No estudo do impacto das tecnologias de informação e comunicação (TIC) no desenvolvimento humano, a questão é conhecer quais habilidades se potencializam com o uso das novas ferramentas, como esse uso repercute no aperfeiçoamento das capacidades dos indivíduos e como transformam a atividade, de tal maneira que sejam geradas novas necessidades para o seu desenvolvimento. Para Lalueza e Camps (In: Coll; Monereo, 2010), a nova ferramenta mais estudada no que se refere ao seu impacto sobre o desenvolvimento cognitivo, social e emocional é a dos videogames. De acordo com os autores, uma mudança provocada nas crianças e nos adolescentes com o uso dos videogames é

Moran, Masetto e Behrens (2000) entendem que existe a possibilidade da utilização das novas tecnologias numa perspectiva de mediação pedagógica, voltada para a colaboração com o processo de aprendizagem. Os autores, na mesma obra, explicitam que a mediação pedagógica se dá por meio do planejamento do processo de aprendizagem que deve ser pensado na sua totalidade e, também, em cada uma de suas unidades. Desse modo, para que as novas tecnologias possam colaborar com o processo de aprendizagem, elas devem

Com base na Resolução CNE/CEB n^o 4/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial, assinale a alternativa correta sobre a atribuição do professor do AEE.

Sobre o uso das tecnologias da informação (TIC) no processo pedagógico, assinale a alternativa correta.

As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação na Educação (NTIC) devem ser entendidas como sendo um conjunto de recursos não humanos dedicados ao armazenamento, processamento e comunicação da informação, organizados em um sistema capaz de executar um conjunto de tarefas. Na sociedade da informação, a acessibilidade ao conhecimento digital permite ao incluído digital maximizar o tempo e as suas potencialidades. A informática representa mais que um domínio de uma linguagem; sendo também um suporte para melhorar as suas condições de vida. Sobre a inclusão digital, analise as afirmativas a seguir.

I. A inclusão digital nos dá a possibilidade de comunicar a concepção que temos das coisas, através de procedimentos como compartilhar informações e encontrar informações úteis para a própria pessoa com deficiência e sua família.

II. A inclusão digital é mais importante para as pessoas com deficiência do que para as demais. Porém, o acesso não deve estar limitado somente à rede de informações, mas deve incluir a eliminação de barreiras arquitetônicas, equipamentos e programas adequados, além da apresentação de conteúdos em formatos alternativos que permitam a compreensão por pessoas com deficiência.

III. A pessoa com deficiência pode adquirir maior independência através de atividades digitais. Através da internet, ela pode encontrar páginas de suma importância relativas a serviços de saúde, educação, trabalho etc.

IV. A inclusão digital deve ser restrita aos alunos típicos, aos alunos com deficiência não terá muita eficácia, uma vez que o grau de complexidade estará presente nos periféricos e nos softwares de aplicação aos educandos, sendo assim recomenda-se que a escola busque alternativas mais formais, voltadas aos métodos tradicionais de inclusão.

Estão corretas apenas as afirmativas

Para Moran, a convergência digital exige mudanças muito mais profundas que afetam a escola em todas as suas dimensões, quais sejam:

I. Infraestrutura.

II. Projeto pedagógico.

III. Formação docente.

IV. Mobilidade.

Quais estão corretas?

Em As Inteligências Múltiplas e seus estímulos, Celso Antunes aponta a existência de uma inteligência caracterizada pela capacidade de se “usar o próprio corpo de maneira altamente diferenciada e hábil para propósitos expressivos que, em última análise, representam solução de problemas”. A essa inteligência o autor dá o nome de

De acordo com as novas tecnologias e as novas formas de aprender é INCORRETO afirmar que o(a)(as)

Em Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias, Moran afirma: “A Internet e as modernas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e __________________.”

Complete a lacuna de acordo com as ideias do autor.

Mudanças tecnológicas e comunicacionais têm exigido que a escola promova a educação científica e tecnológica para análise crítica da informação.

São ações pedagógicas que auxiliam neste processo:

promover conhecimento que permita às crianças e aos adolescentes o uso responsável das redes sociais. incorporar apenas o uso instrumental de novas tecnologias em ambiente educativo. problematizar informação, oferecendo base cientifica, filosófica e artística para apropriação conceitual. incorporar diversidade textual, incluindo as diversas mídias para análise crítica.

