Questões de Pedagogia - Vygotsky para Concurso - Página 70

Q1174557

Ano: 2018 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Rio das Antas - SC Provas: FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor I | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Ciências | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Geografia | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - História | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Edução Física | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Inglês | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Língua Portuguesa | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Matemática | FEPESE - 2018 - Prefeitura de Rio das Antas - SC - Professor II - Psicopedagogo |

Q1174557 Pedagogia

Para a Teoria Histórico-Cultural, qual é a atividade principal da criança em idade escolar?

A

Abstrações

B

Brincadeira

C

Experimentações

D

Atividade de estudo

E

Atividade manipulatória

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Q1174184

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Pedagogo |

Q1174184 Pedagogia

Os estudos de Lev Vygotsky postulam uma dialética das interações com o outro e com o meio, como desencadeador do desenvolvimento:

A

Vincular;

B

Singular;

C

Externo;

D

Sócio-cognitivo;

E

Visceral

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Q1174178

Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Águia Branca - ES Prova: IDCAP - 2018 - Prefeitura de Águia Branca - ES - Pedagogo |

Q1174178 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os educadores na ordem cronológica histórica:

A

Rousseau – Vygotsky – Pestalozzi;

B

Rousseau – Pestalozzi – Vygotsky;

C

Pestalozzi – Rousseau - Vygotsky;

D

Rousseau – Pestalozzi – Vygotsky ;

E

Pestalozzi – Vygotsky – Rousseau.

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Q1153292

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte | VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - História | VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia |

Q1153292 Pedagogia

Leia atentamente o seguinte trecho escrito por Fontana (1996) sobre o desenvolvimento da conceitualização na criança.
“Do caráter sócio-histórico do processo de conceitualização, emerge o papel da linguagem, do outro e do aprendizado na sua gênese e desenvolvimento. A ontogênese, destaca Vygotsky, não repete a filogênese. O desenvolvimento da conceitualização na criança transcorre no processo de incorporação da experiência geral da humanidade, mediada pela prática social, pela palavra (também ela é uma prática social),

A

no processo de escrita”.

B

nas atividades de leitura”.

C

na interação com o(s) outro(s)”.

D

na aprendizagem de língua estrangeira”.

E

no processo de assimilação da língua materna”.

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Q1129343

Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIR Prova: INSTITUTO AOCP - 2018 - UNIR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1129343 Pedagogia

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

A função da escola consiste em propiciar a aquisição dos conteúdos elaborados, organizados e clássicos, que são os conhecimentos que resistem ao tempo e se mantêm por sua importância para a humanidade.

Certo

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Q1129342

Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIR Prova: INSTITUTO AOCP - 2018 - UNIR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1129342 Pedagogia

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

De acordo com essa perspectiva, a formação de conceitos mais elaborados é a finalidade principal do ensino escolar, pois este tem grande influência no desenvolvimento psíquico.

Certo

Errado

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Q1129341

Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIR Prova: INSTITUTO AOCP - 2018 - UNIR - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1129341 Pedagogia

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

Para essa perspectiva teórica, o ensino escolar pode ser considerado o instrumento mais apropriado para que o aluno obtenha as capacidades essencialmente humanas.

Certo

Errado

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Q1128616

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Ji-Paraná - RO Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar |

Q1128616 Pedagogia

Para Vygotsky, a interação (principalmente a realizada entre indivíduos face a face) tem um a função central no processo de internalização e construção do conhecimento. No livro A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores, o autor afirma que: "o caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa". Por isso, o papel privilegiado é dado ao professor, uma vez que ele é fundamental no conceito de:

A

orientação pedagógica.

B

avaliação diagnóstica.

C

ensino a distância.

D

aprendizagem mediada.

E

educação social.

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Q1118297

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Ciências |

Q1118297 Pedagogia

O ensino de Ciências de inspiração nas ideias de Lev Vygotsky (1896-1934) inclui múltiplas oportunidades de trabalhos em grupo pelos alunos. Segundo Vygotsky, esse tipo de organização das atividades escolares é fundamental para que os processos de ensino e aprendizagem ocorram de forma bem-sucedida. Analise as afirmativas a seguir sobre a teoria de Vygotsky, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas. ( ) A aprendizagem que acontece na escola desperta, segundo Vygotsky, processos internos de desenvolvimento que são capazes de operar quando a criança lida de forma exclusiva com os próprios conhecimentos. ( ) Ao entrar na escola, a criança, segundo Vygotsky, já possui conhecimentos sobre o mundo que interferem na elaboração de novos conhecimentos. ( ) De acordo com Vygotsky, a Zona de Desenvolvimento Proximal indica o conjunto de habilidades nas quais o sujeito pode ter sucesso independentemente da interação com outras pessoas. ( ) Segundo Vygotsky, a interação cotidiana do sujeito com o mundo físico leva à formação de conceitos espontâneos.
Assinale a sequência CORRETA.

