Questões de Concurso
Sobre tecnologias educacionais em pedagogia
Foram encontradas 4.507 questões
Ano: 2020
Banca:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Órgão:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Prova:
Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial |
Q1764991
Pedagogia
Por determinação do Ministério da Educação foram
criadas as salas multifuncionais, com algumas
características singulares, que são:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Bagé - RS
Prova:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Bagé - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1763429
Pedagogia
As metodologias ativas são alternativas pedagógicas que colocam o foco do processo
de ensino-aprendizagem no(a):
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1759203
Pedagogia
Segundo Morin (2003), “a supremacia do conhecimento fragmentado de acordo com as disciplinas impede frequentemente que se opere o vínculo entre as partes e a totalidade e deve ser substituída por um modo de conhecimento capaz de apreender os objetos em seu contexto, sua complexidade, seu conjunto”. Para o autor, “existe uma inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre, de um lado, os saberes desunidos, divididos, compartimentados e, de outro lado, as realidades ou os problemas cada vez mais multidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais e planetários”.
De acordo com Morin, a educação deverá tornar evidente: o contexto, o global, o multidimensional, o complexo, para
Ano: 2020
Banca:
IDIB
Órgão:
Prefeitura de Jaguaribe - CE
Prova:
IDIB - 2020 - Prefeitura de Jaguaribe - CE - Professor Pedagogia |
Q1749758
Pedagogia
Sobre o papel do professor no uso da tecnologia digital em sala
de aula para a alfabetização, assinale a alternativa que destoa
das demais.
Ano: 2020
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Brejetuba - ES
Provas:
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Matemática
|
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Auxiliar Maternal |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Ciências |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Libras |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Braille |
IDCAP - 2020 - Prefeitura de Brejetuba - ES - Professor de Língua Portuguesa |
Q1747843
Pedagogia
A Tecnologia da Informação e
Comunicação (TIC) está cada vez mais
presente no cotidiano das pessoas, ocupando
diversos espaços sociais, tais como, terminais
bancários, telefone, e-mail, compras com
cartões. Dessa forma, a escola também tem se
utilizado desses meios para uso nas práticas
pedagógicas. No que concerne a esta
afirmativa, julgue os itens que se seguem em
verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) quando são associadas pelo professor aos métodos ativos de aprendizagem contribuem para o desenvolvimento da habilidade técnica do professor. Dessa forma, o mesmo quando articula as TICs com a prática pedagógica e com as teorias educacionais pode refletir sobre a sua prática educacional e melhorá-la, explorando as potencialidades pedagógicas da TIC em relação à aprendizagem e à geração das redes de conhecimentos. ( ) A criação de redes individuais de significados e a constituição de uma comunidade de aprendizagem que cria sua própria rede virtual de interação e colaboração são favorecidas pelo estabelecimento da TIC na escola, conduzindo ao desenvolvimento humano, educacional, social e cultural. ( ) A introdução das TICs na sala de aula deve ser estabelecida por um planejamento de como estas poderão facilitar o processo didático-pedagógico da escola, por meio de aprendizagens significativas e a melhoria do sistema educacional como um todo.
Marque abaixo a sequência correta:
( ) As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) quando são associadas pelo professor aos métodos ativos de aprendizagem contribuem para o desenvolvimento da habilidade técnica do professor. Dessa forma, o mesmo quando articula as TICs com a prática pedagógica e com as teorias educacionais pode refletir sobre a sua prática educacional e melhorá-la, explorando as potencialidades pedagógicas da TIC em relação à aprendizagem e à geração das redes de conhecimentos. ( ) A criação de redes individuais de significados e a constituição de uma comunidade de aprendizagem que cria sua própria rede virtual de interação e colaboração são favorecidas pelo estabelecimento da TIC na escola, conduzindo ao desenvolvimento humano, educacional, social e cultural. ( ) A introdução das TICs na sala de aula deve ser estabelecida por um planejamento de como estas poderão facilitar o processo didático-pedagógico da escola, por meio de aprendizagens significativas e a melhoria do sistema educacional como um todo.
Marque abaixo a sequência correta:
Ano: 2020
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Chupinguaia - RO
Prova:
MS CONCURSOS - 2020 - Prefeitura de Chupinguaia - RO - Professor D - Educação Infantil |
Q1715594
Pedagogia
O uso da tecnologia na educação requer, sem dúvida, um olhar mais abrangente. Logo, é preciso que
haja, nesse processo, o envolvimento de novas formas de ensinar, aprender e de desenvolver um currículo
condizente com a sociedade tecnológica, que deve se caracterizar pela integração, complexidade e
convivência com a diversidade de linguagens e formas de representar o conhecimento (Tecnologias na
Educação: ensinando e aprendendo com as TIC – Uma proposta para a Educação do Campo. Porto Alegre,
RS, 2014 – Disponível em https://servicos.educacao.rs.gov.br/dados/edcampo_livro_tecn_educ.pdf).
De acordo com esse documento, analise se as afirmativas são (C) corretas ou (I) incorretas e assinale a alternativa correspondente:
( ) Chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia, por outros, de sociedade do conhecimento, ou ainda, de sociedade da aprendizagem, a sociedade atual se caracteriza pela rapidez e abrangência de informações.
( ) Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias e que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionar com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.
( ) Tratar de tecnologias na escola, engloba na verdade, a compreensão dos processos de gestão de tecnologias, recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção.
De acordo com esse documento, analise se as afirmativas são (C) corretas ou (I) incorretas e assinale a alternativa correspondente:
( ) Chamada por alguns pensadores de sociedade da tecnologia, por outros, de sociedade do conhecimento, ou ainda, de sociedade da aprendizagem, a sociedade atual se caracteriza pela rapidez e abrangência de informações.
( ) Encontramos, no cotidiano, situações que demandam o uso de novas tecnologias e que provocam transformações na nossa maneira de pensar e de nos relacionar com as pessoas, com os objetos e com o mundo ao redor.
( ) Tratar de tecnologias na escola, engloba na verdade, a compreensão dos processos de gestão de tecnologias, recursos, informações e conhecimentos que abarcam relações dinâmicas e complexas entre parte e todo, elaboração e organização, produção e manutenção.
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Psicopedagogo |
Q1713353
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir:
I. Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos é um dos objetivos do Ensino Fundamental.
II. A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos é um dos objetivos do Ensino Fundamental.
II. A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica o aprendizado e a vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2020 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor Séries Iniciais - 20h e 40h |
Q1709350
Pedagogia
Os recursos didáticos-pedagógicos são meios utilizados pelos professores para criar
condições que favoreçam as aprendizagens dos estudantes, contribuindo para o alcance dos
fins da educação. Há os recursos tradicionais como livros, lousas, quadro de giz, mapas,
globos, quanto as tecnologias da informação (TICs), aparelhos telefônicos móveis, tablets,
smartphones, entre outros. Nesse sentido, para transformar esses recursos em aliados na
sala de aula, precisa-se compreender que seu uso não é apenas instrumental, mas têm o
sentido de:
Ano: 2020
Banca:
Itame
Órgão:
Câmara de Itauçu - GO
Prova:
Itame - 2020 - Câmara de Itauçu - GO - Professor Nível II - Pegagogia |
Q1706867
Pedagogia
"[...] Nesse sentido, seu uso na educação deve ser
vista soba ótica de uma nova metodologia de ensino,
possibilitando um novo tipo de interação dos
educandos com os conteúdos, isto é, o aluno passa a
interagir com diversas ferramentas que possibilitam
utilizar os seus esquemas mentais a partir do uso
racional e mediado da informação.
No entanto, o professor não deve entendê-las apenas
como recurso didático inovador, o que tornaria as
novas ferramentas uma metodologia "neotradicional"
de ensino, pois utilizá-las com a mesma metodologia
tradicional de ensino significa retroceder,
didaticamente, aos avanços da modernidade."
