Questões de Concurso
Sobre behaviorismo em psicologia
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Situação hipotética 8A01-I
Josué, 9 anos de idade, tem apresentado algumas dificuldades na escola, especialmente nos últimos 3 meses, tais como lentidão na leitura, adições de palavras e incapacidade de lembrar as coisas que lê. Quando solicitado à leitura pela professora, faz hesitações longas e se perde, trocando as linhas e comprometendo a sequência do texto. De acordo com o relato da psicóloga escolar, apresenta baixa autoestima, mostra-se mais isolado e com dificuldade na interação com os colegas.
Em conversa com a mãe, ela afirmou: “ele sempre teve os probleminhas dele. Lembro que, no início, a turma toda já sabia o alfabeto, mas Josué não sabia, trocava o nome das letras. Quando era L, por exemplo, dizia D. Não vou mentir não. Eu ficava brava com ele porque eu ensinava, ensinava e ele parecia não querer aprender. Deixei sem brincar, sem televisão, sem sorvete algumas vezes por conta dessas preguiças dele. Faço de tudo. Leio livros pra ele, colei o ABC na parede do quarto, fiz figuras pra identificar as letras… Mas parece que nada adianta. Não aceito. Parece que ele faz pra afrontar. Não quer prestar atenção, não para um segundo. Tudo parece mais interessante que as coisas da escola. Me sinto péssima. Você já pensou como é pra uma mãe que é professora e vir de uma família de professores ter um filho que não quer saber de estudar?” (sic).
Tendo ainda como referência a situação hipotética 8A01-I, julgue o item subsequente, considerando as contribuições das teorias e dos processos da aprendizagem bem como a clínica psicanalítica da criança com dificuldade de aprendizagem.
Conforme o conceito de condicionamento operante,
recomenda-se proibir Josué de assistir televisão como um
reforço por remoção, tendo em vista que se espera que o
comportamento dele de querer aprender possa aumentar com
a remoção de algo que ele gosta.
Situação hipotética 8A01-I
Josué, 9 anos de idade, tem apresentado algumas dificuldades na escola, especialmente nos últimos 3 meses, tais como lentidão na leitura, adições de palavras e incapacidade de lembrar as coisas que lê. Quando solicitado à leitura pela professora, faz hesitações longas e se perde, trocando as linhas e comprometendo a sequência do texto. De acordo com o relato da psicóloga escolar, apresenta baixa autoestima, mostra-se mais isolado e com dificuldade na interação com os colegas.
Em conversa com a mãe, ela afirmou: “ele sempre teve os probleminhas dele. Lembro que, no início, a turma toda já sabia o alfabeto, mas Josué não sabia, trocava o nome das letras. Quando era L, por exemplo, dizia D. Não vou mentir não. Eu ficava brava com ele porque eu ensinava, ensinava e ele parecia não querer aprender. Deixei sem brincar, sem televisão, sem sorvete algumas vezes por conta dessas preguiças dele. Faço de tudo. Leio livros pra ele, colei o ABC na parede do quarto, fiz figuras pra identificar as letras… Mas parece que nada adianta. Não aceito. Parece que ele faz pra afrontar. Não quer prestar atenção, não para um segundo. Tudo parece mais interessante que as coisas da escola. Me sinto péssima. Você já pensou como é pra uma mãe que é professora e vir de uma família de professores ter um filho que não quer saber de estudar?” (sic).
Tendo ainda como referência a situação hipotética 8A01-I, julgue o item subsequente, considerando as contribuições das teorias e dos processos da aprendizagem bem como a clínica psicanalítica da criança com dificuldade de aprendizagem.
De acordo com as contribuições de John Watson, a
aprendizagem mais complexa exige condicionamento de
encadeamento de estímulo-resposta.
DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. Makron Books. São Paulo. P.536.)
Sobre as "Teorias da Personalidade", analise as assertivas:
I.Esta teoria "Supõe que a personalidade desenvolve-se à medida que as pessoas resolvem conflitos psicológicos profundos".
