Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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(__)A pluralidade cultural deve ser valorizada nas aulas de Educação Física, a fim de promover a inclusão de todos os alunos bem como o respeito as diferentes culturas.
(__)Nas aulas de Educação Física o esporte deve ser abordado com objetivo de promover a alta performance esportiva dos alunos, o que pode resultar na descoberta de talentos desportivos.
(__)A distinção entre meninos e meninas, para aplicação dos conteúdos nas aulas de Educação Física, deve existir principalmente em relação ao desempenho em algumas atividades, assim o professor deve propor atividade adequadas a cada gênero.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Fonte: Indagações sobre currículo: diversidade e currículo / [Nilma Lino Gomes]; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
O texto acima exprime qual tipo de diversidade? Marque a opção CORRETA:
Coluna 1:
1.Método Silábico.
2.Método de Sentenciação.
3.Método Fônico.
Coluna 2:
(__)A aprendizagem começa com o ensino das vogais, avançando para as consoantes, sílabas e palavras.
(__)A aprendizagem ocorre através do ensino de sílabas antes de compreender as palavras.
(__)O aprendizado se inicia por frases inteiras, explorando a memorização.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
I.A ideia central dessa pedagogia é que através do conhecimento se alcança a liberdade, a felicidade e o progresso, reforçando a necessidade de disseminar a educação para todos.
II.Essa pedagogia ressalta a relevância de um ambiente educacional onde o estudante possui a liberdade (com certos limites) para selecionar suas atividades.
É CORRETO o que se afirma em:
I.É importante compreender todas as possibilidades das crianças com deficiências, os níveis de funcionamento socioafetivo e cognitivo, e a qualidade das experiências e vivências que possuem. É fundamental conhecer suas dificuldades visando proporcionar melhores formas de interação e comunicação, desenvolver estratégias de ação, de potencialização do pensamento e resolução de problemas, verificar os desafios, as necessidades, quais os conteúdos e atividades que podem modificar as possibilidades de funcionamento e produzir respostas qualitativamente melhores e mecanismos de adaptação ao meio
II.É importante que a inclusão de alunos com deficiência não dependa do grau de severidade da deficiência ou do nível de desempenho intelectual mas, principalmente, da possibilidade de interação, socialização e adaptação do sujeito ao grupo, na escola comum. E esse é o maior desafio para a escola hoje, modificar-se e aprender a conviver com dificuldades de adaptação, gostos, interesses e níveis diferentes de desempenho escolar.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: introdução. Brasília MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
A partir da análise dessas asserções, é possível AFIRMAR que: