A inclusão nas aulas de Educação Física representa um princípio fundamental na promoção da equidade e da participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas condições individuais. A partir disso, analise as sentenças abaixo:

I. A inclusão nas aulas de Educação Física vai além da simples participação, sendo imprescindível romper com modelos de ensino que priorizam a performance em detrimento de uma aprendizagem significativa, pautada por valores éticos, cidadania, justiça e igualdade.

II. A verdadeira promoção da inclusão depende, exclusivamente, do compromisso dos professores e gestores, desconsiderando a contribuição de outros atores sociais, como pais e agentes do poder público, que também colaboram indiretamente nesse processo.

III. O docente de Educação Física deve evitar, em suas aulas, qualquer discussão que possa evidenciar posições divergentes, de modo a assegurar a preservação da identidade individual de cada aluno e a integração do grupo social ao qual pertence.


Com base na análise das afirmações, assinale a alternativa correta:

A Educação Física escolar desempenha um papel essencial na formação integral dos estudantes, proporcionando experiências que transcendem a prática corporal e promovem valores fundamentais para o exercício da cidadania. Nesse contexto, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:

“Deve-se atentar para o fato de que como meio de aquisição de ‘herança cultural’, de acesso à ‘memória social’, a educação não pode prescindir do desenvolvimento dos processos de inteligência que permitam aos indivíduos avançarem para além das formas culturais de seu mundo social, inovando e criando uma cultura própria.”

GOBBI, M.; PINAZZA, M. A. Infância e suas linguagens. São Paulo: Cortez, 2014, p. 30.

“Isso significa que elas são capazes de interagir com as pessoas e os mundos naturais e simbólicos que as rodeiam e, assim, estabelecem interações e formulam modos de viver. Essa capacidade de agir, participar ativamente, falar, criar, significar e aprender é uma resposta das crianças aos contextos em que vivem.”

BARBOSA. M. C. S. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Rev. Diálogo Educ., Curitiba, v. 14, n. 43, p. 645- 667, 2014, p. 662.

Correlacionando os dois excertos, qual deve ser o papel da educação na relação entre cultura e infância?

Segundo Aldo Fortunati (2009, p. 60), “o desenvolvimento das novas ideias atuais sobre o valor do contexto como elemento fundamental – e não meramente de apoio – no projeto de um serviço educacional é consequência de dois fatores principais: – a progressiva renovação das consciências sobre as potencialidades efetivas das crianças no plano social e da aprendizagem; – a profunda reinterpretação do papel do adulto no processo educacional”.

Assinale a alternativa que indica, corretamente, o papel da família na relação com a escola.

“Dentre os recursos possíveis, as linguagens expressivas permitem-nos adentrar o universo infantil: o desenho, as artes plásticas em todas suas formas, a brincadeira, a expressão musical, a expressão verbal, a expressão corporal, o gesto, o movimento, as atitudes e posturas, as reações emocionais, o conteúdo onírico, enfim, a ludicidade permeando toda e qualquer atividade; elas são, ao mesmo tempo, meios e conteúdos para iniciar nossas indagações. (...) Dentro ou fora dos currículos escolares; dentro ou fora do ensino formal; no cotidiano familiar; na comunidade. Enfim, em qualquer lugar e a todo momento, as crianças falam das mais diversas formas. Ouvi-las depende, não de oportunidades ou tempos específicos, mas de vontade e abertura interior de cada adulto.”

FRIEDMANN, A. A vez e a voz das crianças. São Paulo: Panda Books, 2020, p. 156.

A partir do excerto selecionado, qual alternativa descreve adequadamente as ações que os educadores devem empreender no espaço escolar?

