Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1167

Q3125280

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicopedagogo |

Q3125280 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, cabe ao psicopedagogo:

A

Inserir na escola projetos da sociedade civil organizada.

B

Promover a individualidade e as especificidades dos estudantes com deficiência.

C

Propor ações que contribuam para a inclusão escolar e social.

D

Isolar e punir estudantes que cometeram bullying.

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Q3125272

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicopedagogo |

Q3125272 Pedagogia

Com relação ao atendimento educacional especializado, o psicopedagogo pode:

A

Apoiar o público da educação especial, desenvolvendo investigação psicopedagógica.

B

Substituir o professor de atendimento educacional especializado.

C

Atuar no atendimento educacional especializado.

D

Ser responsável pela sala de atendimento educacional especializado.

Q3125035

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |

Q3125035 Pedagogia

Estudantes com Transtornos do Espectro Autista (TEA), no cotidiano do contexto escolar, apresentam alguns desafios em relação à:

I. Flexibilização de rotinas e situações novas e inesperadas.
II. Compartilhamento de interesses comuns.
III. Atenção e precisão aos detalhes.
IV. Memória mecânica e de longo prazo.
V. Manutenção da atenção e motivação constantes.
Está INCORRETO o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

II e V, apenas.

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Q3125034

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |

Q3125034 Pedagogia

O aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena, é uma incumbência do/da:

A

Poder público.

B

Sociedade.

C

Família.

D

Escola.

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Q3125033

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |

Q3125033 Pedagogia

Marque a alternativa correta. A legislação vigente prevê que o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação:

A

Contemple exclusivamente a modalidade da educação especial.

B

Contemple prioritariamente a educação básica.

C

Seja realizado obrigatoriamente na rede regular de ensino.

D

Ocorra preferencialmente na rede regular de ensino.

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Q3125030

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |

Q3125030 Pedagogia

Analise os itens a seguir:

A

O conselho escolar é um órgão colegiado que representa a comunidade escolar.

B

A criação do conselho de classe é obrigatória.

C

O sistema de ensino define a forma de eleição e composição do conselho de classe.

D

A direção escolar pode atuar como coordenador e articulador das ações do conselho, mas não pode ocupar o cargo de presidência

Q3125026

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Professor |

Q3125026 Pedagogia

Sobre regimento escolar, marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O regimento escolar é o conjunto dos dispositivos que definem os ordenamentos básicos da estrutura e funcionamento da escola, consubstanciados na legislação vigente.

( ) O regimento escolar é a expressão da política pedagógica, administrativa e disciplinar da escola, e regula, em seu âmbito, as relações do coletivo escolar, com base nos princípios educacionais vigentes e na legislação educacional.

( ) O regimento escolar é um documento exclusivo da escola, devendo, portanto, se manter em sigilo pelos sistemas de ensino.

( ) O regimento escolar reflete as características da escola e estabelece as normas de seu funcionamento, de forma a garantir a segurança quanto aos procedimentos e diretrizes das ações educacionais.

A sequência correta de cima para baixo é:

A

F, V, V e F.

B

V, V, F e V.

C

V, V, F e F.

D

F, V, F e V.

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Q3124769

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3124769 Pedagogia

Leia a narração:

“uma criança branca pergunta à educadora se ficará suja se pegar na mão de outra criança negra, a educadora que também era negra contou o caso sorrindo e disse à criança “que é claro que não, todo mundo é igual”; um monitor relembra o dia em que um grupo de meninas brincava “de casinha” e, dentre elas, a menina negra, a qual ele denominou “a de pele mais escura” fazia o papel de empregada doméstica, ele resolveu intervir sugerindo que as meninas trocassem de papéis, mas elas abandonaram o jogo e quando ele se afastou, elas retomaram a brincadeira com a mesma divisão de papéis; a linguagem usada pelas educadoras ao definir as crianças que passavam por episódios preconceituosos: “cabelo ruim” ou “mas essa era pretinha mesmo, pretinha que chegava a ser azul de tão preta”. (AFONSO, 1995, p. 17)

Para que esse tipo de comportamento seja superado, práticas promotoras de igualdade racial são necessárias, como:

A

Adquirir uma nova postura frente aos seus alunos de diferentes classes sociais, raças, gêneros, religiões etc., com diversas formas de entendimento de mundo, trabalhando essas diferenças no ambiente escolar, em contraposição à visão hegemônica de aluno que, na maioria das vezes, não corresponde ao aluno que se tem em sala de aula, pois a questão racial perpassa a instituição escolar desde a educação infantil.

