Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1652

Q2330923

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330923 Pedagogia

Texto associado

TEXTO IV

BARBOSA, Alberto Hércules dos Santos Coelho. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/15/oensino-de-literatura-e-o-uso-de-recursos-tecnolgicos-no-ensino-mdio. Acesso em: 18 ago. 2023.

Em conformidade com o TEXTO IV, é CORRETO asseverar que um dos pontos positivos dos recursos tecnológicos para o ensino de Literatura é:

A

o meio mais eficaz para minimizar a falta de motivação nas aulas de Literatura.

B

a possibilidade de resolver todos os problemas atinentes ao conteúdo de Literatura.

C

a conexão criada pelo docente para modificar a interferência internética na visão discente.

D

o aumento das opções de formas de como estruturar atividades para explorar o texto literário.

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Q2330921

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330921 Pedagogia

Em razão da “especificidade do texto literário”, nos PCNs*, conclui-se que, “enraizando-se na imaginação e construindo novas hipóteses e metáforas explicativas, o texto literário é outra forma/fonte de produção/apreensão de conhecimento”. Nesse documento, afirma-se ser “possível afastar uma série de equívocos que costumam estar presentes na escola em relação aos textos literários”, entre eles:

A

“romper os limites fonológicos, lexicais, sintáticos e semânticos traçados pela língua: esta se torna matéria-prima (mais que instrumento de comunicação e expressão) de outro plano semiótico – na exploração da sonoridade e do ritmo, na criação e recomposição das palavras, na reinvenção e na descoberta de estruturas sintáticas singulares, na abertura intencional a múltiplas leituras pela ambiguidade, pela indeterminação e pelo jogo de imagens e figuras”.

B

“pensar sobre a literatura a partir dessa relativa autonomia ante outros modos de apreensão e interpretação do real corresponde a dizer que se está diante de um inusitado tipo de diálogo, regido por jogos de aproximação e afastamento, em que as invenções da linguagem, a instauração de pontos de vista particulares, a expressão da subjetividade podem estar misturadas a citações do cotidiano, a referências indiciais e, mesmo, a procedimentos racionalizantes”.

C

“tomá-los como pretexto para o tratamento de questões outras (valores morais, tópicos gramaticais) que não aquelas que contribuem para a formação de leitores capazes de reconhecer as sutilezas, as particularidades, os sentidos, a extensão e a profundidade das construções literárias”.

D

“tornar-se fonte virtual de sentidos, mesmo o espaço gráfico e signos não verbais, como em algumas manifestações da poesia contemporânea”.

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Q2330914

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330914 Pedagogia

Texto associado

TEXTO III

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália: novela sociolinguística. 15ª ed. São Paulo: Contexto, 2006, p. 68-69.

Nos PCNs*, constatam-se críticas contra o ensino de conteúdos numa abordagem tradicional; entre as críticas seguintes, qual NÃO se refere a esse ensino tradicional?

A

“A excessiva valorização da gramática normativa e a insistência nas regras de exceção, com o consequente preconceito contra as formas de oralidade e as variedades não padrão”.

B

“O ensino descontextualizado da metalinguagem, normalmente associado a exercícios mecânicos de identificação de fragmentos linguísticos em frases soltas”.

C

“A razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção”.

D

“A apresentação de uma teoria gramatical inconsistente – uma espécie de gramática tradicional mitigada e facilitada”.

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Q2330911

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330911 Pedagogia

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TEXTO II

Apud SALOMÃO, Ana Cristina Biondo. Variação e mudança linguística: panorama e perspectivas da Sociolinguística variacionista no Brasil. Fórum Linguístico, Florianópolis, v. 8, n. 2, p. 187-207, jul./dez. 2011.

A exemplo dos PCNs*, a BNCC** também contempla a variação linguística, a qual se insere nas “competências específicas de língua portuguesa para o ensino fundamental”. Entre as competências seguintes, qual se relaciona estreitamente com esse fenômeno?

A

“Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo”.

B

“Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem”.

C

“Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho etc.)”.

D

“Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias”.

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Q2330906

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330906 Pedagogia

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TEXTO I

BALSAN, S. F. de S.; SILVA, J. R. M. da. Estratégias de leitura & Solé: reflexões sobre formação leitora. Leitura & Literatura em Revista. v. 1. Presidente Prudente: Centro de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil / FCT-Unesp, 2020, p. 15.

Segundo o texto em estudo, cabe ao docente “saber selecionar o material de leitura adequado” (l. 06 e 07); em relação a tal competência, os PCNs* recomendam que a seleção de textos deve:

A

“privilegiar textos de gêneros que aparecem com maior frequência na realidade social e no universo escolar”.

B

“aproximar os textos – simplificando-os – aos alunos, no lugar de aproximar os alunos a textos de qualidade”.

