Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 590

Q3679499

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultosação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679499 Pedagogia

No contexto da alfabetização, ressalta-se a importância de a criança estabelecer a relação fonema-grafema, o que significa:

A

Perceber que as letras indicam propriedades físicas ou funcionais dos objetos a que se referem.

B

Identificar que as letras (grafemas) representam os segmentos silábicos orais que pronunciamos.

C

Compreender o nosso sistema de escrita como ideográfico, em que cada símbolo gráfico representa um conceito.

D

Associar cada letra a uma palavra inteira, de modo que a escrita substitua a fala integralmente.

E

Reconhecer a correspondência entre os sons da fala (fonemas) e as letras ou grupos de letras (grafemas).

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Q3679498

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultosação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679498 Pedagogia

Analise o texto abaixo, que toma como referência a obra de Magda Soares.
“[…] ao se discutir os processos de alfabetização e letramento, não se pode perder de vista que estes envolvem, pelo menos, três grandes facetas:

a faceta ................................. (a apropriação do sistema alfabético-ortográfico e das convenções da escrita),

a faceta ................................. da língua escrita (nas dimensões da expressão e comunicação, como veículo de interação entre as pessoas e nas habilidades de produção e compreensão de textos) e

a faceta ................................. da língua escrita (nos contextos socioculturais envolvendo os usos, funções e valores atribuídos à escrita, nos eventos socioculturais que envolvem a escrita).”

Currículo Base da Educação Josefense, 2020, p. 217.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

fonética • comunicativa • sociocultural

B

linguística • interativa • sociocultural

C

gramatical • textual • social

D

ortográfica • interativa • funcional

E

semântica • pragmática • normativa

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Q3679495

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultosação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679495 Pedagogia

De acordo com o documento Temas Contemporâneos Transversais na BNCC: Propostas de Práticas de Implementação (MEC, 2019), qual é um dos objetivos da abordagem dos TCT no contexto escolar?

A

Que a carga de conteúdos obrigatórios seja reduzida e o currículo, simplificado.

B

Que as disciplinas tradicionais sejam substituídas por temas atuais, priorizando conteúdos essenciais.

C

Que as práticas pedagógicas sejam uniformizadas em todas as escolas, sem considerar contextos locais.

D

Que sejam priorizados os conteúdos avaliados em exames nacionais.

E

Que o estudante reconheça e aprenda temáticas relevantes para a sua atuação na sociedade.

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Q3679492

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultosação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679492 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Josefense (2020), os sujeitos que procuram a Educação de Jovens e Adultos tiveram, em muitos casos, um passado marcado:

A

por trajetórias educacionais sem interrupções.

B

por políticas educacionais que garantiram permanência na escola.

C

por acesso a recursos pedagógicos inovadores.

D

pela falta de compromisso com os estudos.

E

pelo estigma do fracasso escolar.

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Q3679491

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS), Escola em Tempo Integral e Alfabetização de Jovens e Adultosação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679491 Pedagogia

Ao tratar da flexibilização curricular para estudantes público-alvo da Educação Especial, o Currículo Base da Educação Josefense (2020) destaca que o currículo deve considerar, principalmente:

A

as potencialidades do aluno.

B

as limitações impostas pela deficiência.

C

a padronização dos conteúdos.

D

o ritmo da maioria dos estudantes da classe.

E

a redução das expectativas de aprendizagem.

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Q3679473

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679473 Pedagogia

Tomando como referência os documentos oficiais, é possível dizer que trabalhar os Temas Transversais na escola significa:

A

Incorporar questões sociais relevantes de maneira integrada às áreas de conhecimento.

B

Ofertar aulas extras e desconectadas das principais áreas do conhecimento, como as ciências exatas.

C

Desconsiderar os problemas contemporâneos e focar no ensino do currículo formal.

D

Eliminar os conteúdos conceituais.

E

Reforçar práticas de ensino que promovam a conformação dos corpos.

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Q3679470

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679470 Pedagogia

Estudos revelam que, quando a escola prioriza o planejamento pautado em práticas docentes que abarcam as várias dimensões humanas, ela reconhece que:

A

A escola tem a função de transmitir os conhecimentos de maneira linear.

B

A educação tem o papel de promover a educação integral dos estudantes.

C

A escola deve priorizar o ensino cartesiano e centrado na ação docente.

D

A educação precisa ter uma postura de neutralidade no processo educativo.

E

Uma das funções da educação é promover a conformação dos corpos.

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Q3679469

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679469 Pedagogia

Estudiosos do campo educacional que estudam os processos de alfabetização e letramento destacam que:

A

Alfabetização versa sobre a oralidade e letramento, sobre a escrita.

B

Um sujeito alfabetizado é aquele que tem domínio dos conteúdos escolares e um sujeito letrado é aquele que tem a capacidade de memorizar as regras gramaticais.

C

A escola tem a função de priorizar o aprendizado da alfabetização e as famílias, de promover o letramento.

