Questões de Psicologia - CID-10 e DSM para Concurso

Q4434573

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SES-TO Prova: FGV - 2026 - SES-TO - Psicólogo |

Q4434573 Psicologia

Sobre os critérios de diagnóstico do transtorno depressivo maior, assinale a afirmativa incorreta.

A

É obrigatória a presença de humor deprimido ou de perda do interesse ou prazer em atividades.

B

Os sintomas devem estar presentes há pelo menos 6 meses.

C

O quadro pode incluir perda ou ganho significativo de peso.

D

O quadro pode incluir insônia ou hipersonia.

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Q4427444

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararema - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Guararema - SP - Analista de Saúde - Psicologia |

Q4427444 Psicologia

À luz das noções contemporâneas de nosologia psiquiátrica, é correto afirmar que a Classificação Internacional de Doenças – 11ª Revisão (CID-11) e o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – 5ª Edição, Texto Revisado (DSM-5-TR)

A

organizam os transtornos mentais em categorias diagnósticas definidas por critérios clínicos e operacionais, sem atribuir etiologia específica à maioria dos transtornos.

B

privilegiam critérios diagnósticos associados a achados biológicos e neurocientíficos, utilizando esses indicadores para delimitar a maior parte das entidades nosológicas.

C

priorizam a aplicação de critérios diagnósticos padronizados, conferindo à avaliação psicopatológica individual papel complementar na definição do diagnóstico.

D

incorporam uma concepção dimensional dos transtornos mentais, na qual os graus de gravidade assumem precedência sobre a delimitação categorial das entidades diagnósticas.

E

organizam os transtornos mentais segundo modelos psicodinâmicos, tomando os mecanismos de defesa como principal critério para definir as categorias diagnósticas.

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Q4420986

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Estrela - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Estrela - RS - Professor - Educação Infantil |

Q4420986 Psicologia

Em relação ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), analisar os itens.
I. Consiste em uma capacidade de concentração ruim e/ou excesso de atividade e impulsividade impróprias para a idade da criança que interferem no seu desempenho ou desenvolvimento. II. Seus sintomas vão de leves a graves e podem tornar-se exagerados ou um problema em certos ambientes, como em casa ou na escola. As restrições da escola e estilos de vida organizados tornam o controle adequado do TDAH mais crítico. Embora alguns dos sintomas do TDAH possam também ocorrer em crianças sem esse transtorno, eles são mais frequentes e graves nas crianças que apresentam o déficit. III. É um distúrbio cerebral presente desde o nascimento ou que se desenvolve logo após o nascimento. Apresenta três formas: o desatento, o hiperativo/impulsivo e o combinado.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q4416255

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416255 Psicologia

O psicodiagnóstico, enquanto processo de investigação psicológica, tem sido objeto de reflexões teóricas e metodológicas que ampliam sua compreensão para além da mera classificação nosológica. Trinca (1984) propôs o modelo de Psicodiagnóstico Compreensivo, enquanto Ancona-Lopez desenvolveu a perspectiva do Psicodiagnóstico Interventivo. Paralelamente, a literatura contemporânea em psicopatologia, representada por autores como Barlow e Durand (2015) e Dalgalarrondo (2019), enfatiza a necessidade de uma abordagem integrada para a compreensão dos transtornos mentais, considerando múltiplos fatores etiológicos.
Considerando esses referenciais, avalie a seguinte situação clínica: um paciente de 34 anos, sem histórico psiquiátrico prévio, procura atendimento psicológico relatando episódios recorrentes de taquicardia, sudorese, tremor, sensação de falta de ar e medo intenso de morrer ou perder o controle, que se iniciam de forma súbita e atingem pico em poucos minutos. Os episódios ocorrem em contextos variados, sem um gatilho identificável, e o paciente passou a evitar sair de casa sozinho por medo de ter novos episódios. Com base nos critérios do DSM-5-TR e nos princípios do psicodiagnóstico interventivo, assinale a alternativa que apresenta a conduta tecnicamente mais adequada para o processo de avaliação e intervenção inicial:

A

O psicólogo deve diagnosticar o paciente com Transtorno de Ansiedade Generalizada, uma vez que o medo de sair de casa caracteriza a preocupação excessiva típica desse transtorno, e iniciar imediatamente uma terapia cognitivo-comportamental focada na reestruturação cognitiva das crenças catastróficas, com o objetivo de reduzir a evitação e promover a exposição gradual às situações temidas, sem necessidade de investigação diagnóstica mais aprofundada.

