Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia

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Q2768604 Pedagogia

Os teólogos têm refletido muito sobre todos os aspectos e fenômenos que são inerentes à vida do homem. Nessa exegese hermenêutica sobre a realidade, existe uma vasta teoria sobre o conceito de sagrado e profano. Assinale a alternativa que representa tais conceitos.

Alternativas
Q2768602 Pedagogia

Avalie o texto a seguir e assinale a alternativa que representa o conceito descrito: É natural as religiões fazer representações dos seus valores, tanto nos momentos de celebração da fé, quanto nos ensinamentos teológicos. Nesse sentido, existe um arquétipo de atos, trabalhos artístico, eventos que buscam aproximar e relacionar a humanidade com a espiritualidade e seus valores morais. É uma essência presente em cada hábito e prática mística, com o poder representativo do sagrado.

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Q2768601 Pedagogia

As raízes históricas cristãs, com suas pretensões teológicas, apoiam-se em um Deus crucificado, com a confiança incondicional do Filho. Nessa relação de apoio e confiança em Jesus, há uma representação profunda da angústia de todos os sofredores da história. Isso, na exegese teológica, significa que:

Alternativas
Q2768599 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo, considerando a relação entre valores éticos, teologia e religiosidade e as mutações históricas entre ambos os conceitos:

I. O destino da humanidade requer um posicionamento, uma contemplação acerca das mudanças contínuas que afetam pessoas e instituições. Tal posicionamento obrigaria as pessoas a fazer opções e escolhas diante de uma pluralidade de desafios.

II. A capacidade de gestar a ética, de operar estrategicamente em momentos inesperados, por circunstâncias fundamentadas no amor solidário, é um desafio a ser gestado pelas religiões.

III. O olhar teológico precisa peregrinar alicerçado na dimensão da fé, refletindo as questões e os paradigmas que enfrentam a humanidade, postulando a esperança e o sentido da vida.

IV. Valores, teologia, fé e razão são princípios dissociáveis na humanidade, pois o destino do homem tem a ver com as profundas continuidades e descontinuidades de suas convicções e práticas teológicas.

Quais estão corretas?

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Q2748089 Pedagogia

A exegese bíblica tem se concentrado em alguns métodos principais. Entre eles temos os métodos:

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Q2748086 Pedagogia

O Parlamento das Religiões do Mundo fez um esforço encomendando a Hans Küng, Teólogo holandês e autor de diversas obras, um manuscrito de um documento, que seria a

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Q2748084 Pedagogia

Observe os símbolos sagrados a seguir:

-

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I

II

III

-

Os símbolos religiosos apresentados (I, II e III) pertencem, respectivamente, ao patrimônio religioso

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Q2748082 Pedagogia

O Alcorão é o livro sagrado dos mulçumanos. A Bíblia é a biblioteca católica dos escritos sagrados. A organização contemporânea desses escritos sagrados é feita, respectivamente,

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Q2748081 Pedagogia

O Conselho Mundial das Igrejas é um organismo de 350 igrejas membros que, juntas, representam mais de meio bilhão de cristãos no mundo inteiro. São membros desse organismo:

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Q2748080 Pedagogia

Observe a afirmação a seguir: “A humanidade conheceu as mais belas elaborações da ternura e das utopias dignificantes em liberdade solidária, mas viveu também as mais cruéis ações e instituições devastadoras da natureza e dos humanos. A religião, que brotou para a religação das pessoas com o objetivo de restabelecer o diálogo, foi também, algumas vezes, capturada para as dominações desintegradoras” (Antonio Salvador Coelho). O autor constrói essa frase no contexto

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Q2748076 Pedagogia

O suíço Carl Gustav Jung escreveu Memórias, Sonhos, Reflexões, uma de suas obras primas. Nela, descreve a própria experiência com sonhos de cunho mitológico e religioso. Uma de suas marcantes contribuições, ao lado de Freud, foi no campo da

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Q1739842 Pedagogia
Complete as lacunas. de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: "O ensino religioso, de matrícula ________, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários _________ das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo." :
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Q1341413 Pedagogia
Ataques preconceituosos são crescentes em várias religiões. As religiões de Matriz africana são as mais agredidas e exigem uma série de posturas. A mais eficiente, acreditam os estudiosos, que passam pela educação seguida de rigorosas medidas legais. Expressam essa cultura:
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Q1341412 Pedagogia
“Todos os anos a cidade de Salvador, capital do Estado da Bahia, realiza uma bela e colorida procissão de barcos em homenagem a lemanjá, a rainha das águas, lemanjá é muito conhecida. Ela pode ser representada como uma sereia de longos cabelos ao vento. Sua cor favorita é o azul-claro e o sábado é o dia da semana que lhe é consagrado. Ela é uma das divindades do candomblé, uma das religiões de origem africana.” Entende-se por divindade:
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Q1341411 Pedagogia
“Que nosso encontro dessa tarde possa ser um sinal claro do esforço dos líderes e dos seguidores das religiões presentes neste país em viver juntos com respeito recíproco e boa vontade. Que este compromisso, aqui em Bangladesh, onde o direito à liberdade religiosa é um princípio fundamental, seja uma chamada respeitosa, mas firme, para quem busca fomentar a divisão, o ódio e a violência em nome da religião.” (Bergoglio, o Papa). Tal testemunho do papa Francisco pode ser desenvolvida com o objetivo de:
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Q1341410 Pedagogia
Compreende todas as manifestações e expressões religiosas das culturas do extremo oriente e suas respectivas derivações e hibridações (Hinduísmo, Budismo, Taoísmo, Xintoísmo entre muitas outras) a Matriz religiosa:
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Q1341409 Pedagogia
Politeísmo é a crença em muitos deuses ou a sua adoração. Resulta em crenças em espíritos, demônios e forças sobrenaturais, definidas vagamente em crenças como animismo, totemismo e culto ancestrais. Politeísta são as religiões e crenças popularmente praticadas em todo mundo atual. São politeístas:
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Q1341408 Pedagogia
Correu no STF a discussão se nas escolas pode ou não haver Ensino Religioso. Pertence à cultura geral, que os estudantes tenham noções básicas das religiões praticadas na humanidade. Tal estudo possui o mesmo direito de cidadania que o da história universal ou das ciências e das artes. O Parâmetro Curricular Nacional de Ensino Religioso fundamentou os conteúdos estabelecidos a partir de:
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Q1341407 Pedagogia
Saint Exupéry, autor do Pequeno Príncipe, chega a dizer: “Temos necessidade de Deus.” Esse Deus não vem de fora. Ele é aquela Energia poderosa e amorosa que os cosmólogos chamam de Energia do fundo do Universo, inominável e misteriosa da qual saíram todos os seres e são sustentados a cada momento por ela. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso convencionou-se chamá-lo:
Alternativas
Q1341406 Pedagogia
“A religião foi muito mais ambiciosa do que a moderna psicoterapia: Ela não almeja se fazer presente apenas em algumas horas semanais e, sim, mudar a vida das pessoas todos os dias. E por isso que a religião se envolveu com arte, arquitetura e música. Pela mesma razão, todas as tradições possuem rituais e regras diárias, quando não de hora em hora”. Rituais são:
Alternativas
Respostas
1801: C
1802: C
1803: D
1804: C
1805: A
1806: B
1807: D
1808: A
1809: B
1810: C
1811: A
1812: A
1813: C
1814: A
1815: C
1816: D
1817: C
1818: B
1819: B
1820: A