Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.317 questões
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil |
Q3525406
Pedagogia
"Grandezas e Medidas" é um dos quatro eixos fundamentais — estabelecidos pelo Ministério da Educação para o ensino da Matemática. Este eixo aborda conceitos relacionados à medição, comparação e representação de diferentes quantidades e grandezas, tanto no mundo real quanto no contexto matemático. Para trabalhar esses conceitos, o professor deve:
I. Explorar materiais concretos e situacionais, como copos d'água, relógios e balanças.
II. Promover a compreensão dos conceitos de maneira contextualizada e manipulativa.
III. Valorizar as atividades teóricas, como a memorização das tabelas de conversão.
IV. Explicar que o comprimento e o volume são duas grandezas de mesma espécie.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil |
Q3525405
Pedagogia
Ao ensinar Ecologia, cadeia alimentar e relações ecológicas na Educação Infantil e Anos Iniciais, os professores devem adotar uma prática que possibilita a:
I. Inclusão de atividades como observação de ambientes naturais próximos à escola.
II. Eliminação de atividades práticas e interativas, limitando o ensino apenas à teoria.
III. Interdisciplinaridade, relacionando os conceitos de ecologia com outras áreas do conhecimento.
IV. Abordagem de questões éticas e de cidadania, incentivando os alunos a refletir sobre seu papel.
V. Transmissão de informações sem a necessidade de explorar o entorno como recurso educativo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil |
Q3525399
Pedagogia
Identifique a alternativa que NÃO representa uma Estratégia Pedagógica adequada para promover a alfabetização e o letramento na Educação Infantil
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Séries Iniciais e Educação Infantil |
Q3525398
Pedagogia
Alfabetização e o Letramento não tem o mesmo significado, trata-se de dois processos diferentes que
ocorrem de forma indissociável e interdependente. O
processo de alfabetização na perspectiva de letramento
abrange, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Música |
Q3525191
Pedagogia
Durante uma reunião de planejamento na escola, um grupo de professores de música está discutindo estratégias para melhorar o desempenho dos alunos em atividades extracurriculares, como corais e bandas escolares. Nesse contexto, qual dos seguintes aspectos da gestão escolar é mais relevante para promover o engajamento dos alunos e o sucesso dessas atividades?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Música |
Q3525189
Pedagogia
Durante uma discussão sobre estratégias de ensino na educação musical, um grupo de professores destaca a importância de uma abordagem construtivista para promover o desenvolvimento integral dos alunos. Considerando essa abordagem, qual dos seguintes princípios pedagógicos enfatiza a interação entre o aluno, o conhecimento e o ambiente de aprendizagem?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Música |
Q3525187
Pedagogia
Durante uma discussão sobre abordagens pedagógicas na educação musical, um grupo de professores debate a importância da reflexão crítica sobre a prática docente. Considerando a necessidade de desenvolver uma postura reflexiva e crítica em relação ao ensino de música, qual dos seguintes conceitos pedagógicos enfatiza a importância da autoavaliação e da busca contínua por aprimoramento profissional?
Ano: 2024
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522656
Pedagogia
São princípios norteadores da obra Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais (2006, p. 24),
EXCETO:
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Ano: 2024
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522655
Pedagogia
A obra organizada pela Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC (2006,
p. 194) sugere uma série de atividades que procuram se adequar aos níveis e modalidades de ensino nela
abordados, em sua relação com a História e Cultura africanas e afro-brasileiras e com a temática étnico-racial.
No que se refere ao ensino médio, as sugestões se deram por áreas do conhecimento. Com efeito, segundo a
referida obra, a área do conhecimento cujas disciplinas dão lugar para construção de valores, apropriação de
gestos e expressões que remetem ao universo cultural afro-brasileiro é:
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Ano: 2024
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522654
Pedagogia
Com base na obra Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais (2006, p. 215-217), associe as
colunas abaixo, relacionando os termos destacados às suas respectivas definições e, em seguida, assinale a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
TERMOS
( 1 ) Africanidade
( 2 ) Ancestralidade
( 3 ) Corporalidade
( ) Em conjunto com a espiritualidade, compõe a estrutura que os seres humanos portam nos diversos aspectos da alma, no investimento cultural dos sentidos da vida.
( ) Em sua prevalência, o universo é gerado na existência coletiva, prevalecendo o Ser Humano e o Espaço enquanto expressão da chamada força vital, imprescindível para evidenciar a construção de uma identidade negra postulada na construção de um mundo democrático.
( ) Vincula-se à categoria de memória, ao contínuo civilizatório africano que chegou aos dias atuais irradiando energia mítica e sagrada.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
TERMOS
( 1 ) Africanidade
( 2 ) Ancestralidade
( 3 ) Corporalidade
( ) Em conjunto com a espiritualidade, compõe a estrutura que os seres humanos portam nos diversos aspectos da alma, no investimento cultural dos sentidos da vida.
( ) Em sua prevalência, o universo é gerado na existência coletiva, prevalecendo o Ser Humano e o Espaço enquanto expressão da chamada força vital, imprescindível para evidenciar a construção de uma identidade negra postulada na construção de um mundo democrático.