B

O psicólogo deve adotar o modelo de psicodiagnóstico interventivo, compreendendo que o processo avaliativo já possui caráter terapêutico, e conduzir sessões nas quais a compreensão do caso é construída em conjunto com o paciente, utilizando a relação terapêutica como espaço de investigação e intervenção simultâneas, e considerando os aspectos cognitivos, comportamentais, fisiológicos e contextuais do quadro, sem desconsiderar a necessidade de avaliação de critérios diagnósticos.

C

O psicólogo deve orientar sua atuação à aplicação de inventários de autorrelato para ansiedade e pânico, e, com base nos resultados, elaborar um laudo psicológico conclusivo sobre o quadro, encaminhando o paciente para tratamento farmacológico, já que o psicodiagnóstico interventivo não se aplica a quadros agudos, nos quais a prioridade é a estabilização sintomática e a redução imediata do sofrimento.

D

O psicólogo deve realizar um psicodiagnóstico nos moldes tradicionais, aplicando uma bateria de testes psicológicos para afastar a hipótese de transtorno orgânico, e somente após a conclusão do diagnóstico iniciar a psicoterapia, respeitando a separação entre avaliação e intervenção, de modo a garantir a objetividade do processo diagnóstico e a evitar que a relação terapêutica interfira na coleta e na interpretação dos dados.

E

O psicólogo deve conduzir uma entrevista clínica estruturada para verificar a presença de critérios para Transtorno de Pânico e, caso confirmado, encaminhar o paciente ao psiquiatra para prescrição medicamentosa, suspendo o processo psicoterápico até que os sintomas estejam controlados, para só então retomar a psicoterapia em um momento de maior estabilidade clínica e menor risco de recaída.

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Q4410360

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Artes |

Q4410360 Psicologia

Conforme os critérios diagnósticos do DSM-5-TR, o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) caracteriza-se por um padrão persistente de sintomas com repercussão funcional em múltiplos contextos da vida do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as características diagnósticas do TDAH.

A

O diagnóstico requer pelo menos seis sintomas de desatenção ou de hiperatividade/impulsividade também para indivíduos com 17 anos ou mais.

B

O diagnóstico requer a presença simultânea de sintomas de desatenção e de hiperatividade/impulsividade, com preenchimento dos critérios mínimos nos dois grupos.

C

O diagnóstico pode ser estabelecido quando os sintomas estão restritos ao ambiente escolar, desde que produzam prejuízo acadêmico significativo.

D

O diagnóstico exige que vários sintomas estejam presentes desde antes dos 12 anos de idade, ainda que o diagnóstico ocorra posteriormente.

E

O diagnóstico exige a persistência dos sintomas por, no mínimo, três meses, em intensidade incompatível com o nível de desenvolvimento do indivíduo.

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Q4385916

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: UENP Prova: VUNESP - 2026 - UENP - Psicólogo |

Q4385916 Psicologia

Um estudante de 22 anos procura o serviço de Psicologia de uma universidade pública por apresentar dificuldades persistentes para organizar a rotina acadêmica, cumprir prazos e manter a atenção durante aulas e estudos. Relata que esses problemas já estavam presentes desde os primeiros anos de escolarização, embora tenham se tornado mais evidentes após o ingresso na universidade, quando passou a administrar sozinho suas atividades. Pais e antigos relatórios escolares confirmam histórico de distração frequente, esquecimentos e dificuldades de organização. O estudante nega uso de substâncias e a avaliação não identifica quadro ansioso ou depressivo que explique satisfatoriamente os sintomas.
À luz dos critérios diagnósticos da CID-11, o elemento que mais sustenta a hipótese de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é

A

a presença de um padrão persistente de desatenção iniciado no período do desenvolvimento, observado em diferentes contextos e associado a prejuízo funcional significativo.

B

o comprometimento do rendimento acadêmico decorrente do aumento das exigências cognitivas do ensino superior, mesmo com sintomas restritos ao contexto universitário.

C

a confirmação de dificuldades de atenção por familiares e registros escolares, independentemente da repercussão atual, sobre o funcionamento acadêmico ou social, observada.

D

a predominância de dificuldades de organização e planejamento, uma vez que essas manifestações distinguem o TDAH de outros transtornos mentais observados na vida adulta.

E

a intensificação das dificuldades após o ingresso na universidade, considerando que o prejuízo diante do aumento das demandas acadêmicas constitui o principal elemento para caracterização do transtorno.