C

“compreender as especificidades que a modalidade escrita assume nos diversos gêneros, a partir de textos banalizados”.

D

“considerar que a inclusão da heterogeneidade textual não pode ficar refém de uma prática estrangulada na homogeneidade de tratamento didático”.

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Q2330904

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330904 Pedagogia

Texto associado

TEXTO I

BALSAN, S. F. de S.; SILVA, J. R. M. da. Estratégias de leitura & Solé: reflexões sobre formação leitora. Leitura & Literatura em Revista. v. 1. Presidente Prudente: Centro de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil / FCT-Unesp, 2020, p. 15.

Levando-se em conta o seguinte fragmento textual “Uma questão de fundamental importância é o mediador compreender em quais momentos da sua prática de sala de aula está priorizando o ensino da leitura” (l. 05 e 06), assinale a alternativa CORRETA.

A

Os exercícios acerca do ensino de leitura têm de perpassar todas as aulas de Língua Portuguesa.

B

O controle das aulas voltadas exclusivamente para o ensino de leitura restringe-se às séries iniciais.

C

O docente deve proceder ao planejamento específico das atividades concernentes ao ensino da leitura.

D

Os alunos precisam participar das atividades de leitura conscientes do desenvolvimento dessa capacidade.

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Q2330903

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330903 Pedagogia

Texto associado

TEXTO I

BALSAN, S. F. de S.; SILVA, J. R. M. da. Estratégias de leitura & Solé: reflexões sobre formação leitora. Leitura & Literatura em Revista. v. 1. Presidente Prudente: Centro de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil / FCT-Unesp, 2020, p. 15.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs*, quanto ao desenvolvimento da autonomia para a leitura, conforme o trecho “tornando-se de fato leitoras autônomas” (l. 08 e 09), a expectativa que se tem em relação ao aluno é que ele:

A

considere os papéis assumidos pelos participantes, ajustando o texto à variedade linguística adequada.

B

leia, de maneira autônoma, textos de gêneros e temas com os quais tenha construído familiaridade.

C

considere possíveis efeitos de sentido produzidos pela utilização de elementos não verbais.

D

saiba utilizar e valorizar o repertório linguístico de sua comunidade na produção de textos.

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Q2330873

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Artes | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ensino Religioso | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Inglesa |

Q2330873 Pedagogia

São estratégias de metodologias ativas, EXCETO:

A

Sala de aula invertida.

B

Exposição oral.

C

Resolução de problemas.

D

Design Thinking.

E

Aprendizagem por projetos.

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Q2330871

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Artes | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ensino Religioso | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Inglesa |

Q2330871 Pedagogia

Vasconcellos (2012) chama atenção que são finalidades pertinentes para os Projetos de Ensino-Aprendizagem:

I. Propiciar a pesquisa sobre a própria prática para o educador. II. Resgatar o espaço de criatividade do educador. III. Possibilitar a reflexão do trabalho do educador.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2330867

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ciências | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Artes | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Ensino Religioso | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - História | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Especial | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Educação Física | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Imbé - RS - Professor - Língua Inglesa |

Q2330867 Pedagogia

De acordo com Libâneo (2013), o núcleo da atividade de ensino é a:

A

Estruturação das tarefas de aprendizagem.

B

Memorização dos conteúdos.

C

Retenção da informação transmitida.

D

Compartimentação do conhecimento.

E

Ordenação dos conteúdos.

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Q2330550

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330550 Pedagogia

São elementos a considerar no planejamento das situações de ensino:

I. Objetivos

II. Conteúdos

III. Metodologia

IV. Avaliação da aprendizagem

Assinale a alternativa CORRETA:

A

apenas o item I está correto.

B

os itens I, II, III e IV estão corretos.

C

exclusivamente, os itens I e II estão corretos.

D

apenas os itens III e IV estão corretos.

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Q2330547

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática |

Q2330547 Pedagogia

São estratégias de ensino:

I. Exposição oral II. Debate III. Seminário IV. Estudo dirigido do texto

Assinale a alternativa CORRETA:

A

apenas o item I está correto.

B

exclusivamente, os itens I e II estão corretos.

C

os itens I, II, III e IV estão corretos.

D

apenas os itens III e IV estão corretos.

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Q2330546

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330546 Pedagogia

No campo da Didática está o estudo sobre as tendências pedagógicas. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um teórico das tendências pedagógicas progressistas.

A

Saviani.

B

Dewey.

C

Libâneo.

D

Paulo Freire.

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Q2330542

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Provas: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Matemática | IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Português |

Q2330542 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta, CORRETAMENTE, o teórico considerado o “pai da Didática”.

A

Rousseau.

B

Comênio.

C

Herbart.

D

Dewey.

