Questões de Concurso
Sobre behaviorismo em psicologia
Foram encontradas 551 questões
Ano: 2020
Banca:
Quadrix
Órgão:
CFP
Prova:
Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Saúde |
Q1299611
Psicologia
Assim como o modelo de crença de saúde, a teoria do
comportamento planejado especifica relações entre
comportamentos e saúde. No que se refere à teoria do
comportamento planejado, assinale a alternativa incorreta.
Q2044216
Psicologia
Em um caso clínico de depressão, no qual o paciente
relata que gosta de se isolar e ficar em seu quarto sem
contato nenhum, gera como resultados um cuidado de
seus entes queridos e um distanciamento de críticas feitas
por pessoas que não sejam seus familiares. Tomando como
arcabouço teórico a abordagem comportamental, assinale
a alternativa que melhor retrata as contingências que estão
presentes nas consequências assinaladas,
respectivamente.
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Macaparana - PE
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Psicólogo |
Q1744643
Psicologia
Albert Bandura acreditava que qualquer coisa que possa
ser aprendida diretamente pode também ser aprendida por
observação de outros. A aprendizagem por observação requer
quatro fases. Sobre elas, julgue os itens abaixo:
I – Na fase da aquisição o aprendiz observa o modelo e reconhece as características distintivas de sua conduta; II – Na fase da retenção as respostas do modelo são ativamente armazenadas na memória; III – Na fase das consequências se o aprendiz aceita o comportamento do modelo como apropriado e passível de levar a consequências por ele valorizadas, o aprendiz o reproduz.
Estão CORRETOS:
I – Na fase da aquisição o aprendiz observa o modelo e reconhece as características distintivas de sua conduta; II – Na fase da retenção as respostas do modelo são ativamente armazenadas na memória; III – Na fase das consequências se o aprendiz aceita o comportamento do modelo como apropriado e passível de levar a consequências por ele valorizadas, o aprendiz o reproduz.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Maragogi - AL
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Psicólogo |
Q1740116
Psicologia
Segundo as teorias da aprendizagem de Condicionamento
Respondente e Condicionamento Operante, julgue ositens abaixo:
I. Ocorre quando um reforçamento para uma resposta é retirado, então o comportamento declina gradativamente em sua frequência até ocorrer no máximo com a mesma frequência que ocorria antes do condicionamento; II. Acontece quando as respostas reforçadas em um ambiente não se propagam em todas as situações semelhantes; III. Quando o próprio ato é uma fonte de sentimentos agradáveis, sendo automaticamente reforçado sempre que ocorre;
Os itens acima descrevem os conceitos, respectivamente, de:
I. Ocorre quando um reforçamento para uma resposta é retirado, então o comportamento declina gradativamente em sua frequência até ocorrer no máximo com a mesma frequência que ocorria antes do condicionamento; II. Acontece quando as respostas reforçadas em um ambiente não se propagam em todas as situações semelhantes; III. Quando o próprio ato é uma fonte de sentimentos agradáveis, sendo automaticamente reforçado sempre que ocorre;
Os itens acima descrevem os conceitos, respectivamente, de:
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Maragogi - AL
Prova:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Maragogi - AL - Psicólogo |
Q1740115
Psicologia
De acordo com as teorias da aprendizagem, fazem parte do
conceito de CONDICIONAMENTO RESPONDENTE, exceto:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Psicólogo |
Q1739063
Psicologia
Assinale a alternativa correta sobre o
Behaviorismo.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Tombos - MG
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Psicólogo |
Q1727902
Psicologia
O comportamento é entendido como uma relação
interativa de transformação mútua entre o organismo
e o ambiente que o cerca, na qual os padrões de
conduta são naturalmente selecionados em função de
seu valor adaptativo. A principal característica da
transformação através do comportamento operante é:
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Psicólogo |
Q1718549
Psicologia
Observa-se que muitos psicólogos confundem a
importante abordagem psicológica da Análise do
Comportamento com Behaviorismo e, também,
Behaviorismo Radical com outras “modalidades”
de Behaviorismo. Qual das alternativas abaixo
expressa uma ideia verdadeira sobre o que se sabe
do Behaviorismo Radical?
