o funcionamento cognitivo e comportamental de indivíduos com dificuldades decorrentes de lesões cerebrais, doenças neurológicas ou transtornos do desenvolvimento.

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Q3948730

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - SES-SC - Psicólogo |

Q3948730 Psicologia

A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência foi instituída em 2012 e define a criação, a ampliação e a articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas com deficiência temporária ou permanente, progressiva, regressiva ou estável, intermitente ou contínua, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência se organiza com os seguintes componentes:

A

clínica médica especializada em atendimento à deficiência, educação inclusiva em escola regular e casa transitória.

B

assistência psicológica e médica em nível primário de saúde, assistência ambulatorial e atendimento domiciliar.

C

atenção básica, atenção especializada em reabilitação, atenção hospitalar e de urgência e emergência.

D

centros de convivência, organizações não governamentais e sistema judicial que abarque o não cumprimento das normas vigentes.

E

gestão participativa e cogestão, transversalidade de saberes e intercâmbio de informações essenciais sobre o caso.

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Q4257507

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Psicólogo |

Q4257507 Psicologia

No contexto da atuação do psicólogo com pessoas com deficiência, a abordagem que prioriza a identificação das barreiras ambientais e sociais que limitam a participação plena do indivíduo denomina se

A

Abordagem psicodinâmica.

B

Modelo social da deficiência.

C

Modelo biomédico da deficiência.

D

Terapia cognitivo-comportamental.

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Q3804335

Ano: 2025 Banca: Renascer Soluções e Serviços Órgão: Prefeitura de Nova Erechim - SC Prova: Renascer Soluções e Serviços - 2025 - Prefeitura de Nova Erechim - SC - Psicólogo |

Q3804335 Psicologia

Uma escola pública inicia a adaptação institucional para receber uma adolescente com deficiência física e histórico de experiências prévias de estigmatização. Durante as reuniões, a equipe pedagógica afirma que “o maior desafio será adaptar a aluna ao funcionamento da escola”, enquanto familiares relatam que a estudante evita participar das atividades por medo de discriminação.

Diante desse cenário, infere-se que a abordagem fundamentada na perspectiva psicossocial da deficiência considera que:

A

o foco deve recair sobre o treinamento da adolescente para que ela desenvolva estratégias pessoais de ajustamento, já que o estigma é produto direto das limitações corporais.

B

o sofrimento psicológico da adolescente decorre principalmente de déficits funcionais, indicando que a prioridade é reduzir a dependência física mediante reabilitação intensiva.

C

a experiência de estigma emerge de interações sociais e barreiras ambientais, exigindo que a instituição reorganize práticas, atitudes e estruturas que restringem a participação.

D

a superação do estigma depende essencialmente da reestruturação cognitiva individual, não havendo relação significativa com fatores institucionais ou culturais.

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Q3475980

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Psicólogo Clínico |

Q3475980 Psicologia

A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.

Na avaliação da deficiência, obtém-se uma pontuação final que, em cada faixa etária, corresponde a um grau de deficiência — leve, moderada ou grave —, segundo a régua de gravidade da deficiência, conforme a validação do índice de funcionalidade brasileiro modificado (IFBrM).

Certo

Errado

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Q3475979

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Psicólogo Clínico |

Q3475979 Psicologia

A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.

Para a avaliação da deficiência, o governo federal indica o modelo biopsicossocial, cujo objetivo é classificar e catalogar as deficiências.

Certo

Errado

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Q3475978

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Psicólogo Clínico |

Q3475978 Psicologia

A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.

Quando necessária, a avaliação da deficiência será biopsicossocial, realizada por equipe de saúde composta apenas por psicólogos e psiquiatras.

Certo

Errado

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Q3475977

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Polícia Federal Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - Polícia Federal - Psicólogo Clínico |

Q3475977 Psicologia

A respeito da avaliação psicossocial da deficiência, julgue o item que se segue.

O ônus da avaliação da deficiência restringe-se ao Estado e ao órgão envolvido, de modo a evitar problemas que envolvem retrabalho, desperdício de recursos, rotinas estafantes e procedimentos pouco eficientes, ultrapassados e onerosos.

Certo

Errado

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Q3296004

Ano: 2025 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2025 - UNESPAR - Agente Universitário - Psicólogo |

Q3296004 Psicologia

O Sistema Conselhos de Psicologia instituiu a data de 14 de abril como o Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva, data que simboliza e marca o empenho cotidiano da Psicologia na promoção da inclusão. Não constitui princípio fundamental das políticas de inclusão:

A

Capacitismo.

B

Respeito à diversidade.

C

Não discriminação.

D

Acessibilidade.

E

Igualdade de oportunidades.

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Q4221304

Ano: 2024 Banca: FUVEST Órgão: USP Prova: FUVEST - 2024 - USP - Residência Profissional - Psicologia |

Q4221304 Psicologia

O artigo de Pacheco (2007) pretende contribuir com uma reflexão mais crítica dos indivíduos em relação ao preconceito existente à pessoa com deficiência. Assim, descreve-se o percurso histórico dessa população, ressaltando as diferentes posturas para melhor compreensão dos valores que, muitas vezes, podemos estar reproduzindo sem nenhum questionamento crítico e coerente, pois nos foram transmitidos no processo de socialização. Sobre a conclusão da autora a respeito desse processo histórico, é correto afirmar que

A

a postura de integração das pessoas com deficiência é a abordagem mais eficaz para a verdadeira inclusão desta população.

B

o paradigma de inclusão pode favorecer que o indivíduo reflita sobre os valores que a cultura pode ter com relação à deficiência.

C

a reabilitação não tem impacto significativo na reflexão dos indivíduos sobre os valores culturais relacionados à deficiência.

D

a inclusão social não é um fator relevante na mudança de atitudes em relação as pessoas com deficiência.

E

o preconceito contra pessoas com deficiência é justificado devido às questões culturais envolvidas.

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Questões de Concurso Sobre políticas públicas - pessoas com deficiência em psicologia

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