Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 837

Q3242486

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Professor de Arte (Lageado e Sede) |

Q3242486 Pedagogia

A respeito da BNCC – Ensino Fundamental: Artes – Anos Finais, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

Deve-se assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais, nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.

B

Nas Artes Visuais para essa etapa, os contextos e as práticas incluem pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.

C

Há de se diferenciar as categorias de artista, artesão, produtor cultural, curador, designer, entre outras, estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.

D

Na unidade temática Música, como habilidade, há de se analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre linguagens artísticas específicas.

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Q3238137

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Fisioterapeuta |

Q3238137 Pedagogia

Buscando um modelo para atividades de educação em saúde, encontra-se concepções que buscam uma educação baseada no diálogo, que considera a realidade do educando, que busca mudanças duradouras de hábitos e comportamentos e proporciona maior autonomia ao educando.
Essas premissas referem-se ao seguinte modelo de educação em saúde:

A

Freudiano.

B

Piagetiano.

C

Behaviorista.

D

Dialógico.

E

Tradicional.

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Q3237859

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Orientador Social |

Q3237859 Pedagogia

O protagonismo juvenil é uma pedagogia democrática e ativa, que permite ao jovem vivenciar situações a partir de sua realidade e de suas necessidades, atuando em algo que deseja modificar e construir. É uma metodologia de cooperação e ação, que estimula a participação cidadã do jovem, uma vez que prioriza a intervenção comunitária, extrapolando os interesses individuais e familiares. O jovem protagonista é visto como fonte de iniciativa e compromisso. Nessa perspectiva, é correto afirmar que, em relação ao jovem, a base dessa pedagogia é participar, o meio é cooperar e o fim é

A

o seu sucesso.

B

a sua autonomia.

C

o seu limite.

D

a sua autoestima.

E

a sua liderança.

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Q3237831

Ano: 2025 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |

Q3237831 Pedagogia

A escola não se desvincula do seu contexto social. Nesse sentido, as circunstâncias de vida ou atributos pessoais que facilitam que a criança ou o adolescente se torne vítima ou agente de violência em um determinado momento são denominados:

A

Condições de precariedade.

B

Impedimentos de aprendizagem.

C

Fatores de vulnerabilidade.

D

Necessidades especiais de ordem social.

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Q3237821

Ano: 2025 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |

Q3237821 Pedagogia

O oferecimento de Atendimento Educacional Especializado nas salas comuns é realizado quando há necessidade de acompanhamento de um Agende Cuidador devido a uma deficiência ou condição que exija apoio de intensidade extensivo e/ou pervasivo de funcionalidade. Este trabalho é chamado:

A

Educação assistida.

B

Apoio em condições especiais.

C

Serviço de itinerância.

D

Condução individual.

Q3237545

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237545 Pedagogia

Sobre a prevenção de acidentes nas escolas. Analise as assertivas a seguir:

I. Os acidentes em escolas podem ocorrer de várias maneiras e envolver uma série de fatores, desde ambientes físicos até comportamentos dos alunos. Entre os acidentes que menos ocorrem na escola, estão: as quedas, cortes, arranhões, fraturas, queimaduras, alergias, intoxicação, sufocação, engasgamento e convulsão.
II. Mesmo quando a instituição adota as melhores medidas de prevenção, acidentes podem ocorrer. Portanto, é importante ter um plano de resposta claro para emergências. Existem os acontecimentos que são casos individuais, enquanto outros podem tomar proporções maiores, como o início de um incêndio.
III. A prevenção de acidentes em escolas é uma tarefa contínua e requer planejamento, treinamento e a colaboração de toda a comunidade escolar. Com as medidas certas, é possível minimizar os riscos e garantir um ambiente seguro para todos.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

I, II e III.

C

Apenas II e III.

D

Apenas I e III.

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Q3237544

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237544 Pedagogia

Sobre o apoio em atividades pedagógicas voltadas para a promoção da autonomia de alunos com deficiência, analise as afirmativas a seguir. Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

(__) Definir metas de curto e longo prazo, permitindo que o aluno compreenda seus objetivos e as etapas necessárias para alcançá-los.
(__) Oferecer feedback motivador e orientador, sugerindo melhorias e reconhecendo os acertos.
(__) Utilizar recursos pedagógicos adaptados, como letras emborrachadas, livros imantados e jogos adaptados, para facilitar o aprendizado.

A

V - F - V.

B

V - V - V.

C

F - V - F.

D

V - V - F.

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Q3237543

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237543 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Inclusiva, é correto afirmar que:

A

A matrícula de alunos com deficiência em escolas regulares é facultativa, cabendo à família decidir entre escola especial ou comum, sem obrigatoriedade do poder público em garantir a inclusão.

B

A educação inclusiva visa integrar alunos com deficiência em turmas regulares, desde que sua presença não prejudique o desempenho acadêmico da maioria dos estudantes.

C

O Estado deve garantir o acesso, a permanência e a participação de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular, proporcionando recursos de acessibilidade e atendimento educacional especializado quando necessário.

