Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 634

Q3616985

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Edital nº 19 |

Q3616985 Pedagogia

Partindo de pressupostos e alinhada às competências gerais da Educação Básica, a área de Ciências da Natureza, incluindo o componente curricular de Ciências, busca promover o desenvolvimento de competências específicas nos estudantes. No que se relaciona às competências e habilidades previstas para o ensino de Ciências, assinale a alternativa CORRETA.

A

Ignorar dados confiáveis e não valorizar a diversidade, defendendo ideias sem considerar a consciência socioambiental ou o respeito aos outros.

B

Avaliar impactos da ciência e da tecnologia para propor alternativas aos desafios contemporâneos, inclusive no mundo do trabalho.

C

Desconsiderar o cuidado consigo mesmo e com os outros, sem reconhecer a diversidade humana ou aplicar conhecimentos das Ciências da Natureza.

D

Evitar o uso de tecnologias digitais e diferentes linguagens, sem analisar criticamente informações ou produzir conhecimento significativo.

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Q3616835

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616835 Pedagogia

Dentre as várias bases que fundamentam o trabalho com projetos em sala de aula, destaca-se o sentido de funcionalidade que diz respeito à:

A

organização do espaço físico, de modo que funcione como ordenador de comportamentos

B

seleção de temas criativos, por parte do professor, que funcionarão como pretexto para a aprendizagem

C

divisão de tarefas, sempre entre os alunos que se destacam em classe, para exercerem alternadamente a função do professor

D

compreensão, por parte do estudante, da função do que está aprendendo, por meio da aplicação prática do conteúdo para a resolução de um problema/desafio

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Q3616834

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616834 Pedagogia

Ao organizar a rotina pedagógica de sua turma, a professora Regina busca diferentes estruturas didáticas, a fim de contemplar a diversidade de estudantes que compõem sua turma de anos iniciais do ensino fundamental. Dentre as modalidades organizativas utilizadas pela docente, uma se destaca por ser planejada e orientada com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida, a partir da oferta de atividades/desafios com graus diferentes de complexidade, para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições. Essa modalidade organizativa recebe o nome de:

A

estudo de caso

B

sequência didática

C

sala de aula invertida

D

projeto político pedagógico

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Q3616830

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616830 Pedagogia

Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Pela abordagem interdisciplinar, ocorre:

A

a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio da ação didático-pedagógica mediada pela pedagogia dos projetos temáticos

B

o recorte do conhecimento, tensionando a relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte

C

o bloqueio do diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento

D

a expressão de frações do conhecimento, isoladas e hierarquizadas

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Q3616829

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616829 Pedagogia

O uso das metodologias ativas, recomendadas por estimularem processos de ação-reflexão-ação em que o estudante tem uma postura ativa em relação ao seu aprendizado, provocam mudanças no modo de ensinar, porque:

A

o professor deixa de ser necessário

B

a sala de aula ganha uma remodelagem, sendo equipada com itens de alta performance tecnológica

C

o tempo e o espaço de interação entre professor e alunos passam a ser regulados por um supervisor

D

o conteúdo não é transmitido, mas problematizado a partir de experiências que fazem parte da vida dos estudantes

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Q3616824

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616824 Pedagogia

Em seu livro Para uma Escola do Povo, Célestin Freinet propõe que a escola “dê definitivamente as costas à mania de uma instrução passiva e formal, pedagogicamente condenada” (1996, p.11) e se organize para:

A

impor a disciplina exterior formal, capaz de ordenar o caos da escola atual

B

auxiliar as crianças a se realizarem por intermédio da atividade construtiva

C

estabelecer costumes e hábitos tenazes com ênfase total no academicismo

D

desenvolver um sistema de seleção eficaz para identificar os estudantes com superioridade intelectual

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Q3615507

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Provas: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Monitor de Educação Infantil | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Servente | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Merendeira | Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Vigia |

Q3615507 Pedagogia

Determinado município começou um projeto de hortas urbanas com o apoio de escolas, ONGs e postos de saúde. Além de doar alimentos saudáveis para as famílias, o projeto ensina sobre compostagem (reaproveitamento de lixo orgânico), alimentação saudável e também incentiva pessoas a ganharem dinheiro com o que sobra das plantações. Esse projeto ajuda principalmente em qual desses objetivos?

A

Vender mais produtos para outros países através do agronegócio.

B

Trocar as feiras livres por supermercados cheios de produtos importados.

C

Promover a produção e o aprendizado sobre alimentos, bem como a inclusão social.

D

Usar máquinas para reduzir a mão de obra dos trabalhadores e manter a agricultura familiar.

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Q3615323

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615323 Pedagogia

Conceber uma educação com foco na vivência infantil e na construção da sua autonomia implica:

A

considerar as crianças como seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem

B

avaliar e selecionar crianças que têm interesse em aprofundar os estudos e já possuem habilidades desenvolvidas para explorar com mais rigor os conteúdos apresentados à turma

C

eleger conceitos específicos das áreas de linguagem e matemática para dar mais ênfase, enquanto as áreas de ciências sociais e da natureza podem ser tratadas com maior leveza

D

elaborar uma rotina semanal bem estruturada, determinando momentos distintos para brincar, educar e cuidar, privilegiando, sempre, a finalidade educativa da instituição destinada às infâncias

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Q3615320

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615320 Pedagogia

Para acompanhar o processo de formação do pensamento lógico-matemático das crianças, a prática da roda de conversa funciona como:

A

uma oportunidade de fixar conteúdos, por meio da repetição e da memorização

B

uma situação não intencional de aprendizagem, que serve para avaliar se o conteúdo foi aprendido ou não