Ano: 2019
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de São José dos Pinhais - PR
Prova:
FAUEL - 2019 - Prefeitura de São José dos Pinhais - PR - Psicólogo |
Q1717730
Psicologia
Por muitos anos, Skinner foi o mais
destacado comportamentalista da América, tendo
atraído um amplo, leal e entusiasmado grupo de
seguidores. Seu tipo exclusivamente descritivo de
comportamentalismo radical se dedica ao estudo
das respostas, volta-se para descrever, e não para
explicar, o comportamento. Ele só se ocupava do
comportamento observável e acreditava que a tarefa
da investigação científica se traduz em estabelecer
relacionamentos funcionais entre as condições de
estímulo controladas pelo experimentador e a resposta
subsequente do organismo. Naquilo que se refere
sobre comportamento operante e comportamento
respondente, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo |
Q1715043
Psicologia
Sobre as abordagens do desenvolvimento cognitivo, considere a alternativa que descreve
corretamente a abordagem behaviorista:
Ano: 2019
Banca:
FCC
Órgão:
RIOPRETOPREV
Prova:
FCC - 2019 - RIOPRETOPREV - Analista Previdenciário - Psicologia |
Q1694804
Psicologia
No condicionamento clássico, um estímulo neutro (condicionado) é associado, ou seja, precede imediatamente a um estímulo
não condicionado diversas vezes, até que seja capaz de produzir uma resposta não condicionada anteriormente, agora chamada resposta
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Orobó - PE
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Orobó - PE - Psicólogo |
Q1649715
Psicologia
Segundo Tourinho (1993):
Skinner (1953) claramente identifica uma concepção
de homem própria da cultura ocidental e marcada
por valores individualistas. Além disso, é capaz de
apontar diversas instâncias de manifestação desses
valores; por exemplo, ao falar das filosofias sobre as
funções do Estado, das doutrinas religiosas e das
abordagens psicoterápicas. Afirma ele:
I. O pensamento ocidental tem enfatizado a
importância e a dignidade do indivíduo. As
filosofias democráticas de governo, baseadas
nos "direitos do homem " têm afirmado que
todos os indivíduos são iguais perante a lei, e
que o bem-estar do indivíduo é o objetivo do
governo. Em filosofias de religião similares, a
piedade e a salvação foram deixadas para [serem
alcançadas pelo] próprio indivíduo, e não mais
por uma agência religiosa. (...) Muitas escolas de
psicoterapia têm aceitado a filosofia de que o
homem é o mestre de seu próprio destino
(Skinner, 1953, pp. 446-447).
PORQUE
II. O uso de conceitos como liberdade individual,
iniciativa e responsabilidade tem sido ... bem
reforçado. Quando nos voltamos para o que a
ciência tem a oferecer, entretanto, não
encontramos sustentação muito confortadora
para o tradicional ponto de vista ocidental. A
hipótese de que o homem não é livre é essencial
para a aplicação do método científico ao estudo do comportamento humano (Skinner, 1953, p.
447).
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Psicólogo |
Q1648841
Psicologia
Sobre o behaviorismo, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo |
Q1644524
Psicologia
Segundo a teoria behaviorista, ações são mantidas, ou não, pelas consequências que produzem no
meio ambiente, denominadas reforçadores.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. 3. Nomeia-se reforço negaivo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. 4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Sobre o reforçamento, afirma-se:
1. Chama-se reforço a consequência que altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta. 2. Dá-se o nome de reforço positivo ao evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz. 3. Nomeia-se reforço negaivo o evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. 4. Alguns eventos tendem a ser reforçadores para toda uma espécie, como água, alimento e afeto.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Caxambu do Sul - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Psicólogo |
Q1644517
Psicologia
Assinale a alternativa que indica corretamente
a escola da psicologia surgida nos Estados Unidos da
América, originada da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias,
das simples às complexas. O principal representante
dessa corrente é Edward L. Thorndike, importante por
ter sido o formulador da primeira teoria da aprendizagem na Psicologia.
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625552
Psicologia
O conceito de aprendizagem emergiu das
investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de
investigações levadas a termo com base no
pressuposto de que todo conhecimento provém da
experiência. Isso significa afirmar o primado absoluto
do objeto e considerar o sujeito como uma tabula
rasa, uma cera mole, cujas impressões do mundo,
fornecidas pelos órgãos dos sentidos, são
associadas umas às outras, dando lugar ao
conhecimento. O conhecimento é, portanto, uma
cadeia de idéias atomisticamente formada a partir do
registro dos fatos e se reduz a uma simples cópia do
real (Moreira, 2010).