(Texto adaptado https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/usodas-tecnologias-na-educacao.htm)
O texto acima refere-se a:
(Texto adaptado https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/usodas-tecnologias-na-educacao.htm)
O texto acima refere-se a:
Q1706747
Pedagogia
Recursos Pedagógicos são tecnologia assistiva aplicada
especialmente ao campo da educação. Eles têm por
objetivo contribuir para a ampliação das possibilidades
funcionais da pessoa com deficiência, de modo a
proporcionar a melhor autonomia a partir de ferramentas
adequadas para a pessoa. Desta forma, é essencial que os
profissionais que atuam com atendimento educacional
especializado estejam atentos aos alunos, suas
habilidades, os tipos de recursos que já utilizam, as
condições de acessibilidade da escola, as barreiras que se
manifestam ao aprendizado e à participação, dentre outros
fatores. Tais elementos são importantes porque os
recursos pedagógicos são:
Q1706745
Pedagogia
As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) são
importantes ferramentas de acessibilidade para pessoas com
deficiência. No ambiente escolar, contribuem para a realização
de atividades com mais agilidade e ampliação de recursos. Um
ambiente adequado e acessível é indispensável para sua boa
utilização. No caso da deficiência visual, são diversos os recursos
que podem auxiliar a autonomia para a realização de atividades,
com destaque para programas com síntese de voz e de leitura de
tela. São exemplos de programas deste tipo, respectivamente:
Q1706739
Pedagogia
O aparelho de amplificação sonora individual (AASI) é uma
tecnologia assistiva para pessoas com surdez, cuja
contribuição está na captação e ampliação de sons. No
caso das crianças, é fundamental para sua estimulação
auditiva. Assim como demais recursos desta natureza, ele
não corrige a deficiência, apesar de sua grande
contribuição quando indicado de forma adequada. O uso
de tecnologia assistiva em sala de aula é um direito da
criança. Para sua garantia, é responsabilidade do
professor:
Q1706665
Pedagogia
Sobre a concepção de metodologia ativa de aprendizagem
é correto afirmar que?
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704139
Pedagogia
A estratégia pedagógica em que se procede a disponibilização prévia de vídeos,
áudios, textos e outras mídias, para que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo antes das aulas,
permitindo que cada aluno estude nos locais e horários que melhor lhe convém, seguindo seu próprio
ritmo, chama-se:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704137
Pedagogia
Para Fava, com as tecnologias cada vez mais rápidas e integradas, o conceito de
presença e distância, de espaço e tempo se alteram, bem como as formas de ensinar e aprender. As
ofertas e modalidades de projetos acadêmicos serão extremamente variadas, flexíveis, customizadas.
Serão flexíveis, EXCETO:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704136
Pedagogia
Em relação às tecnologias na educação, analise as informações abaixo, segundo as
teorias de Moran:
1. As tecnologias propiciam a reconfiguração da prática pedagógica. 2. Elas deixam crianças e adolescentes desconectados do mundo real. 3. Propiciam a abertura e plasticidade do currículo. 4. A tecnologia propicia o exercício da coautoria de professores e alunos. 5. Não é possível utilizar as tecnologias em todas as modalidades de ensino.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:
1. As tecnologias propiciam a reconfiguração da prática pedagógica. 2. Elas deixam crianças e adolescentes desconectados do mundo real. 3. Propiciam a abertura e plasticidade do currículo. 4. A tecnologia propicia o exercício da coautoria de professores e alunos. 5. Não é possível utilizar as tecnologias em todas as modalidades de ensino.
O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:
Ano: 2020
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Estância Velha - RS
Provas:
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Educação Física
|
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Inglês |
FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Estância Velha - RS - Professor de Geografia |
Q1704135
Pedagogia
De acordo com Moran, a tecnologia em rede e móvel e as competências digitais são
componentes fundamentais de uma educação plena. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA
no que diz respeito às chances que o aluno perde quando não é conectado e/ou não tem o domínio
digital no seu dia a dia.
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Delmiro Gouveia - AL - Professor de Matemática |
Q1703076
Pedagogia
Texto associado
Atualmente, existem dois métodos de ensino que, ao mesmo tempo, se opõem: o método da instrução direta e o ensino ativo.
METODOLOGIAS
Atualmente, existem dois métodos de ensino que, ao mesmo tempo, se opõem: o método da instrução direta e o ensino ativo.
O método da instrução direta, chamado de método
tradicional, prevê um professor como transmissor do
conhecimento, em uma organização hierárquica. O educador
é o centro do ensino e ele repassa as informações à turma,
expondo o conteúdo e certificando-se de que os estudantes
aprenderam o que se espera deles. O método inclui técnicas
de repetição, testes e exemplos.
O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de
ensino que estimulam a interação entre o professor e os
alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates
construtivos. A base dessa técnica é a comunicação
multidirecional, com preferência para conversas em grupos e
projetos coletivos.
Uma maneira interessante para aprender a disciplina é
fazendo aulas particulares, ou seja, ter um profissional da
disciplina ou área que acompanhe seus estudos.
As aulas particulares de matemática são um jeito diferente
de aprender a matéria, pois é um método mais
personalizado e que se adapta às necessidades individuais
do aluno. Para o aluno é uma alternativa bem eficaz, pois ele
não precisa se incomodar com os colegas de turma, pode
tirar as dúvidas sem pressa e se por acaso não conseguir
entender algum ponto, o professor pode dedicar mais tempo
nesse conteúdo específico.
Ainda existem outras alternativas para aqueles que desejam
aprender a disciplina de matemática fora dos métodos
tradicionais, por exemplo:
• Método Kumon: método bem difundido no Brasil, existe há
mais de meio século. O Kumon tem como principal objetivo
incentivar a criança a adquirir autonomia nos estudos,
buscando fortalecer o potencial individual de aprendizado de
cada aluno. Por meio de um processo de aprendizagem
planejado e personalizado, o aluno se torna confiante e
capaz de enfrentar sozinho o desafio da conquista do
conhecimento.
• Método Moore: esse método tem como centro o estudante.
É ele que escolhe o conteúdo que vai abordar e aprofundar.
Em vez de utilizar livros didáticos, os alunos trabalham
fórmulas e teoremas que devem depois ser apresentados
para a turma.
• Método Singapura: esse método de ensino de matemática
tem como base a abordagem concreto-pictórica-abstrata,
sendo aplicado sobretudo na Educação Infantil. Essa
modalidade usa bastante desenhos e objetos que os alunos
podem manusear para ensinar habilidades de agrupamento
que auxiliam na aprendizagem da adição, subtração,
multiplicação e divisão.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/32odsEi.
Leia o texto 'METODOLOGIAS' e, em seguida, analise
as afirmativas abaixo:
I. O método da instrução direta, chamado de método tradicional ou escola de instrução regrada, prevê um professor como transmissor do conhecimento, em uma organização hierárquica cujo objetivo é estimular o aluno a questionar e ter autonomia sobre os próprios saberes, conhecimentos e objetivos, de acordo com o texto.
II. O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de ensino que estimulam a interação entre o professor e os alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates construtivos, de acordo com o texto.
III. O texto afirma que, atualmente, existem dois métodos de ensino que se complementam: o método da instrução direta e o ensino ativo, e que ambos contribuem diretamente para a formação de conhecimentos matemáticos na criança, estimulando sua autonomia e o raciocínio crítico.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O método da instrução direta, chamado de método tradicional ou escola de instrução regrada, prevê um professor como transmissor do conhecimento, em uma organização hierárquica cujo objetivo é estimular o aluno a questionar e ter autonomia sobre os próprios saberes, conhecimentos e objetivos, de acordo com o texto.
II. O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de ensino que estimulam a interação entre o professor e os alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates construtivos, de acordo com o texto.
III. O texto afirma que, atualmente, existem dois métodos de ensino que se complementam: o método da instrução direta e o ensino ativo, e que ambos contribuem diretamente para a formação de conhecimentos matemáticos na criança, estimulando sua autonomia e o raciocínio crítico.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Geografia |
Q1701921
Pedagogia
Também conhecidos como “recursos” ou “tecnologias educacionais”, os materiais e
equipamentos didáticos são todo e qualquer recurso:
Ano: 2020
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Betim - MG
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PI-L |
Q1701111
Pedagogia
As Tecnologias da Informação e
Comunicação referidas como TICs são
consideradas sinônimo das Tecnologias
da Informação (TI). Em se tratando de
informação e comunicação, as
possibilidades tecnológicas apareceram
como uma alternativa da era moderna,
facilitando a educação com a inserção de
computadores nas escolas. Assinale a
alternativa correta sobre o seu uso na
educação e no aprendizado.
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