Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 613

Q3648613

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648613 Pedagogia

O currículo escolar é considerado a base da prática pedagógica, definindo conteúdos, metodologias e competências a serem desenvolvidas. Além disso, integra o Projeto Político Pedagógico da escola e orienta o trabalho docente. Considerando essas características, assinale a alternativa que descreve a função do currículo escolar.

A

Orientar e organizar o conhecimento escolar, definindo conteúdos, estratégias e habilidades, com foco na formação integral do aluno.

B

Servir apenas como um documento burocrático, sem impacto direto na aprendizagem.

C

Substituir o Projeto Político Pedagógico (PPP), tornando desnecessária a participação da comunidade escolar.

D

Determinar rigidamente as atividades de sala de aula, sem possibilidade de adaptação às necessidades dos estudantes.

E

Focar exclusivamente na transmissão de conteúdos acadêmicos, sem considerar competências e habilidades.

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Q3648612

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648612 Pedagogia

As tendências pedagógicas, ao longo da história, assumiram diferentes concepções de ensino e aprendizagem. Relacione a Coluna I (Tendências Pedagógicas) com a Coluna II (Características Principais).

Coluna I

I. Tradicional.

II. Renovada Progressista.

III. Tecnicista.

IV. Crítico-Social dos Conteúdos.

Coluna II

(__) Tem forte ligação com a produtividade e eficiência, buscando controlar o processo de ensino por meio de objetivos operacionais.

(__) Enfatiza a transmissão de conteúdos prontos, valorizando a memorização e a disciplina rígida.

(__) Defende a centralidade do aluno, a valorização da experiência e da atividade prática.

(__) Preocupa-se em relacionar conteúdos escolares com a realidade social, formando cidadãos críticos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

III, I, II, IV.

B

IV, I, III, II.

C

I, IV, II. III.

D

II, III, I, IV.

E

IV, II, I, III.

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Q3648611

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648611 Pedagogia

Na pedagogia liberal a escola deve preparar o indivíduo para adaptar-se aos valores e normas da sociedade, transmitindo conhecimentos por meio de padrões dominantes. Nesse modelo, o aluno é visto como receptor de conteúdos e o professor como figura central do processo educativo. Diante disso, pode-se afirmar que essa pedagogia:

A

Fundamenta-se na interação entre conteúdos e realidade social, buscando a transformação crítica da sociedade.

B

Defende a preparação do aluno para o desempenho de papéis sociais, assegurando a reprodução dos valores da sociedade.

C

Tem como principal objetivo promover o conhecimento a partir de temas geradores ligados à prática social do aluno.

D

Rejeita a transmissão de conteúdos sistematizados, priorizando unicamente os aspectos afetivos.

E

Valoriza a autogestão estudantil e a participação coletiva como forma de superar o autoritarismo.

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Q3648608

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648608 Pedagogia

A mediação no processo de ensino-aprendizagem é compreendida como a ação do professor que, por meio da interação, contribui para o desenvolvimento da autonomia e da inteligência do aluno. Diferentemente de perspectivas tradicionais centradas apenas no conteúdo, essa concepção foca na pessoa do discente. Nesse sentido, a mediação pode ser entendida como:

A

A prática de memorização de conhecimentos prontos, caracterizando um ensino reprodutivo.

B

A simples transmissão de informações pelo professor, sem necessidade de diálogo com o aluno.

C

A ênfase exclusiva em conteúdos curriculares, desconsiderando a singularidade do aluno.

D

A condução pedagógica em que o professor atua como orientador, facilitando a aprendizagem e promovendo a autonomia do estudante.

E

O processo em que o aluno aprende isoladamente, sem apoio ou intervenção docente.

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Q3648607

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648607 Pedagogia

A formação docente, segundo as demandas contemporâneas, não pode se limitar à graduação inicial, devendo ser contínua e ajustada às mudanças sociais, tecnológicas e pedagógicas. Nesse contexto, qual é a finalidade primordial da formação continuada dos professores?

A

Atualizar e aprimorar constantemente as práticas docentes, considerando transformações sociais e educacionais.

B

Centralizar a prática educativa apenas na transmissão de conteúdos acadêmicos.

C

Substituir a formação inicial, tornando-a dispensável no exercício da profissão docente.

D

Oferecer aos docentes um repertório fixo de práticas pedagógicas, imutável ao longo da carreira.

