Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1209

Q3093700

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Orientador Educacional |

Q3093700 Pedagogia

Como a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) pode orientar a prática pedagógica?

A

O professor deve criar situações de aprendizagem que estejam um pouco além do que o aluno já sabe fazer, oferecendo o apoio necessário para que ele possa avançar.

B

O professor deve ajustar as atividades de ensino ao nível de desenvolvimento atual do aluno.

C

O professor deve desafiar o aluno a realizar tarefas muito acima de sua capacidade, para que ele possa se desenvolver rapidamente.

D

O professor deve evitar qualquer tipo de desafio, para não frustrar o aluno.

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Q3093698

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Orientador Educacional |

Q3093698 Pedagogia

Qual o papel do Conselho Escolar em uma gestão democrática?

A

Tomar decisões sobre a organização do trabalho pedagógico, excluindo a participação de outros membros da comunidade escolar.

B

Representar os interesses da direção da escola, garantindo a execução das suas decisões.

C

Ser um espaço de discussão e tomada de decisões coletivas, com a participação de todos os membros da comunidade escolar.

D

Fiscalizar as ações dos professores, garantindo a qualidade do ensino.

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Q3093697

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Orientador Educacional |

Q3093697 Pedagogia

Qual a importância do planejamento na educação?

A

Garantir a padronização do ensino, evitando a flexibilidade nas ações pedagógicas.

B

Definir os conteúdos a serem ensinados, sem a necessidade de adaptações durante o processo.

C

Organizar o trabalho pedagógico, orientando as ações do professor e dos alunos.

D

Controlar o tempo dos alunos, garantindo a conclusão das atividades propostas.

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Q3093690

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Professor de Pedagogia / Normal Superior |

Q3093690 Pedagogia

Qual a principal diferença entre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade?

A

A interdisciplinaridade busca a integração de diferentes disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade vai além, buscando uma nova forma de conhecimento que transcenda as disciplinas.

B

A interdisciplinaridade é mais complexa que a transdisciplinaridade, pois envolve a construção de um novo campo do saber.

C

A interdisciplinaridade é mais superficial, pois se limita à justaposição de diferentes disciplinas.

D

A transdisciplinaridade é mais restrita, pois se concentra em uma única disciplina.

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Q3093106

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093106 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A ................................ trabalha com atores sociais e suas relações com o ambiente, como sujeitos da construção da história humana, gerando participação, corresponsabilidade e compromisso.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

Direção

B

Administração

C

Gestão democrática

D

Organização privada

E

Gerência administrativa

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Q3093103

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093103 Pedagogia

Uma característica fundamental da educação inclusiva é:

A

O uso de tecnologias assistivas apenas para estudantes com deficiência física.

B

A separação dos estudantes com deficiência física e emocional para atendimento especializado.

C

A criação de classes especiais dentro das escolas regulares para dar conta da demanda escolar.

D

A oferta de um ambiente educacional que respeite e valorize as diferenças de todos os estudantes.

E

A priorização do desempenho acadêmico acima de qualquer necessidade emocional ou intelectual.

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Q3093102

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093102 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve ser construído:

A

Exclusivamente pelos professores que detém o saber socialmente elaborado e sabem explicar.

B

Somente pela equipe de coordenação pedagógica da escola que dominat as questões pedagógicas.

C

A partir de modelos pré-estabelecidos pela secretaria de educação que tem um PPP padrão a ser seguido.

D

De acordo com as decisões do conselho escolar e sem a participação dos professores novatos ativos.

E

Com a participação de toda a comunidade escolar, incluindo estudantes, pais, professores e gestores.

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Q3093098

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093098 Pedagogia

Educação e diversidade devem ser trabalhadas com foco em:

A

Aplicar métodos iguais para todos os estudantes, independente da deficiência.

B

Concentrar-se apenas na diversidade racial e religiosa, que são mais importantes.

C

Respeitar as diferenças culturais, sociais e individuais de cada estudante.

D

Considerar somente as diferenças religiosas, porque sem religião não se tem ordem.

E

Segregar os estudantes com base em suas capacidades intelectuais e emocionais.

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Q3093097

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093097 Pedagogia

Na educação especial na perspectiva da inclusão escolar, é essencial que:

A

As escolas especializadas sejam a principal e a melhor opção para todos os casos.

B

Somente estudantes com deficiência intelectual sejam excluídos nas escolas regulares.

C

As adaptações curriculares sejam padronizadas para todos os estudantes deficientes.

D

Os estudantes com deficiência tenham acesso ao ensino regular com adaptações.

E

A inclusão dependa da decisão dos pais que têm o poder sobre os filhos deficientes.

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Q3093094

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093094 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola deve:

A

Ser atualizado anualmente por uma consultoria externa, que aprimora o que deve ser feito.

B

Orientar as práticas educativas com base nos princípios de inclusão, respeito e democracia.

C

Ser elaborado exclusivamente pela direção da escola para determinar o que será aprendido.

D

Focar apenas no desempenho escolar dos estudantes, porque estes precisam passar no vestibular.

E

Refletir as normas impostas pela secretaria de educação e definir quais as habilidades importantes.

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Q3093091

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093091 Pedagogia

Qual perspectiva metodológica promove a interação ativa entre estudantes e o conteúdo, facilitando a construção do conhecimento?

A

Ensino expositivo

B

Ensino tradicional

C

Ensino padronizado

D

Ensino por repetição

E

Metodologia ativa

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Q3093089

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093089 Pedagogia

No contexto da didática, qual aspecto é essencial para a eficácia do trabalho pedagógico?

