Questões de Psicologia - Avaliação de Desempenho para Concurso - Página 21

Q697298

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFPB - Analista Administrativo - Administração |

Q697298 Psicologia

Uma das formas de mensuração do desempenho é a utilização do controle organizacional do ponto de vista humano, uma vez que as pessoas influenciam os resultados finais da empresa. Na primeira coluna estão enumeradas de 1 a 3, os três tipos de variáveis utilizadas para a avaliação do desempenho humano em termos globais nas empresas. Na segunda coluna são elencados algumas formas destas variáveis nas empresas. Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Variáveis causais 2. Variáveis intervenientes 3. Variáveis resultantes
( ) Visão de futuro. ( ) Produtividade ( ) Qualidade ( ) Atitudes ( ) Interação social ( ) Estilo de gestão

A

1 – 2 – 2 – 3 – 3 – 1.

B

3 – 1 – 3 – 2 – 1 – 2.

C

2 – 1 – 1 – 3 – 3 – 2.

D

1 – 3 – 3 – 2 – 2 – 1.

E

3 – 2 – 1 – 1 – 2 – 3.

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Q697297

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFPB - Analista Administrativo - Administração |

Q697297 Psicologia

Assinale a alternativa que apresenta como pode ser feita a mensuração do desempenho.

A

Por intermédio de projeções financeiras e conjunturais.

B

Pelo acompanhamento do comportamento de acionistas e clientes.

C

Por intermédio da observação e de relatórios periódicos.

D

Pelo acompanhamento do ambiente externo e interno.

E

Pela opinião de consultores, concorrentes e público em geral.

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Q682524

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Psicólogo - Organização |

Q682524 Psicologia

Analise a situação hipotética a seguir e marque a alternativa correta.

Durante a preparação para o processo de avaliação de desempenho da Universidade Federal Fictícia, o psicólogo Avalino prepara um treinamento para os gestores, com objetivo de mitigar os erros de avaliação.

Diversos casos anteriores de avaliação são levantados, destacando-se estes três:

Caso 1 – O avaliador admitiu ter atribuído todas as notas em torno do ponto médio da escala para não se comprometer.

Caso 2 – Um traço do avaliado se tornou dominante e contaminou toda a avaliação.

Caso 3 – Foram levadas em consideração apenas situações recentes, de forma que erros e acertos recentes pesaram demasiadamente.

Avalino decidiu incluir os casos 1, 2 e 3 no treinamento, pois se tratam respectivamente de casos de erro do tipo:

A

ponto mediano, efeito stroop, memória de curto prazo.

B

avaliação congelada, contaminação e recenticidade.

C

tendência central, efeito halo e recenticidade.

D

média avaliativa, efeito halo e leniência.

E

tendência central, efeito stroop e leniência.

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Q682522

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Psicólogo - Organização |

Q682522 Psicologia

Acerca do Programa de Avaliação de Desempenho previsto no Decreto nº. 5.825 de 29 de junho de 2006, pode-se afirmar que:

A

a progressão do servidor nas carreiras técnico-administrativas por mérito independe de avaliação de desempenho.

B

o Programa de Avaliação de Desempenho incluirá a avaliação das condições de trabalho, das ações da IFE e das atividades individuais, exceto as atividades das chefias.

C

os instrumentos a serem utilizados para a avaliação de desempenho deverão ser estruturados com base nos princípios da subjetividade e do sigilo profissional.

D

os resultados do Programa de Avaliação de Desempenho devem fornecer indicadores que subsidiem o planejamento estratégico.

E

a avaliação de desempenho é um processo individual de caráter punitivo. Caberá ao MEC organizar e regulamentar formas sistemáticas e permanentes de participação dos usuários.