E

Garantir a padronização de metodologias, independentemente das particularidades dos alunos.

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Q3648606

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3648606 Pedagogia

A relação entre professor e aluno influencia diretamente o processo de aprendizagem, pois atitudes como reciprocidade, simpatia e respeito promovem um ambiente construtivo e positivo. Considerando essas informações, assinale a alternativa que descreve a importância dessa relação na Educação.

A

A disciplina rígida e impessoal é mais eficaz do que relações afetivas para alcançar objetivos educacionais.

B

O professor deve se concentrar exclusivamente no conteúdo, pois a relação interpessoal não afeta a aprendizagem.

C

Um vínculo respeitoso e construtivo contribui para que o aluno se sinta valorizado e receptivo, facilitando o aprendizado.

D

Problemas disciplinares devem sempre ser tratados com severidade, independentemente da situação.

E

A relação interpessoal entre professor e aluno deve ser superficial, para evitar favoritismos ou conflitos.

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Q3648276

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Psicopedagogo - Edital nº 2 |

Q3648276 Pedagogia

O PTS na psicopedagogia é um plano de ação detalhado, elaborado por uma equipe de profissionais (psicopedagogos, psicólogos, terapeutas, etc.), que visa o acompanhamento de um paciente com dificuldades de aprendizagem. Ele é construído com base em uma avaliação diagnóstica inicial que identifica as necessidades e potencialidades do paciente, estabelecendo objetivos e metas personalizadas. A respeito disso, analise as assertivas que seguem:
I.O Projeto Terapêutico Singular será individualizado e deve atender às necessidades, às demandas e aos interesses de cada paciente e de seus familiares. É uma ferramenta fundamental, pois reconhece que cada paciente apresenta uma história, características e contextos únicos.
II.O PTS compreende quatro etapas — diagnóstico, definição de metas, divisão de responsabilidades e reavaliação — as quais, embora tradicionalmente organizadas de forma linear, apresentam flexibilidade operacional para serem revisitadas ou ajustadas, porém, a ordem estabelecida deve ser mantida para garantir a coerência metodológica do processo terapêutico.
III.O PTS deve integrar diferentes abordagens e estratégias de intervenção, envolvendo a participação ativa dos familiares e da rede de apoio do paciente, garantindo uma ação interdisciplinar que favoreça o desenvolvimento das habilidades e competências necessárias.
É correto o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3648044

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648044 Pedagogia

Em uma turma de 8º ano, durante uma sequência didática sobre o trabalho compulsório no Brasil, um aluno comenta que a escravidão “não tem mais nada a ver com a vida atual”. Considerando os fundamentos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as competências específicas de História para os anos finais do Ensino Fundamental, qual das ações pedagógicas abaixo melhor evidencia a habilidade de estabelecer relações entre passado e presente no ensino de História?

A

Organizar uma linha do tempo com marcos da legislação abolicionista, destacando 1888 como conclusão definitiva do processo e encerrando o tema nesse ponto.

B

Promover um debate sobre a permanência de desigualdades sociais relacionadas à escravidão, relacionando indicadores atuais (renda, escolaridade, acesso à terra) ao contexto histórico de sua formação, estimulando análise crítica.

C

Trabalhar com documentos e relatos do século XIX, enfatizando a reconstrução contextual da vida dos escravizados, sem estabelecer paralelos com problemáticas contemporâneas.

D

Produzir uma redação sobre o protagonismo da Princesa Isabel na abolição, ressaltando o papel do Estado na integração plena dos libertos à cidadania após a assinatura da Lei Áurea.

E

Utilizar apenas filmes e textos literários para gerar envolvimento emocional com o tema, deixando que as conexões com o presente sejam espontaneamente elaboradas pelos alunos, sem mediação docente.

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Q3648041

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648041 Pedagogia

De acordo com José Manuel Moran, em Novas Tecnologias e mediação pedagógica (2000), o planejamento e a organização do espaço escolar devem articular-se às propostas pedagógicas.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que melhor expressa essa concepção:

A

Priorizar exclusivamente a disposição tradicional de carteiras enfileiradas, garantindo controle disciplinar e minimizando distrações.

B

Favorecer a flexibilidade, reorganizando o ambiente para adequá-lo a distintas estratégias didáticas, como trabalhos em grupo, projetos interdisciplinares e uso de recursos digitais.