A

V F V F

B

F V F V

C

V V F F

D

F F V V

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Q1105561

Ano: 2018 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SES-PE Prova: INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-PE - Analista em Educação na Saúde |

Q1105561 Pedagogia

Para compreendermos como acontece a aprendizagem, é preciso direcionar a ação educativa na direção de conhecimentos teóricos aprofundados. Para isso, é necessário haver estudos teóricos que possam direcionar o professor ao conhecimento dos mecanismos de aprendizagem. Assinale a alternativa que se refere a alguns dos pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky.

A

Acredita na modelagem do comportamento, no condicionamento operante e na influência do meio-ambiente no comportamento. Valoriza o acúmulo de conhecimentos e de práticas sociais. O educando é um ser passivo e receptor de informações e o educador um controlador da aprendizagem.

B

O indivíduo constrói através do fazer e refazer das atividades, sendo a educação a serviço da causa social. A aprendizagem é feita através da ação experimental e da valorização do erro e do acerto. O educando assume o papel de pesquisador e autônomo na construção do seu conhecimento. Já o educador é um estimulador de transformações sociais e educacionais.

C

Relaciona a aprendizagem às situações já vivenciadas, ressaltando a importância do pensamento intuitivo. Existe o cultivo de uma excelência do produto da aprendizagem. O educando é um participante ativo na busca do desenvolvimento intelectual e o educador um incentivador da aprendizagem.

D

Há uma relação entre pensamento e linguagem, estimulando a consciência crítica e o respeito às potencialidades. O aluno é visto como sujeito da aprendizagem e o centro do processo, sendo o educador o responsável pela compreensão desse processo.

E

Sua teoria é baseada na pesquisa da evolução mental da criança e nas fases evolutivas da aquisição de conhecimentos. O processo educacional pode se dar através da vivência concreta e dos jogos. O educando é agente da aprendizagem e o professor o organizador das situações.

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Q1101607

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101607 Pedagogia

Sobre o construtivismo e o sócio-interacionismo, é correto afirmar que

A

para Vygotsky, a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento alcançado pelo indivíduo.

B

para Vygotsky, o conhecimento acontece a partir da ação do indivíduo sobre a realidade.

C

para Piaget, um indivíduo interage com a realidade e não apenas age sobre ela.

D

para Vygotsky, a linguagem desempenha um papel fundamental na organização do pensamento, pois age sobre o pensamento reestruturando as várias funções psicológicas.

E

para Piaget, o principal foco de estudo é compreender a relação existente entre o pensamento e a linguagem e sua implicação no processo de desenvolvimento cognitivo.

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Q1101606

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: FUNPAPA Prova: AOCP - 2018 - FUNPAPA - Pedagogo |

Q1101606 Pedagogia

De acordo com Vygotsky, a relação que pode ser percebida entre a fala e a ação muda ao longo do desenvolvimento cognitivo, sendo possível identificar algumas fases dessa relação: a fase da fala social; a fase da fala egocêntrica; a fase da fala interior. Sobre essas fases, é correto afirmar que

A

a fase da fala egocêntrica acompanha as ações que a criança realiza, de maneira desordenada.

B

a fase da fala interior antecede a ação e atua como auxiliar de um plano de ação já concebido, porém ainda não colocado em prática.

C

na fase da fala egocêntrica, a fala externa vai se transformando em fala interna.

D

a fase da fala interior ocorre a partir dos três anos e vai até os seis anos de idade da criança.

E

a fase da fala social se desenvolve até a criança completar os seus três anos de idade.

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Q1100356

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100356 Pedagogia

Em relação ao papel do professor na teoria socioconstrutivista, qual é a função dele no processo de aprendizado?

A

Observador.

B

Coordenador.

C

Orientador.

D

Motivador.

E

Mediador.

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Q1100355

Ano: 2018 Banca: AOCP Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: AOCP - 2018 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor - Pedagogia |

Q1100355 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta um dos princípios da perspectiva sociointeracionista.

A

A problematização na resolução do problema.

B

.A seleção de uma didática.

C

O processo de avaliação.

D

O produto final.

E

A estratégia de ensino unificada.

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Q1079055

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079055 Pedagogia

Diferente de Piaget, para Vygotsky, é fundamental ao desenvolvimento cognitivo de todo indivíduo o(a):

A

contingência do reforço.

B

condicionamento operante.

C

amadurecimento do organismo.

D

processo de interação.

E

motivação interna do aprendiz.

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Q1079054

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079054 Pedagogia

Segundo Moreira (1999, p. 118), “para Vygotsky, o único bom ensino é aquele que está à frente do desenvolvimento cognitivo e o dirige." Com base nessa afirmativa e na teoria de Vygotsky, é correto afirmar sobre o processo de aprendizagem na escola que:

A

o papel do professor é o de regulador de aprendizagem, pois é ele que transmite ao aluno todo o conteúdo e direciona o ensino.

B

os desafios propostos nas tarefas precisam estar em níveis já alcançados pelos alunos para garantir a compreensão.

C

as atividades devem ser preparadas e aplicadas considerando, principalmente, o nível de maturação biológica da criança.

D

na organização de grupos para realização de atividades, é preciso distribuir os alunos agrupando os de igual nível de conhecimento.

E

á preciso prever atividades complexas, superiores ao conhecimento prévio do aluno, para que o desafio promova a aprendizagem.

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Q1078369

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1078369 Pedagogia

Vygotsky, com seus estudos, deu origem à corrente educacional conhecida como socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Essa corrente destaca que o processo de aprendizagem está mais ligado:

A

às relações sociais estabelecidas pela pessoa.

B

ao comportamentalismo e ao empirismo, os quais pregam o desenvolvimento estimulado.

C

a questões biológicas, decorrentes da herança genética do indivíduo.

D

ao inatismo, que afirma que o indivíduo já nasce com o conhecimento potencial.

E

ao nível individual da aprendizagem qual o que importa é a criança como centro.

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Q1069284

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Marília - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Marília - SP - Professor de Emef |

Q1069284 Pedagogia

De acordo com Fontana (1996), Vygotsky considera que o aprendizado escolar

A

desempenha papel decisivo no desenvolvimento da elaboração conceitual e na tomada de consciência, pela criança, de seus próprios processos mentais.

B

ocorre espontaneamente, em um processo em que a atenção do adulto e da criança está centrada no próprio contexto situacional.

C

realiza-se de forma natural e imediata, isto é, a criança, em contato direto com o objeto de conhecimento, apropria-se dos conceitos.

D

possibilita à criança construir e reconstruir conceitos, já que os conceitos são categorias intrínsecas da mente e reflexo da experiência individual.

E

capacita a criança a fazer generalizações e abstrações por meio dos sistemas linguísticos, os quais se desenvolvem naturalmente.

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Q1068250

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068250 Pedagogia

O ensino representa o meio pelo qual o desenvolvimento avança; em outras palavras, os conteúdos socialmente elaborados do conhecimento humano e as estratégias cognitivas necessárias para sua internalização são evocados nos aprendizes segundo seus “níveis reais de desenvolvimento” (Vygotsky, 1997). De acordo com Vygotsky (1997), nesse processo de internalização, o signo age como

A

um instrumento da atividade psicológica.

B

estímulo auxiliar à memorização.

C

condutor da influência humana sobre o objeto da atividade.

D

constitui um meio da atividade externa.

E

um único sistema interno de atividade organicamente predeterminado.

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Q1068247

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068247 Pedagogia

Inserida num contexto cultural historicamente constituído a criança, desde seus primeiros momentos de vida, está imersa em um sistema de significações sociais [...]. Na mediação do/pelo outro revestida de gestos, atos e palavras (signos), a criança vai integrando-se, ativamente, às formas de atividade consolidadas (e emergentes) de sua cultura, num processo em que pensamento e linguagem articulam-se dinamicamente (Fontana, 1996).

Fundamentada em Vygotsky e Luria, a autora afirma que, no desenvolvimento dos conceitos na criança, os conceitos potenciais emergem

A

do sincretismo.

B

do pensamento por complexos.

C

da internalização.

D

da maturação orgânica.

E

do diálogo das linguagens.

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Questões de Concurso Sobre vygotsky em pedagogia

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