Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 414

Q3795607

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |

Q3795607 Pedagogia

Segundo a BNCC, o ensino da Matemática deve articular diferentes campos do saber, desenvolvendo competências específicas em cada área.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa uma abordagem coerente com os aspectos didáticos e cognitivos relativos aos blocos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; álgebra e funções; estatística e probabilidade.

A

Os conceitos devem ser ensinados de forma isolada, respeitando a ordem histórica da Matemática e evitando a antecipação de conteúdos.

B

A construção de significados deve partir de situações contextualizadas, nas quais os alunos explorem, representem e justifiquem seus raciocínios, articulando diferentes campos.

C

Os algoritmos devem ser priorizados desde os primeiros anos, pois garantem rapidez na resolução de problemas e preparo para abstrações.

D

As habilidades estatísticas e de análise de dados devem ser trabalhadas apenas no Ensino Médio, por exigirem maior nível de abstração.

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Q3795606

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |

Q3795606 Pedagogia

Em relação aos campos conceituais e aspectos cognitivos no ensino de Matemática, considere as afirmativas:
I. A compreensão de uma operação matemática envolve diferentes significados e não pode ser reduzida apenas à aplicação de algoritmos.
II. A análise dos erros dos alunos pode fornecer pistas valiosas sobre seus modos de pensar e estratégias, sendo um recurso para o planejamento docente.
III. As situações didáticas devem ser neutras em relação à cultura dos alunos para garantir equidade no ensino da Matemática.
IV. A aprendizagem significativa em Matemática exige a mobilização de diferentes representações (gráfica, algébrica, verbal, numérica).
Estão corretas:

A

I e III

B

I, II e IV

C

II e III

D

I, II, III e IV

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Q3795547

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795547 Pedagogia

No contexto da Educação Religiosa, o processo de ensino, aprendizagem e avaliação deve considerar não apenas a transmissão de informações sobre religiões, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico, do respeito à diversidade e da reflexão sobre a própria espiritualidade dos estudantes. Nesse sentido, podemos afirmar, EXCETO que:

A

A avaliação em Educação Religiosa deve ser diversificada, incluindo observações, produções escritas, debates e projetos, permitindo compreender o desenvolvimento integral do aluno.

B

O ensino de conteúdos religiosos deve ser dogmático, buscando a adesão dos alunos a uma única tradição religiosa.

C

A aprendizagem em Educação Religiosa envolve a construção de conhecimento a partir do diálogo, do questionamento e da reflexão sobre valores, ritos, textos e práticas religiosas.

D

É importante que o professor promova um ambiente de respeito à pluralidade religiosa, estimulando a empatia e a compreensão das diferentes tradições religiosas presentes na sociedade.

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Q3795546

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795546 Pedagogia

A educação inclusiva busca garantir a todos os estudantes, independentemente de suas diferenças culturais, sociais, religiosas ou de capacidades físicas e cognitivas, o direito à aprendizagem e à participação plena na vida escolar. Sobre a inclusão escolar, marque a alternativa INCORRETA:

A

A inclusão escolar promove a valorização da diversidade, reconhecendo que cada aluno possui ritmos e modos diferentes de aprender.

B

A prática inclusiva exige a adoção de estratégias pedagógicas que considerem as necessidades individuais de cada estudante.

C

A educação inclusiva se restringe apenas a alunos com deficiência, não sendo necessária a adaptação para diferenças culturais ou religiosas.

D

O respeito às diferentes manifestações religiosas e culturais contribui para a formação de um ambiente escolar mais justo e democrático.

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Q3795545

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795545 Pedagogia

Na Educação Religiosa, os conteúdos podem ser organizados em diferentes blocos temáticos, cada um com seu foco específico. Sobre os blocos de conteúdos Ethos, Culturas e Tradições Religiosas, Ritos, Textos Sagrados e Teologias, marque a alternativa INCORRETA:

A

O bloco Ethos trata dos valores, normas e modos de vida que orientam a conduta dos indivíduos dentro de uma tradição religiosa.

B

O bloco Ritos enfoca as práticas litúrgicas e cerimoniais das tradições religiosas, permitindo compreender como os símbolos e ações religiosas se manifestam no cotidiano.

C

O bloco Teologias refere-se ao estudo sistemático das crenças e doutrinas das religiões, possibilitando a compreensão de suas explicações sobre o transcendente.

D

O bloco Textos Sagrados envolve apenas a leitura e memorização das escrituras, sem relação com interpretação ou reflexão sobre seus significados.