I. Segundo os Behavioristas, os adeptos da teoria do reforço consideraram-no capaz de explicar a aquisição dos comportamentos voluntários de todos os tipos. O esquema continua muito simples: o organismo emite uma resposta a um estímulo cujo conhecimento não é necessário, e essa resposta, dependendo das consequências geradas por ela, será ou não mantida. Logo, são os estímulos que se seguem à resposta (reforços) que representam o núcleo da teoria, e não os que a antecedem.
II. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.
III. O saber acumulado segundo a Gestalt é tranquilamente transmitido, respeitando os princípios da boa forma, e os alunos podem incorporá-los, pois a experiência apresentada sob boas formas é isomorfa às estruturas mentais, ou seja: as estruturas mentais têm sempre, na experiência, o seu equivalente. Apesar disso, estruturas mentais e experiências persistem como dois polos distintos.
Segundo as proposições é correto afirmar que:
I. Segundo os Behavioristas, os adeptos da teoria do reforço consideraram-no capaz de explicar a aquisição dos comportamentos voluntários de todos os tipos. O esquema continua muito simples: o organismo emite uma resposta a um estímulo cujo conhecimento não é necessário, e essa resposta, dependendo das consequências geradas por ela, será ou não mantida. Logo, são os estímulos que se seguem à resposta (reforços) que representam o núcleo da teoria, e não os que a antecedem.
II. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência, sendo fruto do exercício de estruturas racionais, pré-formadas no sujeito.
III. O saber acumulado segundo a Gestalt é tranquilamente transmitido, respeitando os princípios da boa forma, e os alunos podem incorporá-los, pois a experiência apresentada sob boas formas é isomorfa às estruturas mentais, ou seja: as estruturas mentais têm sempre, na experiência, o seu equivalente. Apesar disso, estruturas mentais e experiências persistem como dois polos distintos.
Segundo as proposições é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625551
Psicologia
Os seres humanos são flexíveis nas formas de
aprender, por isso, o teórico entende que a
aprendizagem pode ser ativa ou por observação. A
aprendizagem ativa ocorre por meio de experiências
diretas que são comportamentos apresentados com
suas respectivas consequências. Logo, a
aprendizagem ativa ocorre mediante a reflexão do
comportamento e avaliação das suas
consequências. As consequências dos
comportamentos, por sua vez, têm como funções
informar os efeitos das ações, motivar
comportamentos antecipadamente e reforçar ( Feist
& Feist, 2008). Assinale a alternativa do teórico
responsável pela referida compreensão acerca da
aprendizagem:
Ano: 2019
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Lucena - PB
Prova:
CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Lucena - PB - Psicólogo |
Q1625550
Psicologia
Em decorrência de você está atrasado para
trabalhar em uma manhã, você dirige acima do limite
de velocidade através de uma área escolar. Como
resultado, você é parado por um policial e recebe
uma multa. Na referida situação o que ocorre
segundo os comportamentalistas? ( Bock, Furtado &
Teixeira, 2000)
Q1625232
Psicologia
Sobre as concepções behavioristas
radicais/análise do comportamento relativas à
área educacional é correto afirmar:
Q1625231
Psicologia
Este procedimento é baseado na função
do comportamento, em que o reforçador do
comportamento-problema é ministrado
conforme com a passagem do tempo;
independentemente do que o sujeito esteja
fazendo, tem comprovado causar menos
comportamentos-problema induzidos por
extinção do que outras intervenções, porque o
indivíduo permanece recebendo acesso ao
reforçador funcional. Já foi empregado com
sucesso para atenuar comportamentos problema sustentados por atenção em
crianças com Transtorno do Espectro Autista
em recintos de programas após o período
escolar. Cuidadores colocaram em prática
esta intervenção com relativamente pouco
treinamento e corroboraram altos níveis de
fidelidade do tratamento. No texto acima,
descreve-se uma estratégia antecedente de
prevenção de comportamentos-problema.
Qual?
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