B

Assumir que as crianças nessa faixa etária conseguem apresentar uma percepção das diferenças raciais, tendo, a partir dessa idade, atitudes com sentido de acolhimento em relação aos que diferem de suas características físicas, demonstrando desnecessidade de intervenção pedagógica que vise à destituição de atitudes de discriminação em relação aos colegas.

C

Admitir que a junção de escola e outros equipamentos centralizadores e difusores de sentido e de estética, entre eles a mídia, refletem um modelo estético diversificado, bem como um modelo de “saúde” veiculado e produzido incessantemente como a aceitação do diverso, do diferente, de acolhimento que deve ser perseguido por todos.

D

Ratificar a difusão de que as crianças negras vivem diversas experiências que as levam a constituir, sempre, uma autoimagem positiva, revelando que há um tratamento diferenciado em relação às crianças negras e brancas, baseado em uma linguagem não-verbal, por meio de atitudes, gestos e tons de voz que enfraquecem o racismo e a rejeição por parte das crianças negras em relação ao seu pertencimento racial.

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Q3124768

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Guaíra - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Guaíra - PR - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil |

Q3124768 Pedagogia

Leia o relato, abaixo:

Yasmim, do berçário dois: o pai é negro e a mãe é branca. Quando viu a imagem de um homem negro no mural da sala, logo associou a seu pai e apontou a fotografia, demonstrando satisfação enorme, e falou: “Papai! Papai!” Quando observamos essa cena, nós nos demos conta de que talvez as crianças negras nunca houvessem tido a oportunidade de fazer esse tipo de associação ou identificação entre os seus familiares e imagens expostas nas paredes do CEI. Isso teve muito impacto. Isso mudou nosso olhar e nos fez ver como a questão da diversidade racial precisa estar presente em todos os espaços da escola.

Professora Ana Carolina,

CEI Josefa Júlia, 25/5/2011.

https://www.gov.br/mec/ptbr/media/seb/pdf/publicacoes/educacao_infantil/revis tadeeducacaoinfantil_2012.pdf

Pela exposição da professora, pode-se concluir que:

A

Quando as paredes das salas de aula estão repletas de desenhos fixos pintados por adultos, com personagens infantis de origem europeia ou norte-americana, exortações religiosas de uma única religião, ou ainda letras e números com olhos, bocas e roupas etc., há uma concepção de infância acertada e própria da comunidade das unidades escolares infantis.

B

A escolha das imagens que povoam a unidade educativa deve incluir a questão racial com imagens de negros em posição de prestígio, motivos da arte africana, reproduções de obras de artistas negros, fotos das crianças e de suas famílias, e nos espaços mais destacados, os desenhos e as produções das crianças etc.

C

Os artefatos culturais presentes nas paredes das salas de aula ou corredores das creches e das pré-escolas nunca oferecem imagens distorcidas, muitas vezes preconceituosas e estereotipadas dos diferentes grupos raciais ou interferem na autoestima das crianças que as frequentam.

D

A forma como as salas de aula e a escola são decoradas, não traduz ideologias e concepções dos profissionais que planejam e educam, muito menos por meio das oportunidades criadas na organização do tempo, do espaço e dos materiais, nem explicita e nem implicitamente.

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Q3124050

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |

Q3124050 Pedagogia

Em 1986, um novo desenho da estrutura administrativa da educação é consolidado no município de Florianópolis, passando a ser criada a Secretaria Municipal de Educação. Em meio à abertura democrática vivida no país, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), naquele período o esforço foi para constituir uma escola:

A

pública autoritária e homogênea.

B

pública homogênea e limitada.

C

pública democrática de qualidade.

D

pública limitada e de qualidade.

E

pública homogênea e de qualidade.

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Q3124044

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Supervisor Escolar |

Q3124044 Pedagogia

No documento as Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, percebe-se uma preocupação com uma construção coletiva na composição das relações educativo-pedagógico também com outras profissionais. E de forma mais direta com a supervisão, gestão ou equipe diretiva.
Tendo como base o referido documento, assinale a alternativa que corresponda corretamente a função da supervisão, gestão ou equipe diretiva nessa construção coletiva.

A

Acompanhar, dialogar e buscar subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.

B

Impor subsídios e estabelecer metas para supervisionar o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.

C

Monitorar e avaliar impondo subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.