A tecnologia assistiva encontra sentido quando segue com o aluno, no contexto escolar comum, apoiando a sua escolarização. São focos importantes do trabalho de tecnologia assistiva na perspectiva da educação inclusiva: I. a tecnologia assistiva numa proposição de educação para autonomia.

II. a tecnologia assistiva como conhecimento aplicado para resolução de problemas funcionais enfrentados pelos alunos.

III. a tecnologia assistiva promovendo a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação destes alunos nos desafios educacionais.

Estão corretos:

Analise as alternativas e aponte a que apresenta informação incorreta.

Leia a charge a seguir e analise as proposições, em relação ao uso da tecnologia pelas pessoas e suas experiências em todos os contextos, inclusive na escola. 

I- As mudanças decorrentes da tecnologia, que se encaixam em mudanças sociais mais amplas, não impactam a linguagem e as práticas comunicativas na escola. II- A tecnologia faz parte das experiências vividas pelas pessoas, desde engajar-se numa infinidade de sites de redes sociais com amigos, no trabalho, nos estudos, provocando a transformação digital das atividades cotidianas. III- As novas concepções do ensino de língua incluem a diversidade de gêneros digitais para a construção do letramento escolar e os espaços online são locais importantes de aprendizagem múltipla.
É VERDADE o que se afirma apenas em: 

A sociedade atual impõe a necessidade do uso de novas tecnologias de informação e comunicação e para que a escola cumpra o seu papel de preparar indivíduos críticos e criativos em relação à tecnologia. A instituição deve estar atenta ao uso de diferentes recursos multimídias. O uso das TICs implica uma nova forma de comunicar, pensar, ensinar e aprender, como, por exemplo, a metodologia webQuest. Sobre essa metodologia, assinale a alternativa correta:

“Cada escola tem uma situação concreta, que interfere em um processo de gestão com tecnologias. Se atender a uma comunidade de classe alta ou de periferia, com os mesmos princípios pedagógicos, terá que adaptar seu projeto de gestão à sua realidade.” Marcos Masetto, em Gestão e Tecnologia Educacional, indica quatro passos a serem adotados no processo de implantação de tecnologias nas escolas: acesso; domínio técnico, domínio pedagógico e gerencial e soluções inovadoras. Pode-se afirmar que, segundo Masetto,

Considere o livro Psicologia da Educação Virtual: Aprender e Ensinar com Tecnologias da Informação e Comunicação, de Cesar Coll. Segundo o critério do autor, são características em torno das quais estão sendo desenvolvidas as novas ferramentas de TIC, que são mais interessantes devido ao seu potencial impacto educacional e respondem à filosofia e às ideias da chamada Web 2.0:

Considerando as Novas Tecnologias de Comunicação e Informação (NTICs), faz-se necessário mudanças no trabalho docente, no que se refere aos processos de ensino e de aprendizagem. Dessa forma é correto afirmar que:

Sobre a utilização da tecnologia na sala de aula, assinale a alternativa INCORRETA.

Observe atentamente a charge e, em seguida, assinale a alternativa que melhor se relaciona com a situação apresentada por ela.

Com relação ao uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) aplicadas ao ensino de matemática, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F), para as falsas.
( ) A tecnologia deve servir para enriquecer o ambiente educacional, propiciando a construção de conhecimentos por meio de uma atuação ativa, crítica e criativa por parte de alunos e professores.
( ) A simples instalação de equipamentos de informática, de TVs e de aparelhos de DVD na escola e acesso à internet é sinônimo de um ensino de boa qualidade.
( ) As TICs são tanto os computadores, as calculadoras, a Internet, como também os vídeos que podem ser utilizados para o ensino e aprendizagem da matemática.
( ) A utilização das TICs traz contribuições ao processo de ensino-aprendizagem de Matemática à medida que relativiza a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica, uma vez que por meio de instrumentos esses cálculos podem ser realizados de modo mais rápido e eficiente.
( ) O uso de planilhas eletrônicas, processadores de texto, banco de dados, entre outros, não são atividades que podem ser desenvolvidas com o auxílio de computador das aulas de Matemática, uma vez que os Parâmetros Curriculares Nacionais não definem esse tipo de tecnologia como aliado do desenvolvimento cognitivo do aluno.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.