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Q3795544

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795544 Pedagogia

A Educação Religiosa no contexto escolar busca promover conhecimentos e experiências que favoreçam o desenvolvimento integral dos alunos, considerando diferentes tradições e manifestações religiosas. Nesse sentido, qual das alternativas apresenta CORRETAMENTE um objetivo central da Educação Religiosa?

A

Desenvolver o respeito e a compreensão das diferentes tradições religiosas, promovendo o diálogo inter-religioso.

B

Formar os alunos exclusivamente para aderirem a uma única religião, ignorando a diversidade de crenças.

C

Substituir o ensino de conteúdos acadêmicos por práticas religiosas obrigatórias.

D

Ensinar apenas valores universais sem contextualizar a experiência religiosa ou espiritual dos alunos.

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Q3795543

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795543 Pedagogia

O Brasil é reconhecido por sua diversidade cultural e religiosa. Essa pluralidade se manifesta na convivência de diferentes tradições religiosas, como o Cristianismo, o Judaísmo, o Islamismo, as religiões de matriz africana, o Espiritismo, entre outras. Considerando o princípio do pluralismo religioso, marque a alternativa CORRETA:

A

O pluralismo religioso brasileiro pressupõe que uma religião deve prevalecer sobre as demais, como forma de preservar a tradição cultural do país.

B

O pluralismo religioso significa a coexistência pacífica e o respeito entre diferentes crenças e tradições religiosas, sem imposição de uma fé específica.

C

O pluralismo religioso ocorre apenas quando há sincretismo, ou seja, a mistura de elementos de diferentes religiões.

D

O pluralismo religioso se limita às religiões cristãs, já que elas compõem a maioria da população brasileira.

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Q3795540

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795540 Pedagogia

A escola, enquanto instituição social, cumpre diversas funções que ultrapassam a simples transmissão de conteúdos. No mundo contemporâneo, marcado pela diversidade cultural, pelos avanços tecnológicos e pelos desafios éticos, a função social da escola envolve dimensões amplas da formação humana. Sobre as funções sociais da escola na atualidade. Marque a alternativa INCORRETA:

A

A escola deve contribuir para a formação integral do estudante, promovendo o desenvolvimento intelectual, ético, social e espiritual, preparando-o para a convivência democrática e respeitosa em sociedade.

B

A escola é um espaço de reprodução de valores culturais e sociais, devendo também estimular o pensamento crítico e a capacidade de questionar as desigualdades existentes.

C

Uma das funções sociais da escola é promover a inclusão e o respeito à diversidade, acolhendo as diferenças étnicas, religiosas, culturais e de gênero como parte essencial do processo educativo.

D

A função social da escola limita-se à transmissão de conhecimentos científicos e técnicos, sendo o desenvolvimento moral, ético e social responsabilidade exclusiva da família e de outras instituições.

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Q3795539

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795539 Pedagogia

Os fenômenos religiosos buscam responder às questões existenciais fundamentais que acompanham a humanidade desde suas origens. Essas perguntas – “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” – expressam a busca do ser humano por sentido, identidade e destino. A partir dessas reflexões, marque a alternativa INCORRETA:

A

As perguntas “De onde venho?”, “Quem sou eu?” e “Para onde vou?” são exclusivas das religiões monoteístas, não sendo abordadas em tradições politeístas ou espiritualistas.

B

Os fenômenos religiosos procuram oferecer respostas simbólicas e espirituais sobre a origem da vida, a identidade humana e o destino após a morte, variando conforme as tradições e culturas.

C

As religiões, ao tratar dessas perguntas, promovem a construção de valores éticos e de sentido para a existência, contribuindo para a formação integral do ser humano.

D

A reflexão sobre a origem, a identidade e o destino humano está presente em diversas expressões religiosas, filosóficas e culturais, constituindo um campo universal da espiritualidade humana.

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Q3795538

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Educação Religiosa |

Q3795538 Pedagogia

O estudo da espiritualidade e da religiosidade envolve compreender conceitos fundamentais que se manifestam nas diversas tradições religiosas e culturais, como a fé, o mito e o rito. Esses elementos ajudam a interpretar o modo como o ser humano busca o sagrado e expressa sua relação com o transcendente. Sobre esses conceitos, podemos afirmar, EXCETO:

A

A fé pode ser compreendida como uma atitude de confiança e entrega ao sagrado, presente em diversas tradições religiosas, independentemente de dogmas específicos.

B

O mito tem a função de explicar a origem das coisas e os mistérios da existência, utilizando narrativas simbólicas que expressam verdades espirituais e culturais de um povo.

C

A espiritualidade é necessariamente vinculada a uma religião institucional, pois só pode se desenvolver a partir da prática de ritos e crenças formalmente estabelecidos.

D

O rito corresponde a um conjunto de práticas e gestos simbólicos que expressam a fé e reafirmam valores religiosos e comunitários, sendo muitas vezes repetitivo e carregado de significado.

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Q3795362

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Psicopedagogo |

Q3795362 Pedagogia

O Código de Ética do Psicopedagogo traz princípios norteadores da práxis psicopedagógica, fornece orientações gerais e define posturas de atuação prática. São objetivos do trabalho psicopedagógico conforme o Código de Ética:
I. Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
II. Inspecionar o trabalho pedagógico dos docentes.
III. Realizar pesquisas cientificas no campo da Psicopedagogia.
IV. Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos.
Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas IlI e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas I, II, Il e IV.

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Q3795353

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Psicopedagogo |

Q3795353 Pedagogia

Diversos autores que versam sobre a Psicopedagogia enfatizam o seu caráter interdisciplinar. Reforçando este entendimento, a neurociência traz um conceito que impacta a prática psicopedagógica para além da medicalização. Assinale a alternativa que apresenta o conceito de neuroplasticidade cerebral.

A

Conjunto de alterações cognitivas que se manifestam na memória, por exemplo, podendo ser acompanhada de alterações no comportamento e pela perda de habilidades.

B

Capacidade que o cérebro tem de se remodelar em função das experiências do sujeito, reformulando as suas conexões em função das necessidades e dos fatores do meio ambiente.

C

Camada externa do cérebro responsável por funções cognitivas superiores.

D

Capacidade mental de codificar, armazenar e recuperar informações, permitindo reter e evocar experiências, sentimentos e habilidades.

E

Capacidade mental de raciocinar, resolver problemas, aprender e se adaptar, envolvendo habilidades como planejamento, pensamento abstrato e compreensão de ideias complexas.

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Q3795131

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795131 Pedagogia

Rangel (2015) afirma que o trabalho do orientador está atravessado por uma dimensão ética. Assim, suas ações devem ser ________, desenvolvidas por uma postura ________, sustentadas por relações ________ e orientadas para práticas que promovam o(a) ______________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

criteriosas – diretiva – reguladas – manutenção da ordem institucional

B

transparentes – comprometida – dialógicas – dignidade humana

C

equitativas – normativa – distancias – cumprimento de normas

D

objetivas – imparcial – protocolares – segurança nas decisões pedagógicas

E

coerentes – técnica – formais – eficiência administrativa

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Q3795129

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795129 Pedagogia

O planejamento em Orientação Educacional, segundo Lück (2014), constitui um processo intencional que organiza a ação pedagógica e orienta de forma articulada com a realidade escolar. Sobre esse processo, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O planejamento deve considerar as necessidades reais dos alunos e da comunidade escolar, buscando coerência entre diagnóstico, objetivos e ações.

B

A participação dos diversos atores da escola favorece um planejamento mais contextualizado e colaborativo.

C

O planejamento do orientador educacional deve ser visto como um documento estático, evitando-se ao máximo alterações ao longo do ano letivo.

D

O planejamento do orientado é um processo contínuo de análise, acompanhamento e avaliação, permitindo ajustar práticas quando necessário.

E

A reflexão crítica sobre as ações desenvolvidas faz parte do ciclo de planejamento, contribuindo para a melhoria da prática orientadora.

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Q3795126

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795126 Pedagogia

Para Pranis (2010), os círculos de construção de paz em escolas têm como objetivo promover o diálogo, a empatia e a convivência harmoniosa entre os alunos. Através da prática desses círculos, procura-se:

A

Criar espaços de diálogo onde todos os participantes possam expressar suas opiniões de forma respeitosa.

B

Promover a escuta ativa entre alunos e professores para fortalecer a compreensão mútua.

C

Auxiliar os participantes a compreenderem as causas dos conflitos e identificar soluções coletivas.

D

Aplicar punições individuais aos alunos que apresentam comportamentos inadequados.

E

Estimular habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação e responsabilidade compartilhada.