D

Não há diferença entre os dois termos, eles são concebidos como sinônimos.

E

Alfabetização diz respeito à aprendizagem da leitura e da escrita; o letramento refere-se ao uso social das práticas que abarcam a leitura e a escrita.

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Q3679467

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679467 Pedagogia

Com base na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José, o professor tem o papel de:

A

Transmitir os conteúdos acadêmicos.

B

Mediar o processo de ensino-aprendizagem.

C

Controlar/fiscalizar o comportamento dos estudantes.

D

Executar o plano de trabalho elaborado pela gestão escolar.

E

Reproduzir linearmente os conteúdos da grade curricular.

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Q3679465

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679465 Pedagogia

Como é apresentada a concepção de conhecimento na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José?

A

Conteúdos compreendidos como verdades absolutas e estáticas.

B

Patrimônio cultural exclusivo de especialistas da área educacional.

C

Um processo dinâmico, histórico e social.

D

Conceitos utilitários voltados à vida prática imediata.

E

Informações acumuladas, fixas e apresentadas de maneira linear.

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Q3679462

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q3679462 Pedagogia

A respeito da gestão escolar, a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José propõe que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve:

A

Ser o mesmo documento para todas as escolas da rede municipal de São José.

B

Envolver somente a gestão escolar na formulação do documento.

C

Ser elaborado com autonomia pelas escolas, considerando suas realidades específicas.

D

Priorizar a participação dos docentes em detrimento da dos estudantes e familiares.

E

Substituir o currículo oficial das escolar

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Q3679447

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |

Q3679447 Pedagogia

A Matemática, além de ser amplamente aplicada no cotidiano, tem papel fundamental na formação de cidadãos críticos e responsáveis. Com relação aos conhecimentos sobre o ensino da matemática nos Anos Iniciais, analise as sentenças a seguir:

I- Os processos de resolução de problemas, investigação, desenvolvimento de projetos e modelagem são formas privilegiadas da atividade matemática, atuando tanto como objeto quanto como estratégia de aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental.
II- Não está entre as habilidades previstas para o Ensino Fundamental desenvolver ou discutir projetos voltados a questões sociais urgentes, fundamentados em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, que valorizem a diversidade e combatam qualquer forma de preconceito.
III- A Matemática se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas – e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.

Está(ão) CORRETA(S) as sentenças:

A

I, II e III.

B

I e II.

C

III, apenas.

D

I e III.

E

I, apenas.

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Q3679446

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |

Q3679446 Pedagogia

A matemática pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades que vão além do conteúdo escolar, promovendo uma formação mais crítica e consciente nos alunos. Assinale a alternativa CORRETA com relação ao ensino da matemática nos anos iniciais.

A

No Ensino Fundamental, a Matemática não deve articular seus diversos campos — Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade — pois, isso dificulta o ensino a compreensão integrada dos demais conteúdos.

B

É irrelevante fazer com que os alunos consigam relacionar observações do mundo real a representações (como tabelas, figuras e esquemas) e associá-las a conceitos e propriedades matemáticas, desenvolvendo induções e conjecturas.

C

Ao final do Ensino Fundamental, pode-se estimular a dedução de propriedades e a verificação de conjecturas, promovendo o raciocínio lógico e a construção do conhecimento matemático.

D

Espera-se que os alunos resolvam problemas matemáticos apenas por memorização de fórmulas, sem necessidade de compreender ou aplicar os conceitos de forma contextualizada.

E

Somente o Ensino Médio deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático.

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Q3679438

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor: Anos Iniciais |

Q3679438 Pedagogia

Conforme a Proposta Curricular do Município de Itapoá, o componente curricular de Matemática deve ser desenvolvido com base nos pressupostos pedagógicos de que a escola é lugar de mediação cultural para a formação cognitiva, afetiva e ética, voltada à apropriação de conhecimentos, bem como ao desenvolvimento de valores, qualificações e práticas. Dessa forma, é CORRETO afirmar que:

A

A Matemática torna-se parte de propostas gerais de educação que, de alguma forma, definem o papel do conhecimento matemático e a forma de aprendê-lo, procurando sempre uma melhor forma de ensinar.

B

A Matemática torna-se parte de propostas específicas de educação que, de alguma forma, definem o papel do conhecimento matemático e a forma de aprendê-lo, procurando sempre uma melhor forma de ensinar.

C

A Matemática torna-se parte de propostas independentes de educação que, de alguma forma, definem o papel do conhecimento matemático e a forma de aprendê-lo, procurando sempre uma melhor forma de ensinar.

D

A Matemática torna-se parte de propostas interdisciplinar de educação que, de alguma forma, definem o papel do conhecimento matemático e a forma de aprendê-lo, procurando sempre uma melhor forma de ensinar.

E

A Matemática torna-se parte de propostas gerais e individuais da educação que, de alguma forma, definem o papel do conhecimento matemático e a forma de aprendê-lo, procurando sempre uma melhor forma de ensinar.