D

O atendimento educacional especializado substitui a escolarização regular, sendo uma alternativa exclusiva para alunos com deficiência que não acompanham o ensino comum.

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Q3237542

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237542 Pedagogia

Com base nas técnicas de prevenção de acidentes e segurança no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir. Marque (C) para as corretas e (E) para as erradas, e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

(__) Corrimãos: Devem estar bem fixados e em perfeitas condições. Além disso, a utilização de setas amarelas coladas no chão, indicando os sentidos de subida e descida, contribui para evitar colisões entre os alunos.
(__) Saídas de emergência: Devem estar devidamente sinalizadas e sempre livres de obstáculos, garantindo fácil acesso em caso de necessidade.
(__) Fiação e tomadas: É essencial verificar o estado da fiação, das tomadas e dos aparelhos elétricos, pois representam riscos. Crianças podem manipular fios soltos ou inserir objetos nas tomadas. Para evitar acidentes, recomenda-se o uso de protetores de segurança.

A

C - E - C.

B

C - C - C.

C

C - C - E.

D

E - C - E.

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Q3237540

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237540 Pedagogia

Sobre a adaptação curricular para alunos com deficiência ou transtornos de aprendizagem, analise as assertivas:

I. A adaptação curricular tem como objetivo atender às necessidades individuais dos alunos, respeitando o seu ritmo de aprendizagem e proporcionando a equidade no processo educacional.
II. Atividades práticas, lúdicas e interativas são essenciais para o desenvolvimento de alunos com transtornos de aprendizagem, pois favorecem a compreensão e retenção dos conteúdos.
III. A adaptação curricular deve ser realizada por especialistas externos que possam auxiliar no planejamento e na implementação das estratégias.

Das assertivas, está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

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Q3237538

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237538 Pedagogia

Sobre a integração do aluno no ambiente escolar, analise a sentença abaixo:

A integração escolar consiste na prática de inserir os alunos com deficiências em centros especializados, oferecendo diversas possibilidades educacionais. (1ª PARTE). A integração do aluno no ambiente escolar relaciona-se com a disponibilidade de oportunidades e condições de estímulos no ambiente da classe regular, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. (2ª PARTE).

A sentença está:

A

Correta somente em sua 1ª parte.

B

Totalmente incorreta.

C

Totalmente correta.

D

Correta somente em sua 2ª parte.

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Q3237536

Ano: 2025 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: IDESG - 2025 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente Educacional |

Q3237536 Pedagogia

Sobre as atividades lúdicas e sensoriais para estimulação de crianças com deficiência, analise as assertivas a seguir:

I. A memorização de letras e imagens pode ser uma forma interativa de registrar o alfabeto. Usando o recurso como jogo, o educador pode criar um jogo da memória com papel sulfite ou cartolina, associando letras iniciais de palavras com imagens correspondentes. Além de auxiliar na memorização, esse jogo é um grande aliado no processo de alfabetização.
II. O uso de palitos de sorvete é uma excelente forma de trabalhar com quantidades e ensinar números. O educador pode criar um ambiente, como uma caixa ou bolso, onde a criança deve colocar os palitos, seguindo a quantidade indicada do lado de fora. Isso ajuda a criança a aprender a quantificar objetos do cotidiano.
III. A identificação das cores é um marco no desenvolvimento infantil. Incorporar brincadeiras e jogos que incentivem o aprendizado das cores, como atividades com tinta, espumas coloridas ou lego, é uma maneira divertida e eficaz de estimular o conhecimento dessa habilidade.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

I, II e III.

D

Apenas I e III.

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Q3237465

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Silveiras - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Auxiliar de Creche |

Q3237465 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta sobre a educação inclusiva:

I- A educação inclusiva é uma educação que acolhe a todos, valorizando as suas histórias e dificuldades, talentos e desejos

II- O seu principal objetivo é ajudar todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, a desenvolverem o seu potencial máximo e a se prepararem para a vida.

III- Ela é focada para o aluno, não incluindo o professor e toda a comunidade escolar, as famílias, suas histórias e a história do entorno.

Assinale a alternativa INCORRETA:

A

I.

B

II.

C

I e II.

D

III.

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Q3236996

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236996 Pedagogia

Na perspectiva da inclusão escolar, ao abordar a questão da identidade e das diferenças na escola, Ropoli (2010) defende o ponto de vista de que as identidades são

A

fixas, sólidas e homogêneas.

B

plenas, estáveis e universais.

C

transitórias, instáveis e inacabadas.

D

naturais, definitivas e generalizadas.

E

categorizáveis, definidas e permanentes.

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Q3236993

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236993 Pedagogia

Na escola pública, ao apoiar uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula, uma prática adequada para promover a inclusão e o desenvolvimento dela é

A

substituir todas as atividades coletivas por tarefas individuais, garantindo um ambiente livre de estímulos e interação e contribuindo para essa criança alcançar o equilíbrio emocional.

