Questões de Concurso
Sobre teorias e práticas para o ensino religioso em pedagogia
Foram encontradas 2.098 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Ensino Religioso |
Q2289990
Pedagogia
O docente de Ensino Religioso do 9º ano propõe uma atividade a
respeito do tema “diversidade religiosa no espaço urbano
brasileiro” no âmbito da unidade temática “Crenças religiosas e
filosofias de vida”. Para tanto, ele solicita que os alunos observem
as imagens a seguir e pesquisem a respeito das tradições
religiosas em que se inserem.
1. Odu Irosun, Merindilogun, quatro búzios abertos, Candomblé, Salvador, Bahia.
Com base na descrição geral da atividade, assinale a afirmativa que identifica corretamente habilidades que ela permite desenvolver.
1. Odu Irosun, Merindilogun, quatro búzios abertos, Candomblé, Salvador, Bahia.
2. Molhe de Iemanjá na Praia do Canto, Vitória, ES.
3. Templo Budista em Casa Branca, Brumadinho, Região Metropolitana de Belo Horizonte, MG.
Com base na descrição geral da atividade, assinale a afirmativa que identifica corretamente habilidades que ela permite desenvolver.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEE-MG
Prova:
FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Ensino Religioso |
Q2289989
Pedagogia
As afirmativas a seguir descrevem corretamente a importância de
os conhecimentos do Ensino Religioso serem estudados,
refletidos, ensinados e aprendidos no Ensino Fundamental,
à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279439
Pedagogia
O Cristianismo, em suas várias tradições, tem como
um dos seus princípios doutrinais e éticos o seguinte
ensinamento – “Ama o teu próximo como a ti mesmo”
(Mc 12, 31).
Sobre esse ensinamento e seu sentido em relação a outras diferentes ideias religiosas, é correto afirmar que
Sobre esse ensinamento e seu sentido em relação a outras diferentes ideias religiosas, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279438
Pedagogia
Mahatma Gandhi escreveu, em janeiro de 1922: “Espero
poder persuadir a todos que a desobediência civil é
um direito inalienável de todo cidadão. Renunciar a ele
significa deixar de ser homem. A desobediência civil
nunca leva à anarquia. [...] Todas as medidas possíveis
devem ser tomadas para evitar qualquer manifestação
de violência”.
Disponível em: https://www.ihu.unisinos.br/categorias/617038- gandhi-e-um-seculo-de-nao-violencia-artigo-de-giancarlo-pani. Acesso em: 15 jun. 2023.
Qual, dentre os seguintes ensinamentos do Hinduísmo, está associado com a orientação e fundamento religioso da prática da não violência, que foi mobilizada pelo indiano hinduísta Mahatma Gandhi?
Disponível em: https://www.ihu.unisinos.br/categorias/617038- gandhi-e-um-seculo-de-nao-violencia-artigo-de-giancarlo-pani. Acesso em: 15 jun. 2023.
Qual, dentre os seguintes ensinamentos do Hinduísmo, está associado com a orientação e fundamento religioso da prática da não violência, que foi mobilizada pelo indiano hinduísta Mahatma Gandhi?
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279437
Pedagogia
De acordo com o Currículo de Referência de Minas
Gerais, no componente curricular de Ensino Religioso:
“não se trata de ensinar uma ou diversas religiões,
mas oportunizar que os educandos reflitam sobre suas
experiências, vivências, sobre as culturas e tradições
religiosas, aprofundando e formulando sentidos para
a construção de seus projetos de vida com qualidade,
capacidade de respeito, em vista de uma cultura solidária
e de paz”.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/ implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ mg.pdf. p.896. Acesso em: 10 jun. 2023.
Tendo em vista esses esclarecimentos, é(são) considerado(s) sujeito(s) principal(is) do processo educativo do Ensino Religioso, de acordo com o Currículo de Referência de Minas Gerais:
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/ implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ mg.pdf. p.896. Acesso em: 10 jun. 2023.
Tendo em vista esses esclarecimentos, é(são) considerado(s) sujeito(s) principal(is) do processo educativo do Ensino Religioso, de acordo com o Currículo de Referência de Minas Gerais:
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279436
Pedagogia
A invasão da Ucrânia pela Rússia revelou também
divisões dentro do Cristianismo. Tais divisões remetem
ao chamado Cisma do Ocidente:
“No século XI, houve uma separação dentro da Igreja Católica Romana. Foi nessa época que ocorreu o que é conhecido como “cisma do Ocidente e do Oriente”, que resultou na criação da Igreja Ortodoxa, que tem cerca de 300 milhões de fiéis. Está presente nos países da Europa Oriental, incluindo a Rússia e Grécia, assim como na Turquia e em países da África e América.”
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ geral-50903246. Acesso em: 13 jun. 2023.