C

um momento de descontração, que a criança fala sem pensar, sem se preocupar em acertar ou errar

D

um espaço para o levantamento de hipóteses, a elaboração de conjecturas, o desenvolvimento da imaginação e da observação

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Q3615316

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615316 Pedagogia

A ampliação do universo discursivo das crianças também se dá por meio do conhecimento da variedade de textos e de manifestações culturais que expressam modos e formas próprias de ver o mundo, de viver e de pensar. Constituem um rico material para esse fim:

A

crônicas, desde que não apareça a linguagem coloquial

B

músicas, parlendas, histórias, ditos populares e poesias

C

enciclopédias e livros que apresentem a cultura hegemônica

D

contos clássicos e fábulas que veiculam padrões morais considerados exemplares

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Q3615309

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3615309 Pedagogia

A tendência pedagógica da educação brasileira que valoriza a escola enquanto mediadora entre o aluno e o mundo da cultura – construída socialmente –, uma vez que cumpre esse papel pelo processo de transmissão/assimilação crítica dos conhecimentos, é a:

A

liberal tradicional

B

progressista renovada

C

progressivista não diretiva

D

progressista crítico-social dos conteúdos

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Q3615230

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615230 Pedagogia

Sobre cidadania no contexto do transporte escolar, a conduta que deve ser adotada pelo monitor se evidencia em:

A

incentivar a solidariedade, o respeito mútuo e o cuidado com o coletivo

B

promover competição entre os alunos como forma de engajamento

C

manter-se neutro diante de atitudes de bullying entre os estudantes

D

evitar interferir nas relações sociais desrespeitosas estabelecidas entre os alunos

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Q3615227

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615227 Pedagogia

Uma forma adequada do monitor colaborar com pais e professores abrange:

A

enviar bilhetes diretamente aos pais sobre questões pedagógicas

B

observar e relatar comportamentos recorrentes dos alunos para a escola

C

corrigir conteúdos escolares durante o trajeto

D

dar conselhos pedagógicos aos responsáveis pelos alunos

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Q3615226

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615226 Pedagogia

Uma atitude adequada do monitor frente a uma situação de indisciplina é apresentada em:

A

gritar com os alunos para impor respeito

B

retirar os alunos do transporte como forma de punição

C

conversar com os alunos, buscando diálogo e solução para o problema

D

ignorar comportamentos inadequados para evitar confronto

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Q3615224

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615224 Pedagogia

O respeito à diversidade e o bom trato com os alunos são fundamentais no ambiente escolar. Nesse contexto, é papel do monitor:

A

escolher com quem se relaciona, ignorando crianças que considera difíceis

B

ajudar os alunos apenas quando surgir situações conflituosas

C

demonstrar paciência, empatia e escuta ativa com todos

D

transferir a responsabilidade pelo cuidado aos motoristas

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Q3615223

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Monitor de Transporte Escolar |

Q3615223 Pedagogia

De acordo com a organização da escola e as atribuições do profissional que atua no transporte escolar, compete ao monitor, dentro da hierarquia escolar:

A

seguir as orientações da direção e manter colaboração com a equipe pedagógica

B

tomar decisões pedagógicas, mesmo sem consulta à gestão

C

exercer autoridade sobre motorista e professores durante o trajeto

D

desenvolver seu trabalho de forma isolada, sem articulação com a escola

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Q3615151

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Assistente Social - Educação |

Q3615151 Pedagogia

Visando a assegurar uma gestão democrática, o principal meio que possibilita o envolvimento de todos os integrantes da escola no funcionamento da organização escolar e no processo de tomada de decisão é a(o):

A

reunião

B

eleição

C

avaliação

D

participação

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Q3615150

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Assistente Social - Educação |

Q3615150 Pedagogia

Na organização da gestão da escola, existe uma avaliação direcionada ao sistema e à organização escolar e aquela dirigida à aprendizagem dos alunos. Sob uma perspectiva progressista da educação, tais práticas de avaliação favorecem uma maior:

A

subalternização da equipe

B

autorregulação institucional

C

burocratização das atividades pedagógicas

D

cultura de desresponsabilização profissional

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Q3614797

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614797 Pedagogia

Sobre a interação entre sujeitos em sala de aula, quais são os elementos fundamentais para a construção de relações pedagógicas eficazes?

A

Neutralidade completa do professor e ausência de disciplina.

B

Afetividade; respeito; admiração; e mediação entre professor e aluno.

C

Autoridade impositiva; controle rigoroso; e cumprimento estrito de regras.

D

Foco exclusivo no conteúdo conceitual, sem considerar o contexto social dos alunos.

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Q3614795

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614795 Pedagogia

Qual medida sobre o tempo escolar contribui para a melhoria da qualidade do trabalho pedagógico dentro do Projeto Político-Pedagógico (PPP)?

A

Organização do tempo para estudo coletivo e reflexão, possibilitando acompanhamento do PPP e do aprendizado dos alunos.

B

Ajuste do calendário escolar apenas para cumprir cargas horárias e feriados, sem permitir momentos de planejamento ou avaliação coletiva das práticas pedagógicas.

C

Manutenção de períodos curtos e sequenciais para cada disciplina, priorizando a organização formal do tempo em detrimento da integração entre áreas e da reflexão pedagógica.

D

Estruturação do horário escolar com base na equivalência de horas entre disciplinas, tratando cada conteúdo isoladamente e sem consideração pela qualidade da aprendizagem ou pelo engajamento dos estudantes.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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