Relacione os conceitos que têm sido utilizados por pesquisadores para refletir sobre o ensino de Química/Ciências aos respectivos idealizadores/fundamentos.

1. Construtivismo

2. Aprendizagem significativa

3. Processo de internalização

4. Teoria da enunciação

( ) Constructo fundamental na obra de Vygotsky que aponta para questões relacionadas com a constituição do sujeito.

( ) Foi proposta por Bakhtin que, juntamente com outras noções como as de dialogia e das vozes, considera as interações verbais orais e escritas na produção do conhecimento.

( ) Noção marcada por uma variedade de visões e abordagens, as vezes contraditórias, que busca a valorização das contribuições dos estudantes no processo ensinoaprendizagem.

( ) Admite que a aprendizagem ocorre por meio da “ancoragem” de um novo conhecimento a um conceito já existente na estrutura cognitiva do sujeito.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Com relação às propostas construtivistas e suas derivações pedagógicas na educação em ciências, analise as afirmativas a seguir.

I. Buscam o engajamento ativo dos estudantes em seu processo de aprendizagem.

II. Possuem uma organização conceitual constituída de forma hierárquica.

III. Contribuíram muito para trazer modificações para as aulas de ciências, apesar dos problemas epistemológicos e filosóficos apontados por alguns autores.

Assinale:

Vanda participou de encontros de educadores no município onde reside, nos quais foi lida e debatida parte da obra de Machado (2009), o que reforçou sua convicção de que a formação de professores é uma temática que nunca se esgota. Com base nas ponderações dessa autora sobre mudanças na concepção de ciência e dos métodos para explicar os fenômenos sociais, Vanda entendeu que não há como se pensar em educação sem se levar em conta a tríade: teoria, ação e reflexão. Por isso, valorizou as colocações de Machado (2009) ao destacar a importância da reflexão e de um novo olhar para se compreender a realidade, olhar esse caracterizado por

Recentes pesquisas sobre educação em ciências defendem a Alfabetização Científica como meta de ensino e aprendizagem das ciências. A alternativa que descreve um objetivo da Alfabetização Científica é:

O movimento pedagógico que aborda a relação entre o desenvolvimento científico com o desenvolvimento tecnológico e seus impactos na sociedade é conhecido como

Cachapuz et al., no livro A necessária renovação do ensino das Ciências, 2005, discutem que a aceitação de uma teoria depende de sua capacidade de evitar disputas conceituais assim como de resolver problemas empíricos e prever fatos novos. As teorias científicas podem ser hierarquizadas em teorias centrais (núcleo interno: ideias sólidas e firmes, corrente principal da ciência), teorias de apoio (nível fronteiriço: fazem parte do corpo estabelecido de uma disciplina, baseadas em provas científicas sólidas, mas com algumas anomalias pendentes) e teorias marginais (periferia: teorias especulativas, que carecem de comprovação empírica). Para a adequada compreensão científica pelos estudantes é recomendado que discutam

Analise as afirmativas a seguir sobre a arte na escola.

I. O estigma de que a arte é um tipo de ação que não possui propósitos educacionais é fruto do desconhecimento de um conjunto de saberes e fazeres da arte, constituído historicamente.

II. A educação estética refere-se, primordialmente, ao desenvolvimento dos sentidos de maneira mais acurada e refinada, a fim de estimular a sensibilidade, a consciência e reflexão sobre a realidade.

III. Trabalhar com arte significa a limitação de um horizonte de perspectivas de olhar o mundo, seja este físico, social ou ficcional.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

O conhecimento, a concepção ou mesmo a apreciação de obras visuais requer algumas noções básicas, por exemplo, a diferenciação entre uma composição artística bidimensional e uma tridimensional. Sobre o ensino do tópico Elaboração de obras bidimensionais e tridimensionais, presente no tema Expressão em Artes Visuais, assinale a alternativa incorreta.

O estudo dos Movimentos artísticos em Artes Visuais em diferentes épocas e diferentes culturas faz parte do Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais. Levando em consideração tal tema, assinale a alternativa correta.