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Q4381804

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Psicólogo |

Q4381804 Psicologia

Conforme o DSM-5-TR, sobre os transtornos relacionados a trauma e a estressores, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A exposição a um evento traumático ou estressante está explicitamente prevista como critério diagnóstico nos transtornos dessa categoria.
( ) O sofrimento após um evento traumático ou estressante manifesta-se necessariamente por sintomas de ansiedade ou medo.
( ) O transtorno de apego reativo e o transtorno de interação social desinibida têm a negligência social durante a infância como exigência diagnóstica.
( ) Os transtornos relacionados a trauma e a estressores foram agrupados em uma categoria distinta em razão das diferentes formas de expressão do sofrimento clínico após a exposição a eventos traumáticos ou estressantes.
( ) O transtorno do luto prolongado integra a categoria dos transtornos relacionados a trauma e a estressores.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F – F – F.

B

F – F – V – V – F.

C

V – V – F – F – V.

D

V – F – V – V – V.

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Q4381803

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapera - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Tapera - RS - Psicólogo |

Q4381803 Psicologia

Conforme o DSM-5-TR, sobre os transtornos disruptivos, do controle de impulsos e da conduta, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Esses transtornos envolvem problemas de autocontrole emocional e comportamental que podem se manifestar pela violação dos direitos de outros ou pelo conflito com normas sociais e figuras de autoridade.
( ) No transtorno da conduta, predominam explosões de raiva desproporcionais à provocação.
( ) No transtorno de oposição desafiante, os critérios envolvem tanto raiva e irritação quanto questionamento e desafio.
( ) A maioria das crianças com transtorno de oposição desafiante desenvolve, posteriormente, transtorno da conduta.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – F.

C

F – V – V – V.

D

V – F – F – V.

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Q4379410

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicólogo |

Q4379410 Psicologia

C., uma técnica de laboratório de 30 anos, procurou o departamento de psiquiatria de uma clínica após uma crise de choro no trabalho. Ela foi encaminhada pelo programa de assistência de sua empresa. Seu supervisor a repreendeu por uma crítica leve durante uma avaliação de desempenho. C. sentia-se constrangida e admitiu estar “triste há anos”, afirmando que a crítica foi a gota d'água. Originária de outro país, C. se mudou para cursar pós-graduação, mas desistiu do doutorado para trabalhar como técnica. Ela se sentia frustrada com o emprego, que considerava um “beco sem saída”, e tinha medo de não ser talentosa o suficiente para encontrar algo mais gratificante. Apesar dos problemas, ela conseguia se concentrar. Não tinha pensamentos recorrentes de morte, mas questionava “qual é o sentido de viver”. Relatou ter dificuldade para dormir, mas negou mudanças no peso ou apetite. C. se sentia tímida em situações sociais, mas gostava de se exercitar e de ficar ao ar livre. Seus sintomas, que aumentavam e diminuíam, eram constantes nos últimos três anos e não sugeriam episódios de euforia (mania). Filha única, ela cresceu com um forte vínculo com o pai. Sua mãe, por outro lado, parecia emocionalmente distante e deprimida. C. teve seu primeiro episódio depressivo no ensino médio, após seu pai ser hospitalizado por leucemia. Ela foi tratada com psicoterapia e teve uma boa resposta. Ela não apresentava histórico de outros problemas psiquiátricos e usava apenas multivitaminas e anticoncepcionais. C. optou por uma combinação de medicamentos e psicoterapia. Após alguns meses de tratamento, revelou ter sido abusada sexualmente na infância e ter um padrão de relacionamentos disfuncionais. Considerando-se o caso clínico descrito, assinalar a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o transtorno do qual C. provavelmente sofre.

A

Transtorno depressivo maior.

B

Transtorno depressivo persistente (distimia).

C

Transtorno disruptivo da desregulação do humor.

D

Transtorno disfórico pré-menstrual.

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Q4354054

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354054 Psicologia

Em um ambulatório de saúde mental, uma psicóloga avalia um adolescente de 16 anos encaminhado pelos pais devido a mudanças comportamentais progressivas nos últimos oito meses. Segundo relato familiar, o jovem passou a gastar longos períodos verificando repetidamente portas, mochila e materiais escolares antes de sair de casa, demonstrando intensa angústia quando interrompido. Refere pensamentos recorrentes e indesejados de que algo ruim possa acontecer à mãe caso não realize determinadas verificações “da maneira certa”. O adolescente reconhece que tais pensamentos parecem excessivos, mas afirma sentir forte ansiedade e dificuldade em resistir aos comportamentos repetitivos. O quadro vem causando atrasos frequentes e prejuízo significativo na rotina escolar.