B

impedi-la de participar de festas e eventos escolares, pois essas situações podem gerar sobrecarga sensorial irreversível e prejudicar significativamente a qualidade de vida dela.

C

evitar interferir ou oferecer apoio a ela durante as atividades em grupo, para que essa criança desenvolva independência e autonomia sem interferência de adultos.

D

segregá-la em um ambiente reservado, a fim de que essa criança desenvolva sozinha suas capacidades cognitivas e funcionais e não seja exposta a eventuais desconfortos.

E

criar espaços organizados e tranquilos, com rotinas previsíveis e recursos visuais, reduzindo a ansiedade e colaborando para que essa criança compreenda as atividades e se sinta mais segura.

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Q3236992

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236992 Pedagogia

Em relação ao transporte de materiais e objetos pessoais de alunos portadores de necessidades educacionais especiais dentro da escola, considerando as necessidades específicas do estudante, a prática mais adequada que o Agente de Inclusão Escolar deve adotar é

A

pedir que outros alunos transportem integralmente os materiais do aluno portador de necessidades especiais, para que ele não se envolva na tarefa.

B

solicitar aos pais ou responsáveis pelo aluno que contratem uma pessoa para acompanhá-lo e auxiliá-lo no transporte dos materiais e objetos pessoais.

C

carregar todos os materiais e objetos pessoais do aluno sem consultá-lo, evitando que ele faça qualquer tipo de esforço físico nessa tarefa.

D

incentivar que o aluno carregue parte de seus materiais, oferecendo apoio conforme a necessidade dele e respeitando seu ritmo e sua autonomia.

E

permitir que o aluno transporte todos os materiais sozinho, independentemente de suas dificuldades, visando sua autonomia e sua total independência.

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Q3236985

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236985 Pedagogia

Em uma escola pública, com relação à disciplina dos alunos dentro e fora de sala de aula, uma abordagem apropriada para promover um ambiente de respeito e desenvolvimento socioemocional é

A

definir regras claras em conjunto com os estudantes, estimulando a autorreflexão e a busca coletiva de soluções.

B

permitir que os estudantes estabeleçam suas próprias regras sem qualquer mediação dos professores ou auxiliares.

C

aplicar sanções rígidas e imediatas nas situações em que os estudantes desrespeitarem deliberadamente as regras.

D

exigir dos pais ou responsáveis que adotem em casa posturas mais rigorosas com seus filhos e aprendam a impor limites.

E

encaminhar ao diretor da escola os estudantes indisciplinados e solicitar que só retornem à classe após ciência dos pais ou responsáveis.

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Q3236981

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236981 Pedagogia

No ambiente escolar, a postura ética e cidadã reflete-se em atitudes que respeitam os direitos de todos e promovem o bem comum. Nesse sentido, uma ação adequada do Agente de Inclusão Escolar é

A

ignorar situações de preconceito entre alunos, desde que não sejam graves, a fim de evitar conflitos.

B

respeitar as diferenças individuais e incentivar a participação de todos em atividades coletivas.

C

corrigir comportamentos inadequadas dos colegas em público, para que todos aprendam com o erro.

D

divulgar informações particulares de profissionais da educação e estudantes que sejam do interesse de todos.

E

desconsiderar opiniões ou sugestões dos alunos, pois eles não têm maturidade para entender como funciona a escola.

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Q3236980

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236980 Pedagogia

Ao atender os pais ou responsáveis para conversar sobre o desenvolvimento do aluno, uma atitude dos educadores que melhor reflete as boas práticas de atendimento e comunicação é

A

fazer combinados e esclarecer previamente as famílias sobre os procedimentos e os objetivos dos atendimentos individualizados.

B

realizar o encontro com as famílias em um local com muita circulação de pessoas, para que todos possam acompanhar a conversa.

C

destacar nos encontros as atitudes negativas do aluno, para que as famílias compreendam bem as dificuldades enfrentadas pela escola.

D

encaminhar ao diretor da escola todos os problemas de comportamento do aluno e deixar sob a responsabilidade dele a conversa com as famílias.

E

guardar as informações e compartilhá-las somente quando os pais perguntarem, restringindo o conteúdo e evitando discussões prolongadas.

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Q3236979

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente de Inclusão Escolar |

Q3236979 Pedagogia

Em um ambiente escolar, o trabalho em equipe é essencial para a realização das tarefas e o desenvolvimento integral dos alunos. Nesse sentido, uma prática fundamental entre os profissionais que atuam na escola é

A

reduzir o número de reuniões e discussões, a fim de evitar a perda de tempo e o atraso no cumprimento das tarefas essenciais.

B

estimular a comunicação e o diálogo frequente entre todos os envolvidos, buscando solucionar desafios em conjunto.

C

concentrar as decisões importantes nos líderes, informando a equipe sobre os encaminhamentos após a definição das estratégias.

D

garantir que cada profissional trabalhe de forma autônoma e independente, compartilhando apenas dificuldades que afetam a todos.

E

definir tarefas para cada membro da equipe de forma competitiva, de modo que cada um busque superar seus próprios obstáculos.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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