Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1253

Q3052062

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052062 Pedagogia

O sistema dosvox, desenvolvido por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro e disponibilizado gratuitamente, é uma tecnologia assistiva voltada para pessoas com

A

deficiência intelectual.

B

transtornos de aprendizagem.

C

deficiência auditiva.

D

dificuldades motoras.

E

deficiência visual.

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Q3052061

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052061 Pedagogia

Com relação aos direitos civis das pessoas com deficiência, analise as afirmativas a seguir.

I. Direitos sexuais e reprodutivos, incluindo expressão de suas preferências e escolha sobre número de filhos.
II. Direito ao casamento e à constituição de união estável, com mútua assistência e respeito mútuo.
III. Direito ao acesso a qualquer instituição de ensino privado, mediante pagamento de taxa adicional.

É direito assegurado às pessoas com deficiência o que se indica em:

A

II, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3052060

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052060 Pedagogia

Um dos recursos fundamentais para a inclusão da pessoa com deficiência é o desenho universal.

Assinale a opção que apresenta, corretamente, exemplos desse conceito.

A

Um software que comporta recursos de acessibilidade quando é instalada uma extensão.

B

Um edifício que inclui uma entrada separada e acessível para pessoas com deficiência.

C

Um site governamental que possui uma versão alternativa com suporte de acesso em áudio.

D

Um parque com uma parte de brinquedos adaptados para crianças com deficiência.

E

Uma biblioteca projetada com rampas, sinalização em Braile e áreas de leitura acessíveis.

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Q3052059

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052059 Pedagogia

O conceito de barreira ajuda a pensar os modos pelos quais a inclusão social das pessoas com deficiência é dificultada e como sanar essas dificuldades.
Com relação ao tema, analise as afirmativas a seguir.
I. Sistemas de comunicação que não contam com suporte para pessoas com necessidades específicas.
II. Objetos posicionados em vias públicas que dificultam o livre trânsito de todas as pessoas.
III. Comportamentos culturais que resultam na exclusão de determinadas pessoas da convivência.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3052054

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052054 Pedagogia

Um professor reconhece a dificuldade dos alunos em acompanhar os conteúdos das aulas ao analisar os resultados da última avaliação. Como resposta, ele busca incluir uma dinâmica de feedback na condução do processo.

Identifique a opção que descreve corretamente essa dinâmica.

A

O professor passa a realizar revisões gerais dos conteúdos no dia anterior à aplicação dos exames.

B

O professor faz avaliações mensais e utiliza métodos comparativos relativamente a outras turmas.

C

O professor passa a focar nos alunos de melhor desempenho, como forma de alcançar maior resultado global.

D

O professor ajusta suas estratégias de ensino, com base no acompanhamento do progresso dos alunos.

E

O professor realiza sessões de estudo adicionais com os alunos que tiraram notas baixas na última avaliação.

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Q3052036

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052036 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.

O projeto político-pedagógico tem sido objeto de estudos para professores, pesquisadores e instituições educacionais em nível nacional, estadual e municipal, em busca da melhoria da qualidade do ensino.
Fonte: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14ª edição. Papirus, 2002.

Assinale a afirmativa que apresenta corretamente a definição de Projeto Político Pedagógico.

A

Texto elaborado pelos dirigentes da instituição escolar, especificamente pela equipe de coordenação, de natureza fixa e definitiva.

B

Documento orientador, formulado de forma colegiada e com caráter democrático, que estabelece diretrizes para as atividades educacionais em nível nacional.

C

Instrumento teórico-metodológico elaborado de forma participativa pela escola, que orienta a instituição no caminho para alcançar suas metas.

D

Conjunto de planos políticos de ensino com caráter meramente burocrático, que tem como objetivo principal cumprir com uma exigência das autoridades educacionais.

E

Referencial teórico para definir os conteúdos, competências e habilidades essenciais do currículo municipal e estadual, garantindo uma formação básica comum.

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Q3052029

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052029 Pedagogia

Observe o gráfico a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

De acordo com a pesquisa realizada em 2019 pelo Instituto Sou da Paz, 59% dos agressores eram alunos da própria escola, 33% eram ex-alunos, e apenas 7% não tinham relação com a instituição. Portanto, há uma relação direta entre os agressores e a instituição atacada.

Avalie se as medidas que podem ser adotadas pelas escolas para reduzir o número de casos incluem:

I. Treinamento dos professores e dos funcionários para que sejam capazes de identificar comportamentos que exijam intervenção da comunidade escolar.

II. Exercitar o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais.

III. Estimular programas e atividades para que os alunos cuidem de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3052028

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052028 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
O professor desempenha o papel ativo de transmissor. Compartilha suas experiências. Dá e o aluno recebe. O aluno aplicado capta a estrutura de fatos ou ideias. Se o aluno não for ágil, o professor o impressiona com os fatos, incute nele as ideias, ou inculca o bom gosto e o gosto de ap
render. Adaptado de: SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo, EDUSP. 1972, p. 2.

A tendência pedagógica descrita no trecho é a(o)

A

Libertadora.

B

Behaviorismo.

C

Construtivista.

D

Crítico-social dos conteúdos.

E

Renovadora não diretiva.

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Q3052027

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor A - Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3052027 Pedagogia

Percebendo a dificuldade dos alunos em compreender o tema as antigas formas de atividades comerciais e suas evoluções ao longo do tempo, o professor organizou uma visita ao Museu Histórico Nacional, no Rio de Janeiro. O objetivo era permitir que os estudantes conhecessem o acervo da instituição e despertassem interesse pelo assunto.

As afirmativas a seguir apresentam objetivos relacionados com a atividade pedagógica descrita, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Adotar uma estratégia para apresentar o conteúdo de maneira exemplificada e significativa.

B

Aplicar uma atividade mais interativa e colaborativa em comparação às aulas teóricas.

C

Aplicar recursos didáticos para apoiar e enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.

D

Adotar uma experiência motivadora capaz de envolver os alunos no processo de aprendizagem.

E

Empregar uma prática pedagógica capaz de analisar o desempenho dos alunos em avaliações nacionais.

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Q3051082

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051082 Pedagogia

O Regimento Escolar do Município de Macaé atribui ao orientador pedagógico funções de orientação e coordenação no que se refere ao Projeto Político-Pedagógico (PPP).
As opções a seguir apresentam algumas dessas atribuições, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Oferecer suporte técnico para a redação da estrutura básica do PPP.

B

Convocar e presidir as reuniões de conselho de classe e dar encaminhamento às decisões coletivas do PPP.

C

Sensibilizar a comunidade escolar para a participação na feitura coletiva do PPP.

D

assessorar o corpo docente no planejamento de sua atividade em consonância com o PPP.

E

coordenar reuniões com a comunidade escolar para a elaboração das bases teóricas do PPP.

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Q3051081

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051081 Pedagogia

Para evitar equívocos conceituais, lembremos que a palavra “violência” não significa o mesmo que “agressividade”. A agressividade é uma força que permite proteger nossa existência de ameaças e vencer o medo ante o desconhecido. Sem o impulso da agressividade, ficaríamos à mercê das injustiças, da dominação, das humilhações e do medo que deixa sem ação, e as atitudes capazes de neutralizar esse estado paralisante, seriam inviáveis. “Violência”, por sua vez, refere-se ao uso intencional de uma força física ou psicológica que fere, intimida, desqualifica e mata.

DISKIN, L. Paz, como se faz? Semeando a cultura de paz nas escolas. São Paulo: Palas Athena; Brasília: UNESCO, 2021 (adaptado).

Com base no trecho acima, assinale a opção correta.

A

A agressividade é um produto da existência de dinâmicas de violência que colocam em risco a vida individual.

B

A erradicação da agressividade e da violência é uma condição para a promoção da verdadeira dignidade humana.

C

O exercício da violência pode, eventualmente, ser combatido por meio do uso legítimo da agressividade.

D

A violência é um fenômeno coletivo, enquanto a agressividade é uma característica individual.

E

O uso da violência é justificado nos casos em que a integridade do indivíduo está sob ameaça.

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Q3051080

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051080 Pedagogia

Com relação ao conceito de letramento racial, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O letramento racial é um método de alfabetização que leva em conta a realidade social de cada aluno.
( ) O letramento racial, diferentemente do letramento clássico, não é requisito para a vida em sociedade.
( ) O letramento racial é um aprendizado de interpretação do mundo pela dimensão das desigualdades baseadas em raça.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q3051076

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051076 Pedagogia

De acordo com o Decreto nº 72.846/1973, assinale a opção que indica os dois níveis em que o Serviço de Orientação Educacional atua.

A

Estudante e Professores.

B

Equipe Docente e Administração.

C

Escola e Comunidade.

D

Currículo e Didática.

E

Família e Indivíduo.

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Q3051074

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051074 Pedagogia

O trecho a seguir apresenta um determinado modo de entender a pedagogia enquanto ciência.

A pedagogia deverá definir-se e exercer-se como uma ciência própria, que liberta dos grilhões de uma ciência clássica e da submissão às diretrizes epistemológicas de suas ciências auxiliares, a fim de que possa se assumir como uma ciência que não apenas pensa e teoriza as questões educativas, mas que organiza ações estruturais, que produzam novas condições de exercício pedagógico.

FRANCO, M. A. S. Pedagogia como ciência da educação. Campinas, SP: Papirus, 2003.

De acordo com essa concepção, a pedagogia

A

adquire sua cientificidade ao tomar como base campos rigorosos como a psicologia e a neurociência.

B

tem como foco a reflexão teórica sobre a educação, deixando o aspecto prático para outros campos.

