Questões de Concurso
Sobre gestão por competências em psicologia
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1. Segundo estudiosos do tema, metacompetência significa mais do que competência: enquanto o indivíduo competente faz o que se espera dele e o incompetente faz menos o que se espera dele, a pessoa metacompetente faz mais e vai além. 2. Metacompetência significa “além da competência”, ou seja, ser objetivo, frio, racional, e, sobretudo, capaz de aplicar adequadamente o saber técnico de alto nível no trabalho. 3. Pessoas metacompetentes costumam ser humildes com suas conquistas e são capazes de se manterem na busca permanente da excelência, fazendo isso especialmente por meio do trabalho. 4. Comportamentos metacompetentes têm por finalidade formar uma humanidade metacompetente, criando-se um mundo mais agradável para viver, no qual os resultados são atingidos considerando o respeito e a ética, e não a qualquer custo. 5. A metacompetência é considerada por estudiosos do tema como a preponderância da inteligência racional sobre aquelas de cunho emocional e espiritual.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Quanto ao modelo integrado de gestão por competências, à
aprendizagem organizacional, à gestão do conhecimento, à
gestão e à avaliação do desempenho, à seleção e ao
treinamento, julgue os itens de 86 a 105.
Conceitua-se competência inividual como:
Felippe aponta que, caso as informações dos três níveis de levantamento para a identificação de competências não estejam disponibilizadas, é necessário fazer um trabalho de “detetive” e iniciar o levantamento de necessidades de treinamento. São cinco passos para esta ação, conforme mostra a figura.
O terceiro passo é:
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