Sobre o público-alvo da Educação Especial e suas necessidades específicas, assinale a alternativa incorreta:

Quanto à atuação docente na perspectiva da educação inclusiva, é correto afirmar:

Relativamente à metodologia ativa denominada “aprendizagem baseada em problemas (PBL)”, assinale a alternativa incorreta:  

Não que se refere à metodologia ativa denominada “sala de aula invertida”, assinale a alternativa incorreta: 

No que diz respeito à metodologia ativa denominada “espiral construtivista”, assinale uma alternativa incorreta: 

Relativamente à metodologia ativa denominada “aprendizagem baseada em projetos(ABP)”, assinale a alternativa incorreta:

Relativamente à metodologia ativa denominada “aprendizagem baseada em equipes (TBL)”, assinale a alternativa incorreta:

De acordo com Heloisa Lück (2009), são as competências essenciais de um gestor democrático.

Assinale a alternativa correta:

Até a década de 1980, predominava na educação uma corrente que defendia que o ambiente escolar tinha pouca ou nenhuma influência sobre a aprendizagem dos alunos. Acreditava-se que os resultados das avaliações escolares estavam mais relacionados à origem social e étnica dos estudantes do que à gestão da escola. No entanto, essa ideia passou a ser questionada por pesquisadores como Polon (2009), que identificaram diversos fatores associados às escolas eficazes e ao perfil de liderança. POLON, T. Identificação dos perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica eficaz nas escolas participantes do Projeto Geres: estudo longitudinal: geração escolar 2005: Polo Rio de Janeiro. 2009. Tese. 323 f. (Doutorado em Educação) — Coordenação de Pós-Graduação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2009.  

São fatores de sucesso relacionados à gestão da escola:

I - Liderança profissional comprometida.

II - Visão estratégica e metas compartilhadas pela comunidade escolar.

III - Ambiente de aprendizagem

IV - Foco no processo de ensino-aprendizagem.

V - Ensino estruturado com propósitos claros.

VI - Expectativas elevadas em relação ao desempenho dos alunos.

VII - Reforço positivo das atitudes.

VIII - Monitoramento do progresso da aprendizagem discente.

IX - Direitos e deveres discentes.

X - Parceria família-escola.

XI - Organização orientada à aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos:

Com base nas ideias de Veiga (2001), sobre o Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que NÃO representa uma característica fundamental desse documento:

É papel do gestor buscar estratégias para estimular ações inovadoras capazes de melhorar o clima escolar priorizando o sucesso e a permanência dos estudantes nas escolas. Sobre essas estratégias, analise as afirmativas abaixo:

I - Desenvolver a organização das escolas e estimular a formação de lideranças democráticas como conselho escolar e grêmio estudantil.

II - Manter as práticas tradicionais de gestão escolar, sem promover mudanças na organização do tempo e do trabalho e do currículo.

III - Promover ações inovadoras fazendo uso de metodologias ativas e pedagogia de projetos de forma a contribuir para a superação de uma sociedade desigual, alinhadas à função social da escola.

IV - Diagnosticar situações-problema e formular alternativas para melhorar as relações sociais e o clima escolar dentro da escola.

Assinale a alternativa INCORRETA: 

Heloísa Lück (2010), na obra Liderança em Gestão Escolar, aborda a importância da gestão de recursos humanos, com destaque para o corpo docente. A esse respeito, assinale a alternativa correta quanto ao papel do gestor escolar:

O plano de trabalho anual (PTA) é um instrumento gerencial vivo com metas e ações claras para atender os seus objetivos propostos pelo gestor escolar, com o intuito de melhorar os indicadores de permanência, êxito e sucesso estudantil. A esse respeito, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta:

I - Coletar e analisar dados sobre o desempenho dos alunos e da escola como um todo, permitindo identificar pontos fortes e fracos e tomar decisões mais assertivas para melhorar a qualidade do ensino.

II - Implementar projetos inovadores que estimulem a criatividade e o pensamento crítico dos alunos, como projetos de pesquisa, oficinas e utilização de tecnologias educacionais.

III - Estabelecer parcerias com a comunidade, pais, empresas e outras instituições pode enriquecer o processo de ensino e aprendizagem, oferecendo recursos didáticos e oportunidades de crescimento aos alunos.

IV - Investigar as causas do abandono e da evasão escolar procurando soluções para combater esses problemas.

São corretas as alternativas: