Uma professora assumiu uma turma de 1º ano e aplicou, no início do primeiro bimestre letivo, uma série de avaliações a fim de conhecer o nível em que os alunos estavam em relação a determinados conteúdos e realizar seu planejamento de forma mais assertiva. Essa avaliação aplicada pela professora se chama:

Em relação à mediação no processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA.

Esta teoria da aprendizagem tem como “ponto central: estrutura cognitiva do sujeito. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação”. A qual teoria de aprendizagem se refere o trecho citado?

Libâneo faz uma análise sobre Educação, Ensino e Instrução. Com base nisso, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

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Coluna 1

1. Educação.

2. Instrução.

3. Ensino.

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Coluna 2

( ) É conceituado aqui como as ações, meios, condições para que aconteça a instrução.

( ) Relacionada à formação e ao desenvolvimento das capacidades cognoscitivas, mediante o domínio de determinados conhecimentos.

( ) Trata-se de um conceito amplo, que pode ser sintetizado como uma modalidade de influências e inter-relações que levam para a formação da personalidade social e o caráter.

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A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Um dos maiores desafios da educação é criar aulas que despertem o interesse dos alunos e tenha sentido no seu desenvolvimento a partir dos conteúdos ministrados. No que se refere ao conceito de Aprendizagem Significativa, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

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( ) O conteúdo deve ser organizado de forma que o aluno copie, memorize e reproduza o que foi dado em sala de aula.

( ) A aprendizagem significativa é estratégia pedagógica que promove a retenção do conhecimento e favorece o processo de aprendizagem e reaprendizagem.

( ) A aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos.

( ) Os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados, o que pode gerar maior instabilidade cognitiva.

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A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A educação museal é definida como:

Em uma escola de Educação Infantil cabe ao Coordenador Pedagógico:

As teorizações mais atuais em relação à Pedagogia da Infância têm se debruçado em problematizar a ética do cuidado. Segundo alguns pesquisadores, o discurso acerca do “cuidado”, presente nos documentos legais, pode traduzir-se em práticas, atos e normas dentro das instituições de educação marcadas por concepções de criança delimitadas por como os adultos as enxergam e como se relacionam com elas. E, no movimento dialético e dialógico das relações sociais, essas práticas podem alimentar e reorientar concepções teóricas. Contudo, a observação das interações entre adultos e crianças nas instituições educativas evidencia, muitas vezes, um contexto de pouco cuidado, de pouco diálogo, que compromete os vínculos e a qualidade das relações.

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Relacione as colunas 1 e 2 abaixo em relação à ética do cuidado.

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Coluna 1 Práticas

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1. Cuidado autêntico

2. Cuidado técnico

3. Descuido

4. Descuido disfarçado de cuidado

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Coluna 2 Descrição

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( ) Em que a atitude tem formato de cuidado, mas esconde uma indiferença em relação ao outro.

( ) Entendido como interesse pelo outro, não indiferença, responsividade.

( ) Em que o outro não é considerado, não é reconhecido e sua presença é indiferente.

( ) Que se propõe a informar, ensinar, convencer alguém ou, simplesmente, transmitir uma mensagem.

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Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em busca pela compreensão dos fundamentos a serem eleitos para compor o cenário das práticas educacionais voltadas à criança, podemos conceituar a formação humana na educação infantil fazendo referência à construção histórica do ser humano. A partir dessa construção, existem alguns princípios (éticos, políticos e estéticos) que podem fundamentar a educação infantil que vivenciamos, hoje, nas escolas.

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Assinale a alternativa que corresponde corretamente às ações que guardam em si um princípio ético para a educação infantil.

Historicamente, a avaliação das aprendizagens na Educação Infantil tem se tornado, de maneira gradativa, um importante instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica.

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Assinale a alternativa correta em relação às ações avaliativas para a Educação Infantil na atualidade.

Autores do âmbito educacional sinalizam que há distintas formas de avaliar e que cabe ao docente usar as que forem melhores para o bom andamento da aprendizagem dos estudantes.