O estudo dos Movimentos artísticos em Artes Visuais em diferentes épocas e diferentes culturas faz parte do Eixo Temático I - Conhecimento e Expressão em Artes Visuais. Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Nesse percurso histórico, da época das cavernas até a contemporaneidade, percebe-se que o indivíduo tem se confrontado com uma infinidade de representações visuais. A Arte, certamente, participa de forma reativa ao processo, junto às constantes transformações sociais.

II. O estudo da História da Arte deve estar inserido no ensino de Arte, considerando a importância desse entendimento da relação entre cultura, arte e história.

III. O professor deve estar atento para as considerações a nível subjetivo e objetivo por parte dos alunos, que, apesar de relativo, deve ultrapassar simplesmente o “eu acho” ou “pode ser”.

Estão corretas as afirmativas:

O professor deve estar preocupado com o desenvolvimento do aluno. Sobre o ensino de Artes, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. É preciso estar atento para que o aluno desenvolva atitudes de autoconfiança e autocrítica nas tomadas de decisões em relação às produções pessoais e ao posicionamento em relação à artistas, obras e meios de divulgação das artes.

II. O professor deve evitar a valorização da capacidade lúdica, mas ter flexibilidade para instigar o espírito de investigação e de crítica como aspectos importantes da experiência artística.

III. O professor deve estar atento ao direito de liberdade de expressão e preservação da própria cultura.

Estão corretas as afirmativas:

No primeiro segmento do Ensino Fundamental, os alunos devem ter se apropriado de questões básicas relativas ao conhecimento da Arte. Da 6ª a 9ª séries, poderão dominar com mais propriedade a expressão artística, realizando seus trabalhos com mais autonomia e reconhecendo com mais clareza que existe contextualização histórico-social e marca pessoal nos trabalhos artísticos. Sobre o ensino de Artes, assinale a alternativa incorreta.

Conhecer e dominar a metodologia de ensino da Matemática, Ciências, História e Geografia entre outros conteúdos que integram o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental é fundamental para o ensino. Assinale a alternativa correta que comprova essa afirmação:

Delors em “Educação Um Tesouro a Descobrir” afirma que a modificação profunda dos quadros tradicionais da existência humana, coloca-nos perante o dever de compreender melhor o outro, de compreender melhor o mundo. Exigências de____________________ , de entre ajuda pacífica e, por que não, de harmonia são, precisamente, os valores de que o mundo mais carece.

O conteúdo de ensino desta matéria deve propiciar o contato do aluno com a diversidade de formas de vida e de ambiente, bem como as necessidades e condições necessárias à sobrevivência das diferentes espécies de seres vivos. O ensino destes conteúdos precisa superar classificações simplistas de elementos da natureza como úteis ou nocivos aos seres humanos.

O trecho acima relata como deve ocorrer o ensino:

De acordo com a DCE de Biologia (2008) NÃO são critérios de avaliação da 1^a Série:

Dizer que o aluno deva superar suas concepções anteriores implica promover ações pedagógicas que permitam tal superação. Saviani (1997) e Gasparin (2002) apontam que o ensino dos conteúdos, neste caso, conteúdo específicos de Biologia, necessita apoiar-se num processo pedagógico em que, EXCETO:

As afirmativas a seguir apresentam estratégias para o ensino de ciências, sintonizado com os Parâmetros Curriculares Nacionais, à exceção de uma. Assinale‐a.

Com relação à abordagem da saúde no currículo das escolas brasileiras, analise as afirmativas a seguir.

I. A Lei nº 5.692/71 introduziu formalmente a temática da saúde nas atividades escolares, sob a designação de Programas de Saúde.
II. A temática é, prioritariamente, desenvolvida na disciplina de Ciências Naturais.
III. Nos Parâmetros Nacionais Curriculares, o tema Saúde é um dos temas transversais.

Assinale:

Segundo Chassot, compreender a ciência como uma linguagem construída por homens e mulheres para explicar o mundo natural contribui para