( ) Vincula-se à categoria de memória, ao contínuo civilizatório africano que chegou aos dias atuais irradiando energia mítica e sagrada.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Ano: 2024
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522653
Pedagogia
Na obra organizada pela Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC (2006,
p. 158), o texto que resultou do GT Educação Quilombola, coordenado por Georgina Helena Lima Nunes, elenca
expressamente algumas temáticas que possam ser o ponto de partida para uma práxis transformadora na
educação quilombola, EXCETO:
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q3521962
Pedagogia
Associe os itens elencados nas três colunas abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta dessa associação:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Quebrangulo - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Quebrangulo - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q3521961
Pedagogia
Leia os textos a seguir.
TEXTO I
“[...] é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.”
LIBÂNEO, José Carlos. [...]. São Paulo: Cortez, 1990. p. 25-26.
TEXTO II
SWIDERSKI, Rosiane Moreira da Silva; COSTA-HUBES, Terezinha da Conceição. Abordagem sociointeracionista [...]: relato de uma experiência. Línguas e Letras, v. 10, n° 18, p. 118-128, 1º sem. 2009. Disponível em:
https://saber.uniceste.br/index.php/linguaseletras/article/view/2253/1748. Acesso em: 09 mai. 2024.
Com base na leitura dos textos apresentados, pode-se afirmar que o texto II é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521771
Pedagogia
Sobre os mapas conceituais, analise as assertivas abaixo:
I. Podem ser utilizados como recursos de avaliação, pois organizam as informações de forma hierárquica e integrada.
II. A construção deste tipo de estratégia ensina o aluno a destacar os pontos principais do que está sendo ensinado, estabelecendo uma relação entre as informações.
III. Favorecem a rápida absorção de conceitos e podem ser aplicados em qualquer disciplina ou conteúdo.
Quais estão corretas?
I. Podem ser utilizados como recursos de avaliação, pois organizam as informações de forma hierárquica e integrada.
II. A construção deste tipo de estratégia ensina o aluno a destacar os pontos principais do que está sendo ensinado, estabelecendo uma relação entre as informações.
III. Favorecem a rápida absorção de conceitos e podem ser aplicados em qualquer disciplina ou conteúdo.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521770
Pedagogia
A expressão “mediação pedagógica” designa o novo papel do professor, que deve ser
facilitador, orientador e incentivador de seus alunos no processo de aprendizagem. São características
da mediação pedagógica:
I. Expor e transmitir um grande volume de informações para que o aluno possa memorizá-las no menor tempo possível.
II. Incentivar e proporcionar a troca de experiências entre os alunos.
III. Apresentar perguntas orientadoras e debater dúvidas, questões ou problemas.
Quais estão corretas?
I. Expor e transmitir um grande volume de informações para que o aluno possa memorizá-las no menor tempo possível.
II. Incentivar e proporcionar a troca de experiências entre os alunos.
III. Apresentar perguntas orientadoras e debater dúvidas, questões ou problemas.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521767
Pedagogia
Em relação ao conhecimento, as metodologias ativas da aprendizagem proporcionam:
1. Visão transdisciplinar do conhecimento. 2. Geração de ideias, reflexão e construção do conhecimento. 3. Memorização do conhecimento em larga escala. 4. Reprodução fiel do conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Visão transdisciplinar do conhecimento. 2. Geração de ideias, reflexão e construção do conhecimento. 3. Memorização do conhecimento em larga escala. 4. Reprodução fiel do conhecimento.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521765
Pedagogia
São características a serem reconhecidas na Educação 3.0:
I. O educador é a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.
II. O professor utiliza as novas tecnologias como potencial pedagógico.
III. A sala de aula é vista com homogênea e as metodologias de ensino são caracterizadas pela padronização e sincronização.
Quais estão corretas?
I. O educador é a figura mais importante na organização e no trabalho de formação do estudante.
II. O professor utiliza as novas tecnologias como potencial pedagógico.
III. A sala de aula é vista com homogênea e as metodologias de ensino são caracterizadas pela padronização e sincronização.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521764
Pedagogia
Assinale a alternativa que contenha apenas modelos de ensino híbrido disruptivos.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521763
Pedagogia
Do ponto de vista do aluno, a personalização da aprendizagem significa:
I. Uma motivação para aprender. II. A ampliação de seus horizontes. III. O desenvolvimento da autonomia.
Quais estão corretas?
I. Uma motivação para aprender. II. A ampliação de seus horizontes. III. O desenvolvimento da autonomia.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Novo Hamburgo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Matemática |
Q3521762
Pedagogia
Entre os objetivos a serem identificados na metodologia ativa aprendizagem baseada
em problemas estão:
1. Desenvolver o pensamento crítico, a capacidade analítica e argumentativa.
2. Estimular a leitura, o emprego do raciocínio lógico e as discussões.
3. Incentivar os estudantes a investigarem os problemas apresentados a fim de encontrarem soluções para eles.
4. Estimular e desenvolver a habilidade do trabalho em equipe através da discussão em grupo.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Desenvolver o pensamento crítico, a capacidade analítica e argumentativa.
2. Estimular a leitura, o emprego do raciocínio lógico e as discussões.
3. Incentivar os estudantes a investigarem os problemas apresentados a fim de encontrarem soluções para eles.
4. Estimular e desenvolver a habilidade do trabalho em equipe através da discussão em grupo.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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