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Questões de Concurso Sobre pedagogia

Questões Discursivas

Foram encontradas 146.393 questões

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Q4200851
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200851 Pedagogia
Uma professora observa que seus alunos da educação infantil desenvolvem linguagem, brincadeiras de papéis e interações cada vez mais complexas ao participarem de atividades coletivas mediadas. Segundo Vygotsky, esse fenômeno evidencia que o desenvolvimento humano ocorre:
Alternativas
Q4200849
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200849 Pedagogia
Durante o acompanhamento de uma turma do 3º ano, a professora percebe que, apesar de realizarem diversas atividades, alguns alunos não compreendem plenamente os conteúdos trabalhados. Ela decide utilizar registros individuais, devolutivas escritas, ajustes metodológicos e intervenções diferenciadas ao longo das aulas.
Essas ações caracterizam a avaliação formativa porque:
Alternativas
Q4200848
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Vygotsky
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200848 Pedagogia
Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental observa que um dos alunos consegue resolver problemas matemáticos de adição com reserva, quando ela oferece dicas e o incentiva a usar material dourado. No entanto, ao tentar resolver os mesmos problemas sozinho, o aluno ainda demonstra insegurança. Considerando a situação descrita e a teoria de Vigotski, a atuação da professora, ao mediar a aprendizagem do aluno, demonstra uma aplicação prática do conceito de ZDP, que se refere à 
Alternativas
Q4200847
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200847 Pedagogia
Em uma formação continuada sobre BNCC, uma rede municipal percebe que muitos professores compreendem erroneamente que a BNCC é um currículo homogêneo e rígido, que limita a criatividade docente. A coordenação pedagógica esclarece que as competências gerais não determinam práticas específicas, mas orientam a construção de um currículo contextualizado e flexível.
Nessa perspectiva, o planejamento docente deve:
Alternativas
Q4200846
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Teorias curriculares ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200846 Pedagogia
Uma escola urbana, situada em área socialmente vulnerável, pretende revisar o currículo para melhor atender às necessidades de seus estudantes. O grupo de professores aponta que o currículo atual privilegia conteúdos descontextualizados, negligenciando desigualdades, culturas e experiências dos alunos. Eles propõem incorporar debates sobre direitos humanos, relações étnico-raciais e cidadania.
Essa proposta está alinhada à concepção crítica do currículo, pois:
Alternativas
Q4200845
Pedagogia Políticas Educacionais , Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil , Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200845 Pedagogia
Uma escola rural revisa seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) diante do aumento da matrícula e da diversidade cultural de seus estudantes. O debate envolvendo educadores, famílias, lideranças locais e estudantes apresenta divergências quanto às prioridades da escola. A direção reforça que o PPP deve expressar a identidade da instituição e as demandas reais da comunidade.
Nesse contexto, o PPP caracteriza-se como um documento que:
Alternativas
Q4200844
Pedagogia Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200844 Pedagogia
Uma escola de Ensino Fundamental iniciou um programa de acompanhamento pedagógico para reorganizar o processo de