C

Manter uma configuração única e estática da sala de aula, evitando alterações que possam prejudicar a rotina dos estudantes.

D

Centralizar o espaço em torno do professor, de modo a reforçar seu papel como transmissor único do conhecimento.

E

Adotar o mesmo padrão de organização física para todas as etapas da educação básica, assegurando uniformidade estrutural e metodológica.

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Q3648039

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648039 Pedagogia

Considerando as concepções de Celso Vasconcellos, em Planejamento: Projeto de EnsinoAprendizagem e Projeto Político-Pedagógico (2000), a análise da realidade é uma etapa imprescindível para a elaboração de um Projeto de Ensino-Aprendizagem comprometido com a transformação social. Considerando essa concepção, julgue as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A análise da realidade implica compreender o contexto dos alunos, da escola e da comunidade, articulando essas informações ao autoconhecimento do professor, de modo a fundamentar práticas pedagógicas significativas.
( ) A apropriação efetiva de um objeto de estudo requer conhecer sua organização conceitual e relacioná-la com as concepções prévias dos estudantes, reconhecendo possíveis distorções ou lacunas.
( ) Em contextos de alta pressão por resultados padronizados, é aceitável elaborar o planejamento com base exclusiva no currículo prescrito, dispensando uma investigação aprofundada da realidade local.
( ) A análise da realidade, na perspectiva hermenêutica defendida por Vasconcellos, não se limita à descrição do contexto, mas busca compreendê-lo em sua historicidade para orientar ações transformadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – V – F – V

B

V – F – V – V

C

F – V – F – V

D

V – V – V – F

E

F – F – V – F

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Q3648038

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - História |

Q3648038 Pedagogia

Na obra Pedagogia da Autonomia (2011), Paulo Freire defende que a prática educativa deve ser libertadora, crítica, ética e comprometida com a transformação social.
Com base nessa concepção de docência, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a perspectiva freiriana:

A

Compreender que ensinar exige compromisso com a autonomia dos educandos, reconhecendo-os como sujeitos capazes de produzir e transformar conhecimento.

B

Assumir a formação contínua como uma necessidade ética e política do educador, que deve estar em permanente diálogo com a realidade social e cultural dos estudantes.

C

Manter a separação entre vida pessoal e prática docente, a fim de preservar a objetividade e neutralidade do processo educativo.

D

Valorizar a curiosidade epistemológica e a consciência crítica como dimensões essenciais para a construção do saber em sala de aula.

E

Integrar a prática pedagógica à leitura crítica do mundo, compreendendo o ato de ensinar como ato político e não apenas técnico.

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Q3647734

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647734 Pedagogia

Analise a imagem abaixo e, considerando que a parte escura da imagem indica uma paralisia de membros, assinale o tipo de paralisia física a que a imagem se refere .
50.png (127×226)

A

Monoplegia

B

Paraplegia

C

Amputação

D

Paralisia cerebral

E

Monoparesia

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Q3647733

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647733 Pedagogia

Os conceitos de “integração escolar” e “inclusão escolar”, apesar de aparentemente semelhantes, são empregados para expressar situações de inserção diferentes e fundamentam-se em posicionamentos teórico-metodológicos divergentes. Assinale a única alternativa abaixo que apresenta uma característica da inclusão escolar:

A

Inserção escolar de forma radical, completa e sistemática, com todos os alunos em aulas do ensino regular.

B

É a justaposição do ensino especial ao regular.

C

Nem todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino comum.

D

É uma inserção parcial, que prevê serviços educacionais segregados.

E

Em alguns casos, indica-se a individualização dos programas escolares.

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Q3647732

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647732 Pedagogia

Faça a correspondência entre as adaptações curriculares de pequeno porte e os alunos para os quais normalmente se destinam. Em seguida, assinale a alternativa correspondente.
I - utilização de livro falado
II - apresentar em língua de sinais referências importantes e relevantes sobre um texto
III - posicionar o aluno de forma a facilitar, se for o caso, o deslocamento com cadeira de rodas
a - aluno(a) com deficiência auditiva
b - aluno(a) com deficiência física
c - aluno(a) com deficiência visual