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Q680309

Ano: 2014 Banca: FCC Órgão: AL-PE Prova: FCC - 2014 - AL-PE - Agente Legislativo - Consultoria Administrativa - Administração e Políticas Públicas |

Q680309 Psicologia

A tabela abaixo apresenta, em sua coluna da esquerda, quatro modelos e instrumentos de avaliação do desempenho. Em sua coluna da direita, apresenta quatro características associadas a esses modelos. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A correspondência correta entre modelos e características é:

A

I-a, II-d; III-b; IV-c

B

I-b; II-a; III-c; IV-d

C

I-b; II-c; III-a; IV-d

D

I-d; II-c; III-b; IV-a

E

I-a; II-d; III-c; IV-b

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Q630878

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |

Q630878 Psicologia

As principais razões pelas quais as organizações estão preocupadas em avaliar o desempenho de seus funcionários são, exceto:

A

A avaliação de desempenho proporciona um julgamento sistemático para fundamentar aumentos salariais;

B

Através dela pode-se comunicar aos funcionários como eles estão indo no seu trabalho;

C

A avaliação permite que os subordinados conheçam aquilo que o chefe pensa a seu respeito;

D

)A avaliação de desempenho é balizadora e permite a identificação e exclusão do quadro de pessoal, daqueles que estão com baixo desempenho;

E

A avaliação de desempenho possibilita uma reflexão sobre os pontos fracos e fortes do avaliado.

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Q630877

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |

Q630877 Psicologia

Leia as afirmativas abaixo:

I. A avaliação de desempenho deve proporcionar benefícios para a organização, logo se um funcionário tiver obtido baixo desempenho, deve ser demitido para dar oportunidade a outro mais capacitado;

II. É importante que o avaliador dê um feedback apenas do que foi positivo, pois além de estimular o funcionário, evita uma reação negativa do avaliado;

III. A avaliação de desempenho deve enfatizar o indivíduo no cargo e não a impressão a respeito dos hábitos pessoais observados no trabalho.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas III está correta;

B

Apenas I e II estão corretas;

C

Apenas II e III estão corretas;

D

Apenas I e III estão corretas;

E

Nenhuma alternativa está correta.

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Q630876

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |

Q630876 Psicologia

São exemplos de avaliação de desempenho, exceto:

A

Auto avaliação do candidato;

B

Avaliação 360º;

C

Avaliação dos sujeitos;

D

Avaliação para cima;

E

Avaliação por uma comissão.

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Q630875

Ano: 2014 Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIO - 2014 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Administrador |

Q630875 Psicologia

São exemplos de fatores que afetam o desempenho humano, exceto:

A

Percepção do papel;

B

Valor das recompensas;

C

Habilidades da pessoa;

D

Percepção de que as recompensas dependem do esforço;

E

Afinidade com a chefia imediata.

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Q601789

Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Psicólogo Organizacional |

Q601789 Psicologia

Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.

A deficiência dos critérios e a perda da confiabilidade da avaliação podem ser observadas quando as pessoas são avaliadas em mais responsabilidades do que aquelas previstas em seus escopos de trabalho.

Certo

Errado

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Q601788

Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Psicólogo Organizacional |

Q601788 Psicologia

Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.

Critérios contaminados de desempenho são observados nas situações em que as medidas utilizadas para aferir a produtividade de uma pessoa não avaliam o desempenho real alcançado por ela em um dado período de tempo.

Certo

Errado

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Q601787

Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Psicólogo Organizacional |

Q601787 Psicologia

Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.

Conhecimento organizacional e gestão do conhecimento são abordagens similares na gestão organizacional, visto que evidenciam como o conhecimento ativo é capaz de contribuir diretamente para o desempenho profissional e para a vantagem competitiva.

Certo

Errado

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Q601786

Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Psicólogo Organizacional |

Q601786 Psicologia

Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.

O gestor que cria condições para que a equipe expresse suas habilidades cumpre um dos objetivos da gestão de desempenho.

Certo

Errado

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Q601784

Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2014 - FUB - Psicólogo Organizacional |

Q601784 Psicologia

Com relação à avaliação e à gestão de desempenho nas organizações, julgue o item seguinte.

Nas organizações, a relevância estratégica do padrão de desempenho consiste em definir critérios adequados para orientar os sistemas de avaliação.

Certo

Errado

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Q601568

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: COMPESA Prova: FGV - 2014 - COMPESA - Analista de Gestão - Gestão de Pessoas |

Q601568 Psicologia

A respeito da avaliação de desempenho, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação de desempenho mede o desempenho do funcionário.

II. A avaliação deve focar o cargo ocupado pela pessoa ou as competências que ela oferece à organização.

III. As principais razões para avaliar o desempenho dos colaboradores são: recompensas, retroação e desenvolvimento.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa III estiver correta.

C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

D

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q601545

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: COMPESA Prova: FGV - 2014 - COMPESA - Analista de Gestão - Gestão de Pessoas |

Q601545 Psicologia

A avaliação de desempenho serve para estimar as competências de uma pessoa e, sobretudo, sua contribuição para a organização.

Com relação à avaliação de desempenho dos colaboradores de uma organização, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação proporciona um julgamento sistemático para justificar aumentos salariais, promoções e transferências.

II. A avaliação deve cobrir somente o desempenho atual nas atividades executadas.

III. A avaliação deve concentrar-se em uma análise objetiva do desempenho e não em uma avaliação pessoal.

Assinale:

A

se somente a afirmativa I estiver correta.

B

se somente a afirmativa II estiver correta.

C

se somente a afirmativa III estiver correta.

D

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

E

se todas as afirmativas estiverem corretas.

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Q574976

Ano: 2014 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG Prova: FUNDEP - 2014 - Prefeitura de Bela Vista de Minas - MG - Auxiliar Administrativo |

Q574976 Psicologia

Com relação aos indicadores de desempenho, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Eficácia é um conceito de desempenho que envolve a comparação entre os objetivos (desempenho esperado) e os resultados (desempenho realizado).

B

Eficácia significa o grau ou a taxa de realização dos objetivos de uma organização, por exemplo, a satisfação dos clientes.

C

Todas as organizações têm como objetivo prioritário a satisfação dos clientes.

D

Fluxo de caixa positivo, lucro, retorno sobre os investimentos, participação no mercado são alguns dos indicadores de satisfação dos clientes propostos pelo modelo de gestão da Fundação Europeia para a Administração da Qualidade (EFQM).

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Q569763

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista do Ministério Público - Reaplicação |

Q569763 Psicologia

Assinale a alternativa que indica corretamente o modelo de avaliação de desempenho sob quatro perspectivas: financeira, dos processos internos, do cliente, e do aprendizado e crescimento.

Nessa avaliação de desempenho definem-se objetivos estratégicos para cada uma das perspectivas e tarefas para o atendimento da meta em cada objetivo estratégico. Identifique-a.

A

Kaizen.

B

Kanban.

C

Balanced Scorecard.

D

Avaliação 360 graus.

E

Melhoria contínua.

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Q563698

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |

Q563698 Psicologia

A avaliação de desempenho é considerada um instrumento gerencial cuja utilização, por parte das organizações, usualmente se associa a outras políticas e práticas de gestão.

A respeito dos métodos de avaliação de desempenho, é correto afirmar:

A

O método de escolha forçada consiste em avaliar o desempenho ou a atuação dos indivíduos por meio de frases descritivas de determinado tipo de desempenho do trabalhador, em relação às tarefas que lhe são atribuídas.

B

O método de incidentes críticos se utiliza de análises comparativas entre um e outro trabalhador ou entre um trabalhador e o grupo no qual ele atua, visando determinar o nível em que se encontra frente a um desempenho considerado ideal.

C

O método de escalas gráficas caracteriza-se por permitir ao avaliador a identificação dos pontos fracos e dos pontos fortes do trabalhador sob avaliação, além de distinguir comportamentos extremos desejáveis ou indesejáveis no trabalho.

D

O método de 360 graus consiste em uma escala que deve ser preenchida por todos os demais trabalhadores da equipe, relativamente àquele que estiver sob avaliação, permitindo uma perspectiva participativa e de feedback.

E

O método comparativo baseia-se na avaliação de um grupo de fatores determinantes daquilo que a organização define como “desempenho", comparando-se quantitativa e qualitativamente o quanto cada trabalhador se aproxima desse padrão.

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Q563692

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: MPE-SC Prova: FEPESE - 2014 - MPE-SC - Analista - Psicologia - Reaplicação |

Q563692 Psicologia

A adoção de uma política de avaliação de desempenho por parte das organizações de trabalho gera, segundo a literatura a respeito do assunto, numerosas vantagens tanto para os trabalhadores quanto para a própria organização.

Uma das principais vantagens que tem sido destacada refere-se à:

A

horizontalidade da avaliação.

B

transparência do processo avaliativo.

C

agilidade na obtenção dos resultados.

D

interface com os demais processos de gestão.

E

melhoria do desempenho individual e coletivo.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação de desempenho em psicologia

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