Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.334 questões
Q3707999
Pedagogia
Texto associado
Em uma turma de adolescentes em medida socioeducativa, uma aula expositiva sobre biodiversidade não despertou o interesse
esperado. Refletindo sobre o baixo engajamento e sobre as limitações do livro didático, um professor decidiu reorientar sua
prática, aproximando o conteúdo à realidade dos estudantes. A nova sequência incluiu: retomada da aula expositiva para
mapear dúvidas; problematização com exibição de um documentário sobre racismo ambiental, seguida de roda de conversa
com relatos de exclusão e problemas vivenciados nos territórios das periferias da cidade; e produção de uma exposição virtual
com pinturas, poemas e frases, em que os estudantes denunciaram desigualdades socioambientais em suas comunidades.
A racionalidade pedagógica crítica de ensino assumida pelo professor é a que
Q3707991
Pedagogia
Durante um diálogo sobre experiências pedagógicas, uma
professora de Biologia relatou que ministrou uma aula
sobre estruturas moleculares, na qual utilizou modelos
tridimensionais obtidos por meio de uma impressora 3D. Os
modelos foram fiéis à quantidade de átomos e às ligações
de cada elemento. Como na turma havia um estudante não
vidente, os átomos foram impressos com ranhuras específicas
a fim de que pudessem ser diferenciados por meio do tato.
Após a parte teórica sobre as moléculas, a professora explicou
a composição e estrutura da molécula de glicose e aplicou a
seguinte atividade avaliativa: cada estudante deveria construir
uma molécula de glicose com todas as suas propriedades
químicas. Para isso, cada um recebeu um conjunto de bolas
de isopor e palitos de picolé, de forma que cada tipo de
átomo fosse representado por bolas de tamanhos distintos,
e as ligações entre os átomos, representadas por meio dos
palitos de picolé. A aprendizagem foi avaliada de acordo
com a capacidade de reconstrução da molécula de glicose.
A professora destacou a importância da tecnologia e de aulas
práticas para facilitar a aprendizagem de conteúdos complexos,
demonstrando uma relação com as abordagens construtivistas.
Qual alternativa relaciona um momento da aula a um pressuposto do construtivismo?
Qual alternativa relaciona um momento da aula a um pressuposto do construtivismo?
Q3707990
Pedagogia
A utilização de episódios históricos no ensino de Biologia
pode proporcionar uma compreensão mais contextualizada
do processo de construção do conhecimento científico. Nesse
cenário, um professor de Biologia elaborou uma proposta de aula
com um desafio: conhecer a história da descoberta do DNA como
uma construção social. A atividade consistia em abordar a intensa
competição entre laboratórios e as questões éticas envolvidas na
corrida pela descoberta, bem como a reflexão sobre a ausência
de figuras femininas proeminentes nas narrativas tradicionais.
Como forma de enfrentamento dessa questão, destacou o papel
de Rosalind Franklin, cujo trabalho com difração de raios X foi
essencial para a elucidação da estrutura do DNA, mas que muitas
vezes é invisibilizado tanto em registros históricos como em livros
didáticos. Na história do DNA, o trabalho científico desenvolvido
por essa cientista não foi valorizado e a propriedade intelectual
das suas atividades foi transferida para outros cientistas.
A alternativa que apresenta a estratégia coerente com os objetivos do planejamento do professor é a
A alternativa que apresenta a estratégia coerente com os objetivos do planejamento do professor é a
Q3707983
Pedagogia
Texto associado
No dia 15 de maio de 2025, um bebê diagnosticado com uma rara doença genética foi tratado com sucesso por meio de uma terapia de edição gênica personalizada. O tratamento inovador foi conduzido por uma equipe do hospital infantil da Filadélfia nos Estados Unidos. O bebê KJ nasceu com deficiência de CPS1 (carbamoil fosfato sintetase 1), um grave distúrbio metabólico que impede o corpo de processar amônia. KJ recebeu três doses da terapia experimental, sem efeitos secundários graves, e já tolera melhor as proteínas na dieta, contudo, há necessidade de acompanhamento a longo prazo. O caso representa uma esperança para o desenvolvimento de tratamentos para doenças raras sem opções terapêuticas. No entanto, a discussão dos limites éticos reaviva os debates sobre experimentos com embriões humanos e a criação de bebês sob medida.