Com base nos critérios diagnósticos atuais, é correto afirmar que

A

pensamentos recorrentes de dano e comportamentos de verificação, quando persistentes e associados a sofrimento significativo ou prejuízo funcional, podem compor um quadro compatível com transtorno obsessivo-compulsivo.

B

o reconhecimento parcial de que os pensamentos são excessivos exclui a hipótese de transtorno obsessivo- -compulsivo, sendo mais compatível com transtorno delirante de conteúdo persecutório.

C

o diagnóstico de transtorno obsessivo-compulsivo exige necessariamente ausência de crítica acerca da irracionalidade dos sintomas, sendo incompatível com preservação parcial de consciência de sua inadequação.

D

a presença de comportamentos repetitivos voltados à redução de ansiedade indica prioritariamente transtorno do espectro autista, sobretudo quando há rigidez comportamental associada, e não transtorno obsessivo-compulsivo.

E

a ocorrência de pensamentos intrusivos relacionados à segurança de familiares é mais indicativa de transtorno de ansiedade generalizada do que de transtorno obsessivo-compulsivo, independentemente da presença de rituais compulsivos persistentes.

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Q4354052

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354052 Psicologia

Em um ambulatório de saúde mental uma psicóloga acompanha uma jovem de 23 anos encaminhada após repetidos episódios de crises emocionais intensas e conflitos interpessoais. Segundo relato da paciente, seus relacionamentos costumam ser “muito intensos”, alternando rapidamente entre idealização e decepção profunda. Refere medo persistente de abandono, episódios frequentes de impulsividade envolvendo gastos excessivos e relações afetivas instáveis, além de histórico de automutilação superficial em momentos de intenso sofrimento emocional. Durante as entrevistas, apresenta oscilação importante do humor ao longo do dia, sentimentos recorrentes de vazio e intensa sensibilidade a críticas percebidas como rejeição. Não há evidências de episódios maníacos ou hipomaníacos persistentes.

Com base nos critérios diagnósticos atuais, é correto afirmar que

A

medo de abandono, instabilidade interpessoal, impulsividade, sentimentos crônicos de vazio e comportamentos autolesivos, quando persistentes e associados a prejuízo funcional, podem compor um quadro compatível com transtorno de personalidade borderline.

B

o padrão descrito sugere prioritariamente transtorno de personalidade dependente, dados o medo persistente de abandono e a intensa necessidade de manutenção dos vínculos afetivos, que podem ou não ser acompanhados de sofrimento emocional e instabilidade relacional.

C

as características apontadas sugerem prioritariamente transtorno bipolar, pois oscilações afetivas intensas e impulsividade constituem critérios suficientes para esse diagnóstico, mesmo na ausência de episódios maníacos ou hipomaníacos.

D

a busca recorrente por validação emocional, a intensidade afetiva nas relações e a expressividade emocional são mais indicativos de transtorno de personalidade histriônica, sobretudo pela centralidade dos vínculos amorosos e das reações emocionais exacerbadas.

E

os dados sugerem predominantemente um padrão de funcionamento passivo-agressivo, caracterizado pela expressão indireta da hostilidade e pela resistência persistente às demandas interpessoais.

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Q4354051

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Hospital Sírio Libanês Prova: VUNESP - 2026 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofisisonal e Uniprofissional - Psicologia |

Q4354051 Psicologia

Uma criança de 9 anos é encaminhada pela escola para avaliação psicológica devido a conflitos frequentes com professores e colegas. Segundo os pais, nos últimos 10 meses a criança tem apresentado irritabilidade constante, reagido com intensidade a pequenas frustrações, discutido com adultos e com frequência se recusado a cumprir regras domésticas. Em sala de aula, costuma desafiar orientações dos professores, responsabilizar os colegas por problemas ocorridos e demonstrar comportamento ressentido após ser corrigida. Apesar dos conflitos, não há relatos de agressões físicas graves, furtos, destruição de objetos ou violações importantes de direitos alheios.

Com base no DSM-5-TR, é correto afirmar que

A

o quadro apresentado é mais compatível com transtorno de conduta, pois comportamentos opositores persistentes na infância costumam constituir manifestação inicial de violações relevantes de normas sociais e direitos de terceiros.