Q3795125

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795125 Pedagogia

Em relação à atuação do orientador educacional frente ao contexto da violência escolar, Elias (2011) apresenta abordagens de ações interventivas e preventivas. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:

I. A formação continuada é vista como essencial para que o orientador compreenda a complexidade da violência e atue de forma qualificada.
II. A violência escolar deve ser tratada como problema exclusivo da escola, sem necessidade de integração com políticas públicas amplas.
III. O enfrentamento da violência escolar pode ser conduzido por medidas disciplinares punitivas, pois estas são suficientes para modificar comportamentos e modificar o clima escolar.
IV. O orientador educacional deve atuar como mediador nas relações escolares, contribuindo para resolução dialogada dos conflitos.
V. A atuação do orientador educacional deve incluir ações preventivas, como o fortalecimento do diálogo, a escuta qualificada e a construção de práticas que promovam a convivência democrática na escola.

Quais estão corretas?

A

Apenas III e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, IV e V.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas II, III, IV e V.

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Q3795124

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795124 Pedagogia

De acordo com Middleton-Moz e Zawadski (2007), qual dos seguintes comportamentos pode indicar que um aluno está sofrendo bullying?

A

Apresenta isolamento social, ansiedade frequente e sinais de tristeza.

B

Mantém notas excelentes e participa normalmente das atividades.

C

Demonstra comportamento extrovertido, mesmo tendo muitos amigos.

D

Mostra interesse por esportes ou artes, sem mudança na rotina.

E

Tem confiança e segurança ao interagir com os colegas e participar de atividades escolares.

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Q3795123

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795123 Pedagogia

Considerando o papel do orientador educacional na escola, Grinspun (2001) dá destaque à função preventiva. Quando sob essa perspectiva, o orientador:

A

Concentra seu trabalho principalmente em momentos em que surgem problemas, limitando-se a intervenções sem planejamento de ações preventivas.

B

Desenvolve ações planejadas e contínuas que promovem o desenvolvimento integral dos alunos, abrangendo suas dimensões acadêmicas, sociais e emocionais.

C

Concentra-se na organização de tarefas administrativas e registros escolares, sem priorizar a prevenção de dificuldades e o acompanhamento integral dos alunos.

D

Intervém prioritariamente em conflitos ou crises, sem estabelecer estratégias de prevenção ao longo do ano.

E

Limita sua atuação preventiva apenas aos aspectos acadêmicos, desconsiderando o desenvolvimento social e emocional dos alunos.

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Q3795120

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795120 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana destacam que o Brasil precisa de escolas em que todos se sintam incluídos, com direito à aprendizagem sem negação de suas identidades. Nesse sentido, um indicador de qualidade da educação está diretamente associado ao(à):

A

Manutenção de práticas curriculares que assegurem o tratamento igualitário entre todos os estudantes, evitando a ênfase em questões culturais específicas, para não comprometer a neutralidade pedagógica.

B

Garantia de que todos os estudantes possam aprender e ampliar conhecimentos sem serem levados a negar sua origem étnico-racial, cultural ou social.

C

Implementação de um currículo comum nacional que contemple conteúdos gerais sobre diversidade, sem fragmentar o processo educativo por identidades ou grupos culturais.

D

Promoção de estratégias de integração cultural que, ao buscar a unidade nacional, priorizem valores universais compartilhados, reduzindo o risco de conflitos identitários no ambiente escolar.

E

Desenvolvimento de práticas avaliativas e formativas que considerem critérios de equidade e inclusão, acompanhadas por formação docente contínua e materiais didáticos adequados para tratar adequadamente as contribuições afro-brasileiras e africanas.

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Q3795118

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795118 Pedagogia

Segundo os arts. 53 a 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação que vise ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho. Nessa perspectiva, a atuação do orientador educacional deve

A

focar prioritariamente na organização didático-pedagógica e na orientação aos docentes, entendendo que o acompanhamento de frequência e a comunicação com órgãos de proteção são atribuições de natureza administrativa da direção escolar.

B

orientar as ações escolares para o desempenho acadêmico e a qualidade do ensino, compreendendo que o pleno desenvolvimento do educando se concretiza essencialmente na aprendizagem dos conteúdos curriculares e na avaliação de seus resultados.

C

desenvolver estratégias de intervenção voltadas à superação das dificuldades individuais de aprendizagem, reconhecendo a evasão e a infrequência como desdobramentos naturais de contextos socioeconômicos que ultrapassam a responsabilidade institucional da escola.

D

compreender o direito à educação como uma responsabilidade compartilhada entre escola, família, sociedade e Estado, articulando ações que assegurem a permanência, o acompanhamento da aprendizagem e a comunicação ao Conselho Tutelar nos casos de violação de direitos.

E

atuar prioritariamente como mediador entre alunos e professores, zelando pela harmonia escolar e pela orientação psicopedagógica, sem interferir nos processos formais de notificação às autoridades competentes, a fim de preservar a autonomia pedagógica da instituição.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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