II.Esta teoria "Focaliza o que as pessoas fazem em determinadas situações".
III.Esta teoria "Enxerga as pessoas basicamente como seres perceptivos e experienciadores".
As assertivas contêm elementos que identificam, respectivamente, as Teorias da Personalidade denominadas:
Quanto às noções de psicologia, julgue o item.
Os reflexos de resposta podem ser condicionados. Por
exemplo, um cão que saliva ao ver um alimento pode ser
condicionado a salivar apenas com um som que esteja
associado ao momento de oferecer a comida.
Quanto às noções de psicologia, julgue o item.
O comportamento respondente é muito utilizado, na
análise do comportamento, para explicar as respostas
voluntárias que as pessoas têm em situações rotineiras.
Um exemplo é o de não apoiar as mãos em um prato
quente, por se saber que irá queimar.
Quanto às noções de psicologia, julgue o item.
No behaviorismo radical, todo evento psicológico
privado, como, por exemplo, a consciência, deve ser
parte do objeto de estudo da ciência do
comportamento.
1. O Behaviorismo radical foi apresentado por Skinner.
2. O termo Behaviorismo teve sua origem com John B. Watson.
3. Também é conhecido como Comportamentalismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Considerando os principais referenciais teóricos da psicologia, julgue o item a seguir.
Assim como a teoria humanista, a teoria comportamental
entende que o indivíduo é determinado por eventos
ambientais e pelo autocontrole.
Considerando os principais referenciais teóricos da psicologia, julgue o item a seguir.
De acordo com a teoria comportamental, o comportamento é
consequência da interação do indivíduo com seu ambiente.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando autores com descrições de teorias da personalidade (HANSENNE, 2003).
Coluna 1
1. Sigmund Freud.
2. Carl G. Jung.
3. Carl Rogers.
4. Aaron Beck.
5. B. F. Skinner.
Coluna 2
( ) No caso da depressão, o autor postulou que os doentes deprimidos têm distorções cognitivas, que
fazem com que eles decodifiquem a realidade de maneira inadequada. Com base nisso, o autor
elaborou a terapia cognitiva para ajudar as pessoas a modificarem as distorções cognitivas.
( ) Trabalhou com conceitos fundamentais para o desenvolvimento da personalidade, em especial: a
empatia, a consideração positiva incondicional e a congruência.
( ) Um dos pontos essenciais dessa teoria é o de o inconsciente ser dividido em duas entidades
diferentes: o inconsciente pessoal e o inconsciente coletivo, sendo este último constituído por
arquétipos.
( ) Os elementos mais importantes desta teoria são: a personalidade é um conjunto dinâmico
constituído por componentes em conflito, dominadas por forças inconscientes, e a sexualidade
tem um papel crucial nesta teoria.
( ) O autor considerava que o ambiente determina a maior parte das nossas respostas e que, em
função das suas consequências, elas serão ou reproduzidas ou eliminadas. Refere ainda que os
comportamentos respondem a leis: é possível controlá-los através de manipulações do ambiente.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre as teorias da aprendizagem behaviorista e construtivista, relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
(1)Behaviorismo.
(2)Construtivismo.
(__)O aluno está na condição passiva e deve se esforçar para apreender o que é ensinado.
(__)O aluno estrutura o seu próprio conhecimento.
(__)O professor atua na condição de orientador do aluno.
(__)O professor transmite o conhecimento para o aluno.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.
I – Comportamentos de fuga não são mantidos por contingências de reforço negativo. II – Comportamentos de esquiva são mantidos por contingências de reforço negativo. III – Comportamento de fuga e esquiva são mantidos por contingências de punição negativa.
Com base nos conhecimentos acerca das teorias de base cognitivo-comportamentais, considerando a relação entre comportamento e esquemas de reforçamento, está(ão) correto(s) ,apenas, o(s) seguinte(s) item(itens):
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