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Q2330099

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330099 Pedagogia

Embora desagradável, é importante e necessário discutir o fenômeno bullying na escola. Afinal, o conhecimento, aliado à empatia e à boa vontade, pode interferir para eliminar esse cenário de crueldade. Nessa perspectiva, cumpre que a instituição escolar:

I. Esteja alerta a sinalizadores de possíveis relações desiguais.

II. Combata a violência construindo um ambiente favorável, humano e cooperativo, gerador de relações positivas entre aqueles que a integram.

III. Não aceite jamais a violência como possibilidade: aja sempre para evitar e para prevenir todas as formas de violência.

IV. Desenvolva uma ação educativa voltada para a ética e para a sensibilidade.

A alternativa CORRETA é:

A

somente as afirmativas I e IV são incorretas.

B

somente a afirmativa III é correta.

C

somente a afirmativa I é incorreta.

D

as afirmativas I, II, III e IV são corretas.

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Q2330096

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330096 Pedagogia

Complete as lacunas:

A educação ____________ é para todos os estudantes. É para ter ____________ de oportunidades, valorização da ____________, e promover a ____________ de ____________, com deficiência e sem deficiência.

A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

de qualidade, garantia, diversidade, inclusão, todos.

B

diferenciada, possibilidade, diferença, inclusão, todos.

C

inclusiva, igualdade, diversidade, aprendizagem, todos.

D

inclusiva, variedade, diferença, aprendizagem, todos.

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Q2330094

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Psicopedagogo |

Q2330094 Pedagogia

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. Nessa perspectiva, cumpre assegurar acessibilidade plena a todos na escola pela:

I. Eliminação de barreiras arquitetônicas nas edificações.
II. Organização das condições de acesso aos recursos pedagógicos.
III. Atenção para eliminar barreiras nas comunicações e nas informações.
IV. Atenção exclusiva aos equipamentos e aos mobiliários.

A alternativa CORRETA é:

A

somente a afirmativa I é correta.

B

as afirmativas III e IV são incorretas.

C

somente a afirmativa IV é incorreta.

D

as afirmativas I, II, III e IV são corretas.

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Q2330086

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente |

Q2330086 Pedagogia

Um em cada dez estudantes brasileiros é vítima de bullying, que se refere a atos de intimidação e à violência física ou psicológica, geralmente, em ambiente escolar. Sendo assim, o que diferencia o bullying das brigas comuns que presenciamos no ambiente escolar?

A

Não há como estabelecer essa diferença, visto que as brigas e as situações de violência são comuns para o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes.

B

A intensidade dos ferimentos ou os danos causados a uma criança ou a um jovem por colegas no ambiente escolar.

C

Quando a intimidação é sistemática, quando há violência física ou psicológica em atos de humilhação ou de discriminação por parte de um ou mais colegas.

D

O reconhecimento de características comuns às vítimas, mais tímidas, e o intimidador, o valentão, pois o encontro dos dois perfis caracteriza situação de bullying.

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Q2330077

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente |

Q2330077 Pedagogia

Apesar da emergência recente, principalmente no novo milênio, de estudos das relações étnico-raciais, a sua gênese está no período Colonial e escravista. Do mesmo modo, as questões sobre a prática docente e as relações étnico-raciais no espaço escolar ainda são uma temática incipiente nos estudos da área da Educação. Nesse sentido, os estudiosos apontam que a discussão é escassa devido à:

A

estrutura da própria sociedade brasileira, que tem resistido em discutir o racismo, mesmo que haja presença da discriminação racial no espaço escolar de forma insidiosa, naturalizada e invisibilizada.

B

inexistência de racismo no Brasil, pois há uma democracia racial pelo fato de não haver uma divisão de raças tão forte quanto há nos Estados Unidos e nos outros países por exemplo.

C

grande miscigenação entre negros de origem africana, brancos de origem europeia e índios nativos das terras brasileiras, o que difere nosso país de todos os outros territórios colonizados no Ocidente.

D

Constituição Federal que assegura que nunca houve lei restritiva que segregasse oficialmente a população negra da população branca, impedindo a existência do racismo.

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Q2330074

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor Polivalente |

Q2330074 Pedagogia

Os projetos constituem uma forma dinâmica de organizar o trabalho na escola, ao lidar com objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de desenvolvimento integral da criança, e proporcionam situações significativas de exploração e de criação. Nesse sentido, quem participa da elaboração dos projetos na escola?

A

Quando se trata de ensino e aprendizagem, os professores são os especialistas e devem conduzir o projeto, pois as crianças não sabem ainda o que é necessário para elas e para a escola.

B

Esses projetos devem envolver primeiro a comunidade local, que define os temas e apresenta-os às turmas em momentos de socialização e de aprofundamento.

C

Ao considerar o currículo e as festividades do calendário, que indicam a necessidade de cada projeto, a gestão escolar fica responsável pela definição das temáticas.

D

Se levarmos em consideração a necessidade de um projeto ser construído por todos os envolvidos, este deve ser construído coletivamente.

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