B

o padrão descrito é compatível com transtorno opositor desafiador, uma vez que envolve humor irritável, comportamento argumentativo/desafiador e atitudes vingativas persistentes, com prejuízo funcional e duração compatível com os critérios diagnósticos.

C

a predominância de irritabilidade persistente sugere prioritariamente transtorno disruptivo da desregulação do humor, sendo os comportamentos opositores decorrentes da impulsividade associada às dificuldades de regulação do humor.

D

a recusa em cumprir regras e a tendência a responsabilizar terceiros pelos próprios comportamentos sugerem um padrão precoce de desconsideração pelas expectativas sociais, compatível com manifestações iniciais do transtorno da personalidade antissocial.

E

os conflitos recorrentes com figuras de autoridade, as dificuldades de relacionamento interpessoal e a persistência dos comportamentos ao longo do tempo sugerem transtorno de apego reativo, com comprometimento da qualidade dos vínculos estabelecidos pela criança.

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Q4333993

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Amparo - SP - Psicologia |

Q4333993 Psicologia

De acordo com o DSM-5, a ansiedade social envolve manifestações específicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

É marcada predominantemente pela ocorrência de ataques de pânico súbitos, sem associação necessária a interações sociais.

B

Refere-se ao receio intenso de separação de pessoas com quem o indivíduo possui forte vínculo afetivo.

C

Caracteriza-se principalmente pelo medo de frequentar locais públicos dos quais seria dificil escapar ou obter ajuda.

D

Consiste em apreensão excessiva relacionada exclusivamente a atividades de estudo ou desempenho no trabalho.

E

Caracteriza-se por medo ou ansiedade acentuados em situações de interação social nas quais a pessoa possa ser observada, julgada ou avaliada por outras pessoas.

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Q4311556

Ano: 2026 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Triunfo - PE Prova: EDUCA - 2026 - Prefeitura de Triunfo - PE - Psicólogo |

Q4311556 Psicologia

A psicopatologia dedica-se ao estudo sistemático das alterações dos fenômenos psíquicos, considerando sua manifestação, organização e significado clínico. Na prática profissional, a identificação de uma manifestação isolada não equivale, necessariamente, ao estabelecimento de um diagnóstico nosológico, sendo importante distinguir conceitos utilizados na descrição clínica.

Analise as afirmativas:

I. O sintoma corresponde a uma manifestação subjetivamente experimentada e relatada pelo próprio indivíduo, enquanto o sinal corresponde a uma manifestação que pode ser observada ou identificada por outra pessoa durante a avaliação.
II. A síndrome corresponde a um conjunto organizado de sinais e sintomas que se apresenta de forma relativamente característica, mas não implica, por si só, a identificação obrigatória de uma única etiologia ou de um diagnóstico nosológico específico.
III. Um transtorno mental pode ser compreendido como uma condição clínica caracterizada por alterações clinicamente significativas na cognição, na regulação emocional ou no comportamento, geralmente associadas a sofrimento ou prejuízo no funcionamento, conforme os sistemas classificatórios adotados.
IV. A presença de um único sintoma psicopatológico, independentemente de sua intensidade, duração, contexto e repercussão funcional, é suficiente para estabelecer o diagnóstico de um transtorno mental.

Estão CORRETAS:

A

I, II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q4295478

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Saúde |

Q4295478 Psicologia

Uma das condições que frequentemente atravessa a prática clínica do profissional de psicologia é o luto. Sobre as principais teorias e práticas que embasam a atuação nessa temática, é correto afirmar:

A

o texto “Luto e melancolia”, de Sigmund Freud, é obra seminal na temática e inédito ao abordar o trabalho de luto em termos socioculturais.

B

a obra de Elisabeth Kubler-Ross é referência permanente ao estabelecer estágios estáveis, definitivos e comuns a todas as pessoas em luto: negação, raiva, barganha, depressão e aceitação.

C

segundo o Modelo do Processo Dual, de Stroebe e Schut, o luto é um processo dinâmico de oscilação entre movimentos de enfrentamento e movimentos de evitação.

D

o luto é um processo de desinvestimento libidinal complexo e singular, que independe dos enquadramentos socioculturais nos quais o sujeito se insere.

E

segundo a CID-11, o transtorno do luto prolongado é considerado transtorno mental que deve ser diagnosticado a partir de 12 meses da perda.

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Q4293746

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293746 Psicologia

Trata-se de uma condição transitória seguindo-se a administração de álcool ou outra substância psicoativa, resultando em perturbações no nível da consciência, cognição, percepção, afeto ou comportamento ou outras funções ou respostas psicofisiológicas. Segundo a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, corresponde à intoxicação

A

aguda.