C

é indiferente relativamente à sua cientificidade, posto que funciona mais ao modo de uma arte.

D

deve estabelecer critérios de objetividade e verificabilidade se quiser atingir o reconhecimento como ciência.

E

ganha sua autonomia na medida em que é capaz de reorganizar a própria atividade educativa.

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Q3051072

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051072 Pedagogia

A aprendizagem baseada em projetos é um modo de enxergar o processo educativo que diverge das escolas tradicionais.
Assinale a opção que caracteriza corretamente essa abordagem.

A

O aluno tem contato com o conteúdo fora da sala de aula e utiliza a escola para sua aplicação.

B

O processo permite uma progressão individualizada do aprendizado, respeitando o ritmo de cada aluno.

C

O ambiente é preparado a permitir a exploração individual e a descoberta sem interferência docente.

D

O estudante desenvolve autonomia e colaboração enquanto mobiliza conhecimentos de maneira interdisciplinar.

E

O aprendizado engaja os alunos ao incluir elementos de jogos, como pontuação e recompensas.

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Q3051069

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051069 Pedagogia

O conceito de competência inclui, para além dos conhecimentos e das habilidades, também as atitudes e os valores.

Assinale a opção que exemplifica corretamente esses últimos.

A

A capacidade de resolver equações matemáticas complexas com rapidez.

B

O saber aprofundado das normas gramaticais e sua aplicação correta.

C

A disposição para colaborar com colegas em projetos e acolher suas opiniões.

D

A proficiência em programar em diversas linguagens e aplicar algoritmos eficientes.

E

A memorização de datas da história da democracia e dos direitos humanos.

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Q3051068

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051068 Pedagogia

Para que cada aluno progrida rumo aos domínios visados, convém colocá-lo, com bastante frequência, em uma situação de aprendizagem ótima para ele. Não basta que ela tenha sentido, que o envolva e mobilize. Deve também solicitá-lo em sua zona de desenvolvimento proximal.

PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Segundo o trecho acima, o professor deve:

A

propor atividades nas quais o aluno já tenha proficiência para reforçar sua performance e alcançar bons resultados.

B

ser capaz de envolver os alunos em tarefas prazerosas que capturem sua atenção e dedicação.

C

evitar desafios às capacidades do aluno, sob o risco de comprometer sua motivação ao aprendizado.

D

incitar o aluno a ir além do que consegue atualmente, enquanto oferece o suporte necessário.

E

deixar que o aluno avance em suas capacidades, sem exercer interferências no processo de aprendizagem.

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Q3051067

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051067 Pedagogia

O conhecimento profissional dos professores é um conjunto de saberes teóricos e experienciais que não pode ser confundido com uma somatória de conceitos e técnicas. Não é apenas racional e teórico, tampouco apenas prático e intuitivo; é o que permite ao professor gerir as informações de que dispõe e adequar sua ação, estrategicamente, segundo o que pode perceber de cada situação, a cada momento.

BRASIL. Ministério da Educação. Referenciais para formação de professores. Brasília, 2002 (adaptado).

Segundo o trecho acima, assinale a opção que apresenta o conhecimento próprio do professor.

A

Algo que se aprende de maneira espontânea na própria experiência de sala de aula.

B

A soma de suas experiências acadêmicas e o modo como elas o qualificam para a profissão.

C

O uso do seu repertório de conhecimentos de maneira inteligente nas situações concretas.

D

A correta aplicação de técnicas de base científica para atingir os resultados de aprendizagem.

E

Um conjunto de conhecimentos psicopedagógicos com os quais compreende o ambiente escolar.

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Q3051063

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051063 Pedagogia

As opções a seguir apresentam características da Educação Especial, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Acesso igualitário aos benefícios de programas voltados para o respectivo nível do ensino.

B

Currículos específicos para atender às necessidades do público-alvo.

C

Educação para o trabalho, visando à integração do aluno na vida em sociedade.

D

Terminalidade acelerada ou adiantada do ensino fundamental conforme as exigências.

E

Professores especializados, em substituição aos professores do ensino regular.

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Q3051059

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Macaé - RJ Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Macaé - RJ - Professor Orientador Pedagógico |

Q3051059 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico não é apenas o Marco Referencial. Em muitas escolas, nas primeiras elaborações, uma certa confusão leva a essa deformação idealista.

VASCONCELLOS, C. S. Planejamento. São Paulo: Libertad Editora, 2014. (Adaptado).

A confusão mencionada acima ocorre quando o Projeto Político-pedagógico é reduzido a

A

uma proposta de ação no mundo com vistas a alcançar determinados resultados.

B

um diagnóstico a respeito da realidade mais abrangente em que se situa a escola.

C

uma declaração de posicionamento quanto a certos valores humanos e sociais.

D

um documento que disciplina a organização hierárquica e burocrática da escola.

E

uma comparação entre o estado atual da instituição e o seu estado desejado.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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