Um professor de Biologia apresentou o caso do bebê KJ e a terapia CRISPR para sua turma como uma problematização. Após isso, pediu aos estudantes que levantassem hipóteses sobre o tema, enfatizando os avanços na edição genética, que não se limitam à correção de doenças, mas abrem precedentes para dilemas bioéticos. Com essas hipóteses, organizou um debate entre os estudantes.
TEXTO
No dia 15 de maio de 2025, um bebê diagnosticado com uma rara doença genética foi tratado com sucesso por meio de uma terapia de edição gênica personalizada. O tratamento inovador foi conduzido por uma equipe do hospital infantil da Filadélfia nos Estados Unidos. O bebê KJ nasceu com deficiência de CPS1 (carbamoil fosfato sintetase 1), um grave distúrbio metabólico que impede o corpo de processar amônia. KJ recebeu três doses da terapia experimental, sem efeitos secundários graves, e já tolera melhor as proteínas na dieta, contudo, há necessidade de acompanhamento a longo prazo. O caso representa uma esperança para o desenvolvimento de tratamentos para doenças raras sem opções terapêuticas. No entanto, a discussão dos limites éticos reaviva os debates sobre experimentos com embriões humanos e a criação de bebês sob medida.
Disponível em: www.cnnbrasil.com.br.
Acesso em: 22 maio 2025 (adaptado).
TEXTO 2
Um professor de Biologia apresentou o caso do bebê KJ e a terapia CRISPR para sua turma como uma problematização. Após isso, pediu aos estudantes que levantassem hipóteses sobre o tema, enfatizando os avanços na edição genética, que não se limitam à correção de doenças, mas abrem precedentes para dilemas bioéticos. Com essas hipóteses, organizou um debate entre os estudantes.
Na aula seguinte, o professor propôs à turma um novo
cenário para aprofundar o debate sobre herança genética,
probabilidades e implicações éticas. Na discussão, ele
apresentou aos estudantes um caso em que um pai hemofílico
e uma mãe portadora deste alelo desejam ter um filho(a)
saudável, livre da hemofilia, e estão explorando todas as
opções, incluindo as biotecnologias reprodutivas e terapêuticas
mais avançadas.
A metodologia escolhida pelo professor, na aula inicial,
caracteriza uma atividade
Q3707975
Pedagogia
Texto associado
Uma professora planejou a seguinte proposta de Sequência Didática Investigativa (SDI) cujo objeto de estudo é a espécie vegetal
Solanum paniculatum (Solanaceae), popularmente conhecida como jurubeba, amplamente distribuída pela América tropical,
especialmente no Cerrado brasileiro. Seus frutos são utilizados para fins culinários; e os demais órgãos, na medicina popular
para tratar disfunções hepáticas e gástricas.
Qual alternativa relaciona a metodologia utilizada com o resultado esperado na SDI?
Q3707973
Pedagogia
A plantação da Manihot esculenta em um assentamento rural está enfrentando o ácaro verde, principal praga dessa cultura
agrícola. Esse artrópode é encontrado na região apical das folhas, causando baixo crescimento, manchas amareladas e
deformações do limbo, gerando prejuízos na produtividade da agricultura familiar. Para o controle, é utilizada a seleção de
cultivares resistentes e defensivos químicos. Outras estratégias que beneficiam o controle biológico desse ácaro são: rotação de
culturas, uso de quebra-ventos e manutenção de áreas de refúgio. Ao longo das gerações, o controle do ácaro verde é realizado
pela manipueira, líquido extraído da Manihot esculenta prensada, e este conhecimento é transmitido pelos membros mais velhos
da comunidade. Com a prática, controla-se a população do ácaro verde de forma sustentável, preservando a biodiversidade local.
Em uma escola do assentamento rural, uma professora da Educação de Jovens e Adultos (EJA) deseja realizar uma aula sobre
os ácaros verdes encontrados na plantação.