B

moderada.

C

leve.

D

inconsistente.

E

consistente.

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Q4293745

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293745 Psicologia

Consta no item Critérios Diagnósticos do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais -DSM-5 que a anorexia nervosa tem três características essenciais: restrição persistente da ingesta calórica; medo intenso de ganhar peso ou engordar ou comportamento persistente que interfere no ganho de peso; e perturbação na percepção

A

do conteúdo das prescrições médicas recebidas.

B

na forma como é avaliada em suas relações sociais.

C

do próprio peso ou da própria forma.

D

do impacto que causa sua compleição física entre seus familiares.

E

de suas características de personalidade e desejos para o futuro.

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Q4293744

Ano: 2026 Banca: FCC Órgão: TJ-CE Prova: FCC - 2026 - TJ-CE - Analista Judiciario — Área Técnico Administrativa - Especialidade: Psicologia |

Q4293744 Psicologia

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais -DSM-5, se há história de transtorno do espectro autista ou de um transtorno de comunicação iniciado na infância, o diagnóstico adicional de esquizofrenia é realizado somente se, além dos demais sintomas exigidos de esquizofrenia, estiverem também presentes pelo menos

A

quatro meses (ou mais, se com manifestações recorrentes), alterações cognitivas e mnemônicas.

B

dois meses (ou mais, se com intercorrências), alterações fisiológicas e de memória.

C

cinco meses (ou menos, se com tratamento em curso), discurso organizado e sem catatonia.

D

três meses (ou mais, se não tratados), sintomas positivos e volição.

E

um mês (ou menos, se tratados com sucesso), delírios e alucinações proeminentes.

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Q4278904

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Psicólogo PS |

Q4278904 Psicologia

Com base nos critérios diagnósticos do DSM-5-TR para o transtorno do espectro autista e para o transtorno disruptivo da desregulação do humor (TDDH), analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e falha de conversa normal de vai-e-vem; ao compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afetos; à falha em iniciar ou responder a interações sociais.
( ) No transtorno disruptivo da desregulação do humor o diagnóstico deve ser feito pela primeira vez antes dos 6 anos de idade ou após 18 anos.
( ) No Transtorno disruptivo da desregulação do humor, caso o indivíduo já tenha experimentado um episódio maníaco ou hipomaníaco em algum momento da vida, esse diagnóstico de TDDH não deve ser atribuído.
( ) No transtorno do espectro autista há déficits no desenvolvimento, manutenção e compreensão de relacionamentos, variando, por exemplo, de dificuldades em ajustar o comportamento para se adequar a diversos contextos sociais; a dificuldades em compartilhar brincadeiras imaginativas ou em fazer amigos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – V.

B

V – V – F – F.

C

F – F – V – V.

D

F – V – F – F.

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Q4263023

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de São Francisco - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de São Francisco - MG - Fonoaudiólogo |

Q4263023 Psicologia

Um menino de 6 anos é encaminhado por queixa de “dificuldade de atenção e comportamento agitado em sala de aula”.

Durante a avaliação, observa-se que a criança apresenta contato de olhar variável, dificuldade em compartilhar interesses espontaneamente com os colegas, uso de linguagem restrita a temas específicos de seu interesse e resistência marcante a mudanças na rotina escolar. A professora relata ainda que ele se levanta com frequência e tem dificuldade em aguardar sua vez nas atividades.

Com base no caso descrito e nos critérios diagnósticos vigentes, assinale a alternativa que apresenta corretamente o elemento clínico mais indicativo de TEA, em diferenciação ao quadro de TDAH.

A

A agitação motora em sala de aula, uma vez que a hiperatividade constitui critério nuclear e exclusivo para o diagnóstico de TEA.

B

O comportamento de levantar-se com frequência da carteira, por caracterizar impulsividade nuclear associada ao diagnóstico de TEA.

C

A dificuldade em aguardar a vez nas atividades escolares, por representar prejuízo primário da comunicação social esperado no TEA.

D

A queixa escolar de desatenção isolada, por constituir critério suficiente para a diferenciação entre os quadros de TEA e TDAH.

E

O prejuízo na reciprocidade socioemocional e o interesse restrito associados à resistência a mudanças de rotina, característicos do funcionamento social e comportamental do TEA.

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Questões de Concurso Sobre cid-10 e dsm em psicologia

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