A

A avaliação periódica do conteúdo.

B

A organização dos horários escolares.

C

Planejamento das atividades de ensino.

D

A quantidade de recursos tecnológicos usados.

E

O relacionamento pessoal entre professor e estudante.

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Q3092704

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092704 Pedagogia

Considerando as visões históricas da Educação Iinfantil no Brasil, qual pensamento, dentre os ideários clássicos do século XIX, dava ênfase a ideias de progresso e perfectibilidade humanos, além de defender o conhecimento racional como caminho para superação de preconceitos e ideologias tradicionais e de preconizar que, por meio do conhecimento, seria possível à criança atingir a perfeição?

A

O neopositivismo.

B

O iluminismo.

C

O marxismo.

D

O taylorismo.

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Q3092700

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092700 Pedagogia

Na publicação Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, foram apresentados dois grupos sobre ações de flexibilização curricular. Esses dois grupos são denominados:

A

1) Adaptações significativas ou propedêuticas; e 2) Adaptações superadoras ou decisivas.

B

1) Adaptações de nivelamento ou preparatórias; e 2) Adaptações congratulativas ou equitativas.

C

1) Adaptações não significativas ou de pequeno porte; e 2) Adaptações significativas ou de grande porte.

D

1) Adaptações psicopedagógicas ou de acompanhamento e suporte excepcional; e 2) Adaptações de socialização do conhecimento ou de ensino flexível.

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Q3092694

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092694 Pedagogia

Do ponto de vista do currículo oficial brasileiro, são eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil

A

as interações e as brincadeiras.

B

os jogos e a alfabetização científica.

C

a cidadania e a transparência.

D

a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.

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Q3092691

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092691 Pedagogia

No ano de 2023, a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e o Itaú Social publicaram um estudo que revelou o alarmante dado de que 89% das turmas de creche e pré-escola não contam com aprendizados relacionados à educação étnicoracial. Nesse prisma, o Núcleo Ciência pela Infância (NCPI) denuncia que os possíveis efeitos do racismo no desenvolvimento infantil são: a rejeição da própria imagem e impacto na autoestima, a construção de uma identidade racial desvalorizada, os problemas de socialização e inibição de comportamento, o estresse tóxico, a ansiedade, a dificuldade de confiar em si etc. Diante de tais informações, pode-se asseverar que o principal efeito advindo do fato de ignorar a raça na constituição das relações sociais e nas propostas pedagógicas da educação infantil expressa-se como a tendência

A

de combater o racismo como uma responsabilidade dos movimentos sociais fora da escola. Somente quando demandada por tais movimentos a escola deverá agir.

B

de tornar transparente o objetivo constitucional e legal de legitimar as desigualdades em todo o território brasileiro.

C

de equiparar negros e brancos, como se eles tivessem as mesmas oportunidades.

D

de perpetuar na escola uma prática de ensino antirracista.

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Q3092687

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Monitor de Creche Nível P-II |

Q3092687 Pedagogia

A teoria pedagógica histórico-crítica defende que, se o povo tiver acesso ao saber erudito, o saber erudito deixará de ser sinal distintivo das elites, quer dizer, ele poderá tornar-se popular. Uma das repercussões dessa concepção para o trabalho escolar pode ser sintetizada como

A

a defesa intransigente do empiricismo como ponto de partida e chegada do ato educativo.

B

a defesa intransigente da socialização das formas mais desenvolvidas do conhecimento científico, filosófico e artístico no ensino destinado aos filhos e às filhas das classes populares.

C

o rechaço a todo saber produzido pelos dominadores. Sob o ponto de vista desta teoria impor o conhecimento dos dominadores, significa perpetrar uma prática etnocêntrica sobre os(as) discentes das classes subalternas.

D

o rechaço a todo saber produzido pelos dominados. Ou seja, para esta teoria pedagógica, a escola deverá preterir o saber produzido no âmbito do senso comum, categorizado como conhecimento pseudoconcreto e, por isto, dispensável no ato de reproduzir a humanidade em cada indivíduo singular.

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Q3092681

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III |

Q3092681 Pedagogia

O documento que tem como finalidade organizar a estrutura escolar, estabelecendo um plano de metas e ações e tendo como base a comunidade intra e extraescolar, com todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem é denominado

A

Plano de Ações.

B

Plano Político-Institucional.

C

Projeto Político-Pedagógico

D

Projeto Pedagógico de Aprendizagem.

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Q3092679

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III |

Q3092679 Pedagogia

No que se refere às teorias pós-críticas do currículo, destacam-se a importância das diferentes formas culturais e a oposição às estruturas ideológicas que privilegiam culturas tradicionais dominantes. Para essa concepção de currículo, é papel da escola

A

construir espaços de diálogos sobre desigualdades e diversidade.

B

desenvolver habilidades e competências para o mercado de trabalho.

C

disciplinar os sujeitos envolvidos no processo de ensinoaprendizagem.

D

constituir-se como espaço de interação e ensino de valores morais.

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Q3092676

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III |

Q3092676 Pedagogia

A formação docente envolve uma gama de conteúdos e a visão de diversas correntes teóricas em suas dimensões pedagógicas, filosóficas, políticas, psicológicas, entre outras; além da relação com o meio em que esses conhecimentos serão aplicados. Assim, a formação do professor ocorre no âmbito

A

mercadológico e econômico.

B

profissional e ecológico.

C

empírico e à distância.

D

acadêmico e na prática escolar.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

Foram encontradas 58.136 questões