A

I - a; II - b; III - c

B

I - a; II - c; III - b

C

I - c; II - a; III - b

D

I - c; II - b; III - a

E

I - b; II - a; III - c

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Q3647731

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647731 Pedagogia

As Adaptações Curriculares de Pequeno Porte (Adaptações Não Significativas) são modificações promovidas no currículo, pelo professor, de forma a permitir e promover a participação produtiva dos alunos que apresentam necessidades especiais no processo de ensino e aprendizagem.
Todas as adaptações abaixo servem para atender especificamente as necessidades especiais comuns em alunos com deficiência visual, exceto:

A

utilizar a escrita e outros materiais visuais para favorecer a apreensão das informações abordadas verbalmente

B

posicionar o aluno de forma a favorecer sua possibilidade de ouvir o professor

C

dar explicações verbais sobre todo o material abordado em sala de aula de maneira visual - ler, por exemplo, o conteúdo que se escreve na lousa

D

oferecer suporte físico, verbal e instrucional para a locomoção do aluno, no que se refere à orientação espacial e à mobilidade

E

adaptação do processo de avaliação

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Q3647726

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647726 Pedagogia

Formar o professor na perspectiva da educação inclusiva implica ressignificar o seu papel, o da escola, o da educação e o das práticas pedagógicas usuais do contexto excludente do nosso ensino, em todos os níveis.
Nesse sentido, assinale a única alternativa que apresenta um ajuste ou uma tarefa que NÃO cabe ao professor realizar:

A

prospectar fornecedores e elaborar orçamento para aquisição de equipamentos

B

favorecer a participação do aluno nas atividades escolares

C

adaptar materiais de uso comum em sala de aula

D

favorecer a eliminação de sentimentos de inferioridade

E

adotar sistemas alternativos de comunicação, para os alunos impedidos de comunicação oral

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Q3647723

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647723 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas no texto abaixo:
“A aceitação da criança com deficiência pelos colegas vai depender muito de o professor colocar em prática uma pedagogia inclusiva que não pretenda a correção do aluno com deficiência, mas a manifestação do seu potencial. A escola, nesta perspectiva, deve buscar consolidar o/a ________ às diferenças, que devem ser vistas não como um/uma _________ para o cumprimento da ação educativa, mas como fatores de _________________________________ da qualidade de ensino e aprendizagem para todos, tanto para alunos com deficiência quanto para aqueles sem deficiência.”
Adaptado de: SAMPAIO, Cristiane T.; SAMPAIO, Sônia Maria R. Educação Inclusiva: O Professor Mediando Para a Vida. EDUFBA, 2009.

A

respeito - obstáculo - enriquecimento e melhoria

B

respeito - vantagem - empobrecimento e piora

C

repúdio - obstáculo - enriquecimento e melhoria

D

controle - benefício - precarização e sucateamento

E

repúdio - vantagem - empobrecimento e piora

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Q3647720

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647720 Pedagogia

Analise cada enunciado, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.
[...] As especificidades do ensino na educação especial não devem ser analisadas, trabalhadas e inseridas no Projeto Político-Pedagógico (PPP).
[...] O PPP é um documento paralelo, logo não atravessa o cotidiano escolar e fica restrito à categoria de um arquivo, de caráter residual.
[...] O PPP não pode ser utilizado em prol da inclusão dos alunos com deficiência.

A

V, V, V

B

F, F, F

C

V, F, F

D

F, V, V

E

F, F, V

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Q3647719

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647719 Pedagogia

A escola, dentro da perspectiva inclusiva, é pautada em um pedagogia que assume determinados posicionamentos em relação às práticas implementadas no ambiente educacional. Assinale a alternativa que condiz com a proposta de uma escola na perspectiva inclusiva:

A

É uma escola onde não há diferenças, e os alunos são considerados de forma homogênea.

B

Os alunos com deficiência recebem tratamento exclusivo e nunca compartilham a sala de aula com alunos sem deficiência.

C

É importante manter as práticas estabelecidas, ainda que os diferentes acabem excluídos.

D

Um ensino de qualidade depende unicamente de iniciativas individuais, bastando uma única mente empreendedora e inovadora para construílo.

E

A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.

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Q3647716

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Educação Especial |

Q3647716 Pedagogia

Monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia e triplegia são manifestações de qual tipo de deficiência?

A

Deficiência intelectual

B

Deficiência cognitiva

C

Deficiência sensorial

D

Deficiência física

E

Deficiência neurológica

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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