D

Delimitar subsídios para o desenvolvimento parcial das metas avaliando a composição do trabalho pedagógico.

E

Estabelecer metas e supervisionar indicadores sobre o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.

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Q3124025

Q3124025 Pedagogia

A partir do processo de democratização da escola, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração. Tais processos pressupõem a seleção, naturalizando:

A

a escolarização.

B

o fracasso escolar.

C

a acessibilidade.

D

as necessidades especiais.

E

os ciclos escolares.

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Q3124022

Q3124022 Pedagogia

O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação.
Assinale a alternativa correta que corresponda em qual concepção está fundamentada o paradigma da educação inclusiva.

A

Direitos Públicos.

B

Direitos Políticos.

C

Direitos Civis.

D

Direitos Sociais.

E

Direitos Humanos.

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Q3124012

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124012 Pedagogia

O administrador escolar deve desempenhar múltiplas funções essenciais para o bom funcionamento da escola. Sobre as atribuições e competências do administrador na gestão escolar analise as afirmativas e assinale a correta.

A

Centralizar as decisões administrativas, assegurando que a equipe diretiva tenha poder decisório sobre os rumos da escola e priorizar a efetividade financeira e orçamentária.

B

Delegar exclusivamente ao corpo docente a responsabilidade de planejar e executar as políticas pedagógicas, sem interferências da gestão e priorizar a eficiência financeira e organizacional.

C

Incentivar a participação de todos os segmentos da comunidade escolar nos processos de tomada de decisão, promovendo a autonomia e a corresponsabilidade na gestão escolar.

D

Priorizar a eficiência financeira e organizacional, subordinando as decisões pedagógicas às restrições orçamentárias e transferir suas obrigações, como a supervisão dos processos administrativos e a responsabilidade final pelas decisões.

E

Focar na implementação de políticas públicas educacionais determinadas pelo governo desconsiderando a realidade local da escola.

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Q3124009

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124009 Pedagogia

A administração escolar desempenha um papel fundamental na formação de um ambiente educativo ético e responsável. Analise as afirmativas abaixo sobre a relação entre administração escolar e ética profissional e assinale a alternativa correta.
I. A ética profissional na administração escolar implica não apenas em seguir normas e regulamentos, mas também em cultivar valores como respeito, transparência e justiça nas relações interpessoais entre todos os membros da comunidade escolar, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor;
II. A tomada de decisões na administração escolar deve ser pautada apenas em dados quantitativos, uma vez que a objetividade numérica minimiza a subjetividade e os conflitos éticos que podem surgir em situações de gestão de recursos e conflitos de interesse;
III. A administração escolar ética exige que os gestores sejam proativos na identificação e resolução de conflitos de interesse, além de garantir que todos os membros da equipe sejam tratados de maneira equitativa, promovendo uma cultura de responsabilidade compartilhada;
IV. A formação contínua em ética para os profissionais da educação é desnecessária, pois os princípios éticos são universais e já estão implícitos nas diretrizes legais que regem a educação, não exigindo uma reflexão crítica sobre a prática cotidiana.

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3124008

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124008 Pedagogia

A importância da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade na educação está no potencial que ambas têm para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.
A esse respeito, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona distintos elementos e conceitos que compõem a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
COLUNA 1
1. INTERDISCIPLINARIDADE 2. TRANSDISCIPLINARIDADE
COLUNA 2
( ) Vai além da mera conexão entre disciplinas, propondo uma integração profunda que transcende os limites das áreas de conhecimento.
( ) Sua importância na educação inclui a promoção de uma visão integrada e global do conhecimento.
( ) Promove o intercâmbio teórico e metodológico, ou seja, a aplicação de conhecimentos de uma ciência em outra.
( ) Propõe o rompimento de paradigmas e modelos das disciplinas acadêmicas, tendo em vista as novas exigências da sociedade.
( ) Caracteriza-se pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de integração real das disciplinas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas.

A

1 – 2 – 2 – 1 – 1

B

1 – 2 – 2 – 1 – 2

C

2 – 1 – 1 – 2 – 1

D

2 – 2 - 1 – 2 – 1

E

1 – 2 – 2 – 2 – 1

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Q3124007

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124007 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que além de refletir a identidade da escola e orientar suas práticas é um instrumento de gestão que desempenha um papel estratégico ao alinhar as diversas dimensões da escola. Considerando a sua elaboração e função, qual das alternativas descreve de forma mais completa o papel do PPP no contexto da gestão democrática?

A

O PPP é um instrumento de gestão, burocrático e exigido pelas secretarias de educação, elaborado pelos professores com foco na regulamentação de normas administrativas e disciplinares, promovendo a coerência entre teoria e prática.

B

O PPP deve ser elaborado pelos docentes, pois são eles os principais responsáveis pelo processo de ensino-aprendizagem, além de ser um instrumento de gestão burocrático garante que as práticas educacionais estejam alinhadas às necessidades da escola.

C

O PPP é um instrumento que se limita a definir o currículo escolar, sem abordar questões relacionadas à gestão e às interações com a comunidade e sua construção deve envolver todos os professores e funcionários.

D

O PPP como instrumento de gestão tem o objetivo cumprir metas estabelecidas por órgãos governamentais, não permitindo a inclusão de elementos locais ou culturais na proposta pedagógica ele ainda orienta as ações envolvendo a comunidade escolar, os professores, os gestores, os alunos, os pais e os funcionários.

E

O PPP é um documento de gestão participativo e dinâmico, que articula objetivos pedagógicos, administrativos e sociais, sendo elaborado coletivamente por gestores, professores, alunos, pais e comunidade, com o intuito de promover a autonomia da escola e a melhoria contínua da qualidade educacional.

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Q3124004

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124004 Pedagogia

O Administrador Escolar deve garantir o funcionamento eficaz da instituição de ensino. Diante dessa afirmativa e sobre as funções do Administrador Escolar, analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

A

A função primordial do Administrador Escolar é a realização das tarefas administrativas relacionadas à burocracia escolar, sem envolvimento direto na política pedagógica, metodológica e estrutura curricular da instituição.

B

O Administrador Escolar é responsável pela supervisão pedagógica da escola, desenvolvendo planos de ensino e acompanhando o desempenho dos alunos também em sala de aula.

C

O Administrador Escolar tem como atribuição a coordenação de ações voltadas à manutenção da infraestrutura da escola, como a gestão dos recursos financeiros, materiais e humanos, além de colaborar na implementação do projeto político-pedagógico.

D

O Administrador Escolar tem como atribuição a elaboração e execução do planejamento pedagógico, bem como a condução das atividades de ensino, além da gestão dos recursos financeiros, materiais e humanos.

E

O Administrador Escolar deve supervisionar o corpo técnico-administrativo e a execução do planejamento pedagógico, mas ele não interfere no planejamento estratégico da instituição.

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Q3124003

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124003 Pedagogia

Sobre identidades e configuração do processo educativo, analise as afirmativas e assinale a correta.

A

As identidades sociais, culturais e de gênero dos alunos são irrelevantes para o processo de ensino-aprendizagem, pois deve ser padronizado para todos.

B

O reconhecimento das diferentes identidades dos alunos pode enriquecer o ambiente escolar, promovendo uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.

C

A identidade dos educadores não influencia a relação com os alunos, pois o conhecimento deve ser tratado de maneira objetiva e impessoal dentro do ambiente escolar.

D

A diversidade de identidades não deve ser abordada no currículo, uma vez que isso pode gerar conflitos e divisões entre os alunos ocasionando disputas desnecessárias.

E

O reconhecimento das diferentes identidades dos alunos pode criar conflitos no ambiente escolar, dificultando uma aprendizagem mais significativa e inclusiva.

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Q3124002

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |

Q3124002 Pedagogia

A inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo da Educação é fundamental para promover a valorização da diversidade, combater o racismo e construir uma educação mais inclusiva, ao reconhecer a contribuição histórica, social e cultural dos povos africanos e afrodescendentes na formação da identidade nacional.
De acordo com as Legislações de Ensino e Políticas Educacionais Brasileiras que torna obrigatória a inclusão da temática da História e Cultura Afro-Brasileira no currículo da Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A legislação afeta ao tema determina que a temática deve ser abordada em especial nas disciplinas de História e Geografia e inclui formação continuada aos professores dessas disciplinas.

B

A inclusão da história e cultura afro-brasileira e indígena deve tornar-se obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados.

C

A inclusão da história e cultura afro-brasileira é facultativa para instituições de ensino privado e obrigatória para os estabelecimentos públicos.

D

Nenhuma das legislações pertinentes ao tema menciona a necessidade de formação continuada para os professores em relação a essa temática.

E

A inclusão da história e cultura afro-brasileira deve ocorrer a partir do ensino médio, incluindo formação continuada aos professores.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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