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Além da prova, são formas comuns de avaliar:

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1. Prova dissertativa

2. Exposição oral ou seminário

3. Trabalhos em grupos

4. Relatório individual

5. Autoavaliação

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Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Ao tratar das questões que abarcam a coordenação do trabalho pedagógico, VASCONCELLOS (2019) enfatiza que o foco do trabalho da equipe pedagógica são os processos de ensino-aprendizagem. Para o referido autor, o que lhe for à contramão, desumaniza a escola: a reprodução da ideologia dominante, o autoritarismo, o conhecimento desvinculado da realidade, a evasão, a lógica classificatória e excludente e a discriminação social.

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Nessa direção VASCONCELLOS (2019) defende que quem tem a responsabilidade de promover a mediação e auxiliar os professores na sua prática pedagógica, contribuindo para construção de uma visão de escola humanizada, inclusiva e democrática é:

A origem da palavra didática tem sua raiz grega (didaktiké). Na Europa, a didática foi instituída no século XVI como ciência reguladora do ensino.

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Mais tarde Comenius (Jan Amos Komenský em latim) atribuiu seu caráter pedagógico ao defini-la como a arte de ensinar tudo a todos em sua obra intitulada:

Com a finalidade de realizar a proposta de inclusão em vigor foi criada uma “estratégia educacional” que se traduz por um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos estudantes no ensino regular.

Qual é essa “estratégia educacional” que tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas?

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à Inclusão Escolar.

( ) A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade e mecanismos mais equitativos no acesso a bens e serviços. E, estando ligada a sociedade democrática que estão pautadas no mérito individual e na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a desigualdade de tratamento como forma de restituir uma igualdade que foi rompida por formas segregadoras de ensino especial e regular.

( ) Fazer valer o direito à educação para todos e todas se limita, apenas, a cumprirmos o que está na lei e aplicá-la, sumariamente, a questões discriminadoras.

( ) A igualdade de oportunidades pode ser perversa, quando garante acesso de pessoas deficientes, por exemplo, à escola comum, mas não lhes assegura a permanência e o prosseguimento da escolaridade em todos os níveis de ensino.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Projeto Político-Pedagógico e o Currículo.

1. A interdependência entre paradigmas, relações de poder, Projeto Político-Pedagógico reflete componentes imbricados de um mesmo processo, retratando aspectos em seus pontos divergentes mais profundos, que vão desde princípios filosóficos até atividades de sala de aula.

2. Qualquer currículo prescrito se efetiva, ou não, na sala de aula. Na sala de aula temos o currículo ensinado que congrega uma grande pluralidade conceptiva e, também, está embasado nas concepções educacionais de cada professor.

3. Construir um Projeto Político-Pedagógico se encerra, apenas, na elaboração de um documento protocolar para a escola a fim de que se atinjam resultados imediatos idealizados pela gestão.

4. Para a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico de qualidade e que transforme significativamente a estrutura curricular vigente nas escolas, faz-se necessária a busca por assessorias especializadas e, por conseguinte, a contratação de terceiros para realizar esta projeção complexa.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Conforme afirma o estudioso Moacir Gadotti em suas teorizações sobre a educação institucionalizada, um projeto busca um rumo, uma direção e é uma ação intencional com um sentido explícito.

Sendo assim, o Projeto Pedagógico de uma escola é também político. Portanto, segundo essa perspectiva educacional emancipatória, o Projeto Político-Pedagógico de uma escola:

Hoje, como o Ensino Religioso deve acontecer no Ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras?

Autores que estudam aspectos relacionados à prática pedagógica definem a didática como teoria de ensino e, segundo esses autores, cabe à didática:

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1. Converter objetivos sóciopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino.

2. Selecionar conteúdos e métodos em função dos objetivos de ensino.

3. Estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos estudantes.

4. Fomentar nos estudantes o desejo de aprender com propostas pautadas nos preceitos meritocráticos e segregadores.

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Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em um ambiente institucional que atende crianças e adolescentes, é necessário identificar quais são os possíveis causadores de acidentes.

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Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.