Questões de Concurso
Sobre tecnologias educacionais em pedagogia
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca deste novo papel. ( ) Professor como centro do ensino, aulas expositivas.
( ) Professor passa conteúdo, alunos absorvem de modo passivo. ( ) Professor mediador, orienta e conduz alunos na solução de problemas. ( ) Professor proativo e ético. ( ) Professor elabora ideias e argumentos, alunos trabalham com maior interação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“Metodologias Ativas são .................... de ensino que têm como objetivo .................... os estudantes a aprenderem de forma autônoma e participativa, por meio de problemas e situações.................... , realizando tarefas que os estimulem a pensar além, a terem iniciativa, a debateram, tornando-se responsáveis pela construção do .................... .”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Relacione abaixo os tipos de metodologias ativas com suas respectivas características.
Coluna 1 Metodologias
1. Gamificação
2. Storytelling
3. Design thinking
4. Cultura maker
Coluna 2 Características
( ) Essa metodologia ativa de aprendizagem visa olhar para os problemas de novas maneiras, utilizando da lógica, imaginação e intuição, bem como materialização da solução por meio da prototipagem e testagem, pois coloca os envolvidos no centro do problema — e os obriga a “erguer as mangas” para encontrar soluções.
( ) Ele é um dos principais métodos de aprendizagem ativa utilizados hoje, tanto na educação acadêmica quanto na gestão da aprendizagem corporativa. É uma prática que estimula o ensino lúdico e o pensamento analítico, desenvolvendo habilidades antes inéditas na sala de aula.
( ) Esta metodologia ativa de aprendizagem, é baseada nos princípios do “do it yourself” ou “faça você mesmo“. Na prática, falamos da apresentação de problemas e recursos para resolvê-los. Assim, de maneira intuitiva, os alunos criam as soluções por si sós, utilizando os conhecimentos aprendidos em sala de aula.
( ) Ele é muito mais um recurso do que uma metodologia ativa de aprendizagem em si. Trata-se da elaboração de narrativas acerca dos temas estudados em sala de aula. É possível transmitir o conteúdo desejado em uma narrativa envolvente resultante de um enredo elaborado e da combinação entre palavras e recursos tecnológicos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Com base nos usos dos recursos digitais na educação escolar, assinale a afirmativa incorreta.
I. Possibilidade de assistir à aula a qualquer momento.
II. Maior facilidade de acesso a materiais digitais.
III. Acessibilidade para pessoas com deficiência.
Estão CORRETOS:
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos/193-tecnologias-digitais-da-informacao-e-comunicacao-no-contexto-escolar-possibilidades. Acesso em: 05 jul. 2023.
A esse respeito, a utilização de aplicativos como o HagáQuê propõe o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) para promover a
MERCADO, Luís Paulo Leopoldo. Integração de mídias nos espaços de aprendizagem. Em Aberto, Brasília, v. 22, n. 79, p. 17-44, jan. 2009. p. 17-44.
Sobre a proposição, a incorporação e a utilização das tecnologias da informação e comunicação, é correto afirmar que
O aplicativo on-line Socrative possui uma ferramenta que permite ao professor formular perguntas sobre o tema proposto em aula ou o assunto que está sendo discutido em forma de questionário, e os alunos através de seus celulares e/ou computadores vão respondendo.
SILVA, L. G. da; D’ARIENZO, M. A. A utilização das tdics como estratégia de ensino e seus desafios ao processo de aprendizagem. [s/d], p. 11. Disponível em: http://repositorio.upf.br/bitstream/riupf/1935/1/SOL2021Linda%20Gabrieli%20da%20Silva%20Limeira. pdf. Acesso em: 06 jul. 2023.
O uso desse aplicativo Socrative pelos docentes permite
ALMEIDA, M. E. B. Integração de currículo e tecnologias: a emergência de web currículo. Endipe, Belo Horizonte, 2010.
A partir dos estudos sobre a integração das tecnologias digitais ao currículo, de forma intencional, nos espaços educacionais, prevê-se a constituição do que Almeida (2010) define como webcurrículo. Sobre a proposição dessa integração de tecnologias digitais ao currículo, defende-se que
Julgue o item subsequente.
A escola, ao promover a aprendizagem por meio das
tecnologias adequadas e a inclusão de seus alunos na
cultura das tecnologias digitais, só está contribuindo para
o desenvolvimento de futuros profissionais da área de
tecnologia.
Julgue o item que se segue.
As novas tecnologias de comunicação e informação
(TICs) trouxeram mudanças consideráveis e positivas
para a educação. Para que as TICs possam trazer
alterações no processo educativo, no entanto, elas
precisam ser compreendidas e incorporadas
pedagogicamente. Isso significa que é preciso respeitar
as especificidades do ensino e da própria tecnologia para
poder garantir que o seu uso, realmente, faça a diferença.
Coluna 1
1. Chatbots como ferramentas de interação. 2. Realidade virtual e aumentada. 3. Microlearning e mobile learning. 4. Gamificação.
Coluna 2
( ) Recursos que utilizam tecnologias imersivas para criar ambientes virtuais que ampliam a percepção sensorial e permitem uma experiência mais realista e interativa.
( ) Abordagem que transforma o processo educacional em uma jornada lúdica e desafiadora, incorporando elementos de jogos, como pontuação, desafios e recompensas, para engajar e motivar os estudantes.
( ) Estratégias de aprendizado que dividem o conteúdo em pequenas unidades, facilitando o acesso rápido e objetivo por meio de pílulas de conhecimento de curta duração e adaptadas ao uso em dispositivos móveis.
( ) Robôs virtuais que utilizam inteligência artificial para interagir com os alunos, respondendo a dúvidas, oferecendo suporte e fornecendo informações relevantes de forma automatizada.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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