Para uma abordagem de ensino que valorize o conhecimento tradicional desses estudantes, a aula deve ser
Para uma abordagem de ensino que valorize o conhecimento tradicional desses estudantes, a aula deve ser
Q3707970
Pedagogia
Durante uma visita a uma comunidade indígena da Amazônia, estudantes observaram uma prática de criação de abelhas
sem ferrão que utiliza um modelo tradicional de caixa em tronco de árvores. Um morador explicou que essas abelhas são
“protetoras da floresta”, pois “ajudam as plantas a crescer”. O professor aproveitou a fala para estimular um debate entre os
estudantes sobre a importância ecológica das abelhas.
Qual alternativa representa a forma de promover o diálogo entre os conhecimentos ecológicos tradicionais e os acadêmicos nos processos de ensino e de aprendizagem sobre o tema?
Qual alternativa representa a forma de promover o diálogo entre os conhecimentos ecológicos tradicionais e os acadêmicos nos processos de ensino e de aprendizagem sobre o tema?
Q3707966
Pedagogia
Texto associado
Durante uma aula de Biologia sobre Teorias da Evolução, uma professora percebe que alguns estudantes demonstram ceticismo
diante das explicações e evidências científicas. Para lidar com essa situação, ela propõe uma atividade que favoreça a dinamização
de sentidos conceituais, permitindo aos estudantes mobilizar compreensões sobre o tema. Após considerar diferentes
possibilidades, decide utilizar exemplos com base em dados atuais, manipuláveis e interpretáveis pelos próprios estudantes,
como forma de favorecer a construção de referenciais científicos e ampliar a compreensão da Ciência. A prática dela é orientada
pela abordagem histórico-filosófica.
Considerando a situação descrita, a abordagem pedagógica adotada pela professora reconhece as Teorias Evolutivas como
Q3707965
Pedagogia
Texto associado
Durante uma aula de Biologia sobre Teorias da Evolução, uma professora percebe que alguns estudantes demonstram ceticismo
diante das explicações e evidências científicas. Para lidar com essa situação, ela propõe uma atividade que favoreça a dinamização
de sentidos conceituais, permitindo aos estudantes mobilizar compreensões sobre o tema. Após considerar diferentes
possibilidades, decide utilizar exemplos com base em dados atuais, manipuláveis e interpretáveis pelos próprios estudantes,
como forma de favorecer a construção de referenciais científicos e ampliar a compreensão da Ciência. A prática dela é orientada
pela abordagem histórico-filosófica.
Segundo o Modelo dos Perfis Conceituais, a estratégia que contribui para a construção do conhecimento científico diante do
ceticismo dos estudantes é
Q3707962
Pedagogia
Texto associado
Um professor de Biologia de uma escola agrícola localizada
no Cerrado utilizou um aplicativo que, por meio de imagens e
de sons capturados pelo celular, identifica taxonomicamente
espécies botânicas e zoológicas. Ele levou a turma a uma
unidade de conservação para registros fotográficos. A intenção
do professor, ao explorar o Cerrado com esse aplicativo,
foi estudar a fauna e a flora do bioma. Ele constatou que a
imagem mais recorrente que os estudantes fotografaram foi
a de uma planta e de uma ave nativas da região.
Para incluir estudantes com grau severo de daltonismo,
o professor, ao utilizar o aplicativo, necessita
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Educação Física |
Q3707784
Pedagogia
Um(a) professor(a) de Educação Física busca desenvolver
um projeto interdisciplinar que envolva Matemática,
Ciências e Educação Física por meio da prática do
atletismo.
Considerando princípios metodológicos e de avaliação, a alternativa correta é:
Considerando princípios metodológicos e de avaliação, a alternativa correta é:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Educação Especial |
Q3707727
Pedagogia
O Plano Político-Pedagógico (PPP) é considerado um
instrumento basilar da gestão democrática escolar, na
medida em que articula concepções de educação,
finalidades sociais e diretrizes pedagógicas.
Nesse sentido, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta.
Nesse sentido, analise as proposições a seguir e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Educação Especial |
Q3707721
Pedagogia
No Brasil, a constituição da Educação Especial esteve
inicialmente atrelada ao paradigma assistencialista e
segregador, muito influenciado pelas concepções médicopedagógicas europeias do século XIX. Sobre a História da
Educação Especial no Brasil, julgue as sentenças abaixo
como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
( ) O Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854), atual Instituto Benjamin Constant, e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (1857) foram fundados sob forte influência do positivismo e das práticas higienistas. Essas instituições, ao mesmo tempo que representaram um marco no reconhecimento social do direito à instrução de pessoas com deficiência, reforçaram a concepção de que sua educação deveria ocorrer em espaços apartados do sistema comum.