O Cisma do Ocidente, ocorrido em 1054, teve como causas questões políticas, culturais e, sobretudo, interpretações sobre a teologia cristã.
A partir dessas informações, assinale a alternativa correta.
“No século XI, houve uma separação dentro da Igreja Católica Romana. Foi nessa época que ocorreu o que é conhecido como “cisma do Ocidente e do Oriente”, que resultou na criação da Igreja Ortodoxa, que tem cerca de 300 milhões de fiéis. Está presente nos países da Europa Oriental, incluindo a Rússia e Grécia, assim como na Turquia e em países da África e América.”
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/ geral-50903246. Acesso em: 13 jun. 2023.
O Cisma do Ocidente, ocorrido em 1054, teve como causas questões políticas, culturais e, sobretudo, interpretações sobre a teologia cristã.
A partir dessas informações, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279435
Pedagogia
O Sabá representa o ponto de culminância da semana
judaica. Vai do pôr do sol da sexta-feira ao de sábado.
Trata-se de uma ocasião para repouso, culto religioso e
convívio com a família ou a comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta o evento religioso narrado na Bíblia judaica ao qual o Sabá faz memória.
Assinale a alternativa que apresenta o evento religioso narrado na Bíblia judaica ao qual o Sabá faz memória.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279434
Pedagogia
“La’eeb será o 15° mascote da história das Copas do Mundo. La’eeb, que significa “Jogador super habilidoso”, é um personagem inspirado no lenço usado na cabeça das pessoas do mundo árabe. Trata-se de uma vestimenta tradicional popularmente conhecida por três nomes: Keffyeh, Shemagh e Ghutra”.
Disponível em: https://www.uol.com.br/esporte/futebol/copa-domundo/2022/11/21/nao-e-fantasminha-o-que-significa-laeeb-amascote-da-copa-do-qatar.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 12 jun. 2023.
As vestimentas que inspiraram a criação da mascote da Copa do Mundo de 2022 integram as indumentárias religiosas do Islamismo.
Com relação às indumentárias religiosas no Islamismo, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279433
Pedagogia
Dentre as ideias e crenças religiosas do Budismo,
encontram-se os ensinamentos do Buda a respeito das
quatro verdades nobres e o nobre caminho óctuplo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre as quatro verdades nobres e o nobre caminho óctuplo do Budismo.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre as quatro verdades nobres e o nobre caminho óctuplo do Budismo.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279432
Pedagogia
“Jerusalém já foi ocupada, destruída, sitiada, atacada e
capturada muitas vezes por diferentes povos, entre eles
egípcios, babilônios, romanos, árabes e judeus em cerca
de três mil anos de história”.
Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/o-quefaz-de-jerusalem-uma-cidade-tao-sagrada-e-disputada.ghtml. Acesso em: 11 jun. 2023.
Sobre a cidade de Jerusalém e sua relação com religiões monoteístas – Judaísmo, Cristianismo e Islamismo –, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Em Jerusalém, estão localizados o muro das lamentações, que é sagrado para o Judaísmo; a Igreja do Santo Sepulcro, que é sagrada para o Cristianismo; e o túmulo do Profeta Maomé, que é sagrado para o Islamismo.
( ) Para o Judaísmo, Jerusalém é sagrada, pois foi onde o rei Davi construiu o templo, para guardar e proteger a Arca da Aliança.
( ) Para o Cristianismo, Jerusalém é sagrada, pois foi onde Jesus foi crucificado, morto e ressuscitou.
( ) Para o Islamismo, Jerusalém é um território político e não religioso, pois foi onde o profeta Maomé venceu as cruzadas contra os cristãos.
Assinale a sequência correta.
Disponível em: https://g1.globo.com/mundo/noticia/o-quefaz-de-jerusalem-uma-cidade-tao-sagrada-e-disputada.ghtml. Acesso em: 11 jun. 2023.
Sobre a cidade de Jerusalém e sua relação com religiões monoteístas – Judaísmo, Cristianismo e Islamismo –, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) Em Jerusalém, estão localizados o muro das lamentações, que é sagrado para o Judaísmo; a Igreja do Santo Sepulcro, que é sagrada para o Cristianismo; e o túmulo do Profeta Maomé, que é sagrado para o Islamismo.
( ) Para o Judaísmo, Jerusalém é sagrada, pois foi onde o rei Davi construiu o templo, para guardar e proteger a Arca da Aliança.
( ) Para o Cristianismo, Jerusalém é sagrada, pois foi onde Jesus foi crucificado, morto e ressuscitou.
( ) Para o Islamismo, Jerusalém é um território político e não religioso, pois foi onde o profeta Maomé venceu as cruzadas contra os cristãos.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279431
Pedagogia
Pelo calendário gregoriano, estamos no ano de 2023.
Mas pelo calendário judaico, estamos no ano de 5783.
Os judeus celebram o Ano Novo na festa chamada de
Rosh Hashanah.
Assinale a alternativa que apresenta o sentido dessa festa para o judaísmo.
Assinale a alternativa que apresenta o sentido dessa festa para o judaísmo.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Uberlândia - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Professor de Ensino Religioso |
Q2279430
Pedagogia
Um(a) professor(a) de Ensino Religioso do 9º ano
do Ensino Fundamental II de uma escola Municipal
de Uberlândia, ao preparar suas aulas com base no
Currículo de Referência de Minas Gerais, escolheu
como objeto de conhecimento “As ideias de imortalidade
nas tradições religiosas e filosofias de vida”. Ao fazer um
levantamento com as turmas, identificou o interesse por
tratar da ressurreição e da reencarnação.
Com relação às ideias de imortalidade – reencarnação e ressurreição – o(a) professor(a) apresentará, em sua aula, que
Com relação às ideias de imortalidade – reencarnação e ressurreição – o(a) professor(a) apresentará, em sua aula, que
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272006
Pedagogia
Qual destas religiões tem uma forte ênfase na relação entre
as pessoas e a natureza?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272005
Pedagogia
Qual religião utiliza o conceito de Yin e Yang para explicar
as dualidades da vida?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272004
Pedagogia
Em qual religião o Sábado é considerado o dia santo da
semana?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272003
Pedagogia
Em relação à ética, valores e cidadania, qual é um dos
principais focos do Ensino Religioso?
Ano: 2023
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Novo Horizonte - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q2272002
Pedagogia
Qual é o principal objetivo do Ensino Religioso em escolas
públicas, conforme as diretrizes curriculares nacionais?
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
Q2248578
Pedagogia
O Ensino Religioso é uma questão diretamente ligada à
vida e que vai refletir no comportamento dos cidadãos, para
o qual orienta a sua ética. É preciso escolher um caminho ou
caminhos a seguir e objetivos a alcançar, mas isto deve ser
feito com reflexão e diálogos constantes, afinal, a escola tem
a tarefa de educar o ser humano para o conhecimento, mas
também para os valores humanos, para a cidadania e para a
ética. Sobre o exposto, analisar os itens abaixo:
I. Toda religião comporta uma ética e toda ética desemboca numa religião, na mesma medida em que a ética se orienta pelo sentido do transcendente da vida humana.
II. Um educador não é só um agente curricular que transmite conhecimento; antes de tudo, ele é um agente transformador da realidade sociopolítica-econômica onde se encontra inserido o aluno destinatário da formação, de forma que não deixa de ser um formador de opinião, um agente sensibilizador.
III. O Ensino Religioso pode e deve resgatar os valores humanos e religiosos que vêm sendo esquecidos pela escola, pela família, pela sociedade e pelo ser humano.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Toda religião comporta uma ética e toda ética desemboca numa religião, na mesma medida em que a ética se orienta pelo sentido do transcendente da vida humana.
II. Um educador não é só um agente curricular que transmite conhecimento; antes de tudo, ele é um agente transformador da realidade sociopolítica-econômica onde se encontra inserido o aluno destinatário da formação, de forma que não deixa de ser um formador de opinião, um agente sensibilizador.
III. O Ensino Religioso pode e deve resgatar os valores humanos e religiosos que vêm sendo esquecidos pela escola, pela família, pela sociedade e pelo ser humano.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
Q2248577
Pedagogia
O Islamismo é uma religião que surgiu entre os árabes,
fundada no século VII pelo profeta:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
Q2248576
Pedagogia
Nas sociedades egípcia, grega e romana, havia o
politeísmo, a crença em várias divindades, como elemento
em comum. Em relação às religiões politeístas, analisar os
itens abaixo:
I. As religiões politeístas da Antiguidade têm em comum a criação de mitos que explicam a criação e o funcionamento do mundo.
II. Nas religiões politeístas em geral, é comum que os deuses tenham funções e responsabilidades distintas na narrativa religiosa, de forma que cada qual desempenha seu papel dentro de uma organização de mundo.
III. As religiões politeístas criavam e/ou fundamentavam a divisão da sociedade em classes ou estamentos, configurando, assim, a justificação para a consolidação de poderes políticos e estruturas de organização social.
Está(ão) CORRETO(S):
I. As religiões politeístas da Antiguidade têm em comum a criação de mitos que explicam a criação e o funcionamento do mundo.
II. Nas religiões politeístas em geral, é comum que os deuses tenham funções e responsabilidades distintas na narrativa religiosa, de forma que cada qual desempenha seu papel dentro de uma organização de mundo.
III. As religiões politeístas criavam e/ou fundamentavam a divisão da sociedade em classes ou estamentos, configurando, assim, a justificação para a consolidação de poderes políticos e estruturas de organização social.
Está(ão) CORRETO(S):
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