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Q3679357

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Infantil |

Q3679357 Pedagogia

Durante uma atividade em grupo, uma professora percebe que um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta dificuldades de interação e tende a se isolar.

Considerando os princípios metodológicos da educação inclusiva, assinale a alternativa que indica corretamente a ação pedagógica mais adequada.

A

Separar o estudante da turma, propondo atividades individuais, para evitar situações de desconforto e distração dos demais colegas.

B

Reduzir as exigências da atividade, mantendo o estudante apenas como observador, sem necessidade de participação efetiva.

C

Organizar a atividade de forma colaborativa, valorizando as diferenças, eliminando barreiras e oferecendo recursos de apoio junto aos colegas.

D

Priorizar exclusivamente a repetição de exercícios acadêmicos, sem considerar as interações sociais e afetivas.

E

Encaminhar o estudante para acompanhamento fora da sala, entendendo que a inclusão pode ser restrita ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).

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Q3679231

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679231 Pedagogia

Rita é uma estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) matriculada no ensino fundamental de uma escola regular. Durante o período letivo, ela apresenta dificuldades de socialização e de adaptação às atividades em grupo.

De acordo com a Lei nº 12.764/2012, que garante direitos às pessoas com TEA, a escola deve:

A

Transferir Rita para uma instituição especializada, fora da rede regular, que faça o acompanhamento e reabilitação para sua reinserção na escola.

B

Manter Rita apenas em atividades isoladas, sem interação com os colegas, para evitar conflitos.

C

Priorizar apenas atividades individuais, com flexibilização de carga horária na escola, sem considerar seus interesses ou potencialidades.

D

Garantir atendimento educacional inclusivo, promovendo adaptações curriculares, acompanhamento especializado e apoio pedagógico para favorecer sua participação e aprendizagem.

E

Delegar toda responsabilidade da inclusão aos profissionais de apoio e ao professor do AEE.

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Q3679230

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679230 Pedagogia

Considerando a educação inclusiva, o planejamento pedagógico inclusivo deve considerar:

A

Apenas os conteúdos curriculares, considerando a turma de forma homogênea e padronizada.

B

Que todos os alunos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo se os métodos de ensino forem corretos.

C

As características, potencialidades e necessidades de todos os alunos, articulando objetivos, estratégias, recursos e atividades.

D

Exclusivamente as atividades de rotina escolar, sem integração com objetivos de aprendizagem.

E

A padronização de atividades para facilitar a gestão do professor, avaliação e acompanhamento coletivo da turma.

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Q3679229

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679229 Pedagogia

Na perspectiva da gestão pedagógica, o planejamento, o registro e a avaliação são elementos centrais para garantir a aprendizagem de todos os estudantes. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esses processos.

( ) Planejamento, registro e avaliação podem ser feitos de forma esporádica, sem necessidade de integração entre si.
( ) A gestão pedagógica é responsabilidade exclusiva da direção da escola, não envolvendo os professores.
( ) O registro de atividades serve apenas como documentação burocrática, sem relevância para a prática educativa.
( ) A avaliação deve ser utilizada como ferramenta de diagnóstico e orientação do ensino, permitindo ajustes nas estratégias pedagógicas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • F • V

C

F • V • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • F • V

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Q3679228

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679228 Pedagogia

De acordo com a educação inclusiva, é necessário garantir a acessibilidade na locomoção, cuidados pessoais e alimentação dos alunos com deficiência.

Nesse contexto, é primordial:

A

a adaptação dos ambientes físicos, horários, materiais e estratégias pedagógicas para que todos os estudantes participem de forma plena e segura das atividades escolares.

B

a organização da escola e das atividades escolares diferenciando as atividades para estudantes sem deficiência e estudantes com deficiência em espaços separados.

C

transferir exclusivamente aos cuidadores ou familiares a responsabilidade pelos cuidados e alimentação dentro da escola.

D

priorizar apenas a locomoção, sem considerar a alimentação e os cuidados pessoais durante as atividades escolares.

E

manter práticas homogêneas, sem considerar as necessidades individuais, para garantir a igualdade entre os alunos.

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Q3679227

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Educação Especial - Educação Infantil / Ensino Fundamental |

Q3679227 Pedagogia

No processo de alfabetização de estudantes Público-Alvo da Educação Especial (PAEE), é fundamental:

A

Criar práticas pedagógicas paralelas e segregadas da turma regular, favorecendo o reconhecimento das diferenças individuais.

B

Promover adaptações e recursos de acessibilidade, favorecendo a participação de todos.

C

Limitar o processo de alfabetização apenas às habilidades orais, favorecendo a participação e o aprendizado de todos.

D

Excluir o uso de tecnologias assistivas, por dificultarem o aprendizado de forma coletiva.

E

Considerar que o estudante com deficiência não se beneficia da alfabetização, pois não a utilizará em seu dia a dia.

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