( ) Durante a Primeira República e ao longo da primeira metade do século XX, as iniciativas educacionais voltadas a pessoas com deficiência permaneceram institucionalizadas em espaços especializados, vinculados muitas vezes a ações de caráter filantrópico ou às Santas Casas de Misericórdia.
( ) Na década de 1980 surgiu uma corrente pedagógica no Brasil que entendia a deficiência como uma “anormalidade”, conforme a linguagem biomédica da época, e a educação especial funcionava como um “apêndice” do sistema educacional, não como parte constitutiva dele. Esse enquadramento estava em sintonia com o processo de “modernização da educação brasileira”, que buscava universalizar a instrução primária sem, contudo, contemplar efetivamente a diversidade.
A sequência correta é:
( ) O Imperial Instituto dos Meninos Cegos (1854), atual Instituto Benjamin Constant, e o Instituto Nacional de Educação de Surdos (1857) foram fundados sob forte influência do positivismo e das práticas higienistas. Essas instituições, ao mesmo tempo que representaram um marco no reconhecimento social do direito à instrução de pessoas com deficiência, reforçaram a concepção de que sua educação deveria ocorrer em espaços apartados do sistema comum.
( ) Durante a Primeira República e ao longo da primeira metade do século XX, as iniciativas educacionais voltadas a pessoas com deficiência permaneceram institucionalizadas em espaços especializados, vinculados muitas vezes a ações de caráter filantrópico ou às Santas Casas de Misericórdia.
( ) Na década de 1980 surgiu uma corrente pedagógica no Brasil que entendia a deficiência como uma “anormalidade”, conforme a linguagem biomédica da época, e a educação especial funcionava como um “apêndice” do sistema educacional, não como parte constitutiva dele. Esse enquadramento estava em sintonia com o processo de “modernização da educação brasileira”, que buscava universalizar a instrução primária sem, contudo, contemplar efetivamente a diversidade.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Educação Especial |
Q3707719
Pedagogia
Uma estudante com paralisia cerebral é matriculada no
Ensino Fundamental. Embora o ambiente físico tenha sido
adaptado, os professores hesitam em envolvê-la em
atividades de laboratório, alegando riscos e dificuldades
logísticas.
Qual análise dialoga corretamente com uma perspectiva crítica sobre essa postura institucional?
Qual análise dialoga corretamente com uma perspectiva crítica sobre essa postura institucional?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Educação Especial |
Q3707717
Pedagogia
Em uma proposta pedagógica interdisciplinar, professores
precisam garantir a participação efetiva de um aluno cego
nas aulas de matemática e ciências. Ao revisar o
planejamento, o coordenador identifica uma limitação
metodológica importante: todas as atividades dependem
de representações visuais não adaptadas.
Considerando a formação específica em Educação Especial e os recursos disponíveis, qual prática representa uma abordagem tecnicamente adequada?
Considerando a formação específica em Educação Especial e os recursos disponíveis, qual prática representa uma abordagem tecnicamente adequada?
Ano: 2025
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Castelo - ES
Prova:
IBADE - 2025 - Prefeitura de Castelo - ES - Professor E - Arte |
Q3707600
Pedagogia
Uma professora do 8º ano precisa redesenhar um
ambiente de aprendizagem para uma sequência sobre
“água e saneamento”. A turma é heterogênea: há
estudantes com baixa visão, dois com dificuldades de
leitura fluente e grande variação de repertório digital.
A escola dispõe de:
I. laboratório com 12 computadores;
II. tablets compartilhados;
III. kits simples de laboratório (filtros de papel, areia, carvão);
IV. quadro branco;
V. acesso instável à internet.
O objetivo é que os estudantes expliquem, com evidências, como diferentes métodos de filtração impactam a qualidade da água e comuniquem resultados a públicos diversos (comunidade escolar e famílias). Qual proposta integra ambiente e recursos instrucionais, considerando alinhamento pedagógico, carga cognitiva, acessibilidade/UDL e validade da avaliação?
A escola dispõe de:
I. laboratório com 12 computadores;
II. tablets compartilhados;
III. kits simples de laboratório (filtros de papel, areia, carvão);
IV. quadro branco;
V. acesso instável à internet.
O objetivo é que os estudantes expliquem, com evidências, como diferentes métodos de filtração impactam a qualidade da água e comuniquem resultados a públicos diversos (comunidade escolar e famílias). Qual proposta integra ambiente e recursos instrucionais, considerando alinhamento pedagógico, carga cognitiva, acessibilidade/UDL e validade da avaliação?
Q3707389
Pedagogia
Durante uma aula de Artes Visuais, uma professora propôs aos estudantes que analisassem imagens de produções artísticas
contemporâneas. Com base no texto, a mediação dialógica da professora é caracterizada pelo(a)
Q3707388
Pedagogia
Para uma atividade educativa em um centro cultural, uma professora de Artes Visuais propõe uma dinâmica em que cada
estudante escolhe uma obra e registra suas interpretações. Em seguida, os estudantes compartilham suas leituras e discutem
coletivamente. A ação da professora se caracteriza pela
Q3707378
Pedagogia
Texto associado
Uýra Sodoma, artista performática indígena, atua como educadora e drag queen. Sua criação artística, Uýra — a árvore que
anda —, realiza intervenções visuais e corporais em espaços urbanos e naturais, mobilizando reflexões sobre pertencimento, meio
ambiente, ancestralidade, corpo dissidente e resistência cultural. Suas ações performativas articulam elementos da floresta, da
identidade indígena e da expressão de gênero para provocar o olhar do público e denunciar apagamentos históricos e sociais.
Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 5 jul. 2025.
Considerando a obra e o texto, além do interesse em promover a autonomia do estudante, o professor em sua ação pedagógica deve
Q3707369
Pedagogia
Texto associado
Aníbal López, artista guatemalteco que assinava com o número de seu documento de identidade, A-153167, realizou performances de caráter político que questionavam estruturas sociais e culturais. Em sua ação Una tonelada de libros tirada sobre la Avenida de la Reforma (2003), López contratou um caminhão para despejar uma tonelada de livros usados sobre uma das ruas mais movimentadas da Cidade da Guatemala, durante o horário de pico. A intervenção causou congestionamento, atraiu a polícia e despertou a curiosidade dos passantes, que aos poucos recolheram os livros e os levaram consigo. A obra criticava a desigualdade no acesso à cultura em um país onde apenas 74% da população estava alfabetizada, evidenciando o contraste entre a oferta física de livros e a capacidade real de leitura e apropriação do conhecimento.
TEXTO 1
A-153167 (Aníbal López). Uma tonelada de
libros tirada sobre la Avenida de la Reforma.
Performance. Prometeo Gallery, Milão, 2003.
Disponível em: www.prometeogallery.com. Acesso em: 30 jul. 2025.
TEXTO 2
Aníbal López, artista guatemalteco que assinava com o número de seu documento de identidade, A-153167, realizou performances de caráter político que questionavam estruturas sociais e culturais. Em sua ação Una tonelada de libros tirada sobre la Avenida de la Reforma (2003), López contratou um caminhão para despejar uma tonelada de livros usados sobre uma das ruas mais movimentadas da Cidade da Guatemala, durante o horário de pico. A intervenção causou congestionamento, atraiu a polícia e despertou a curiosidade dos passantes, que aos poucos recolheram os livros e os levaram consigo. A obra criticava a desigualdade no acesso à cultura em um país onde apenas 74% da população estava alfabetizada, evidenciando o contraste entre a oferta física de livros e a capacidade real de leitura e apropriação do conhecimento.
PASCHOLATI, A. Obra de arte da semana: Una tonelada de libros tirada sobre
la Avenida de la Reforma de Aníbal López. Disponível em:
https://artrianon.com. Acesso em: 3 jul. 2025 (adaptado).
Com base nas informações apresentadas sobre a ação do
artista e sua recepção por estudantes do Ensino Médio,
uma professora de Artes Visuais opta por uma metodologia
que acolhe as leituras dos estudantes e seus repertórios,
construindo com eles critérios de avaliação. Valendo-se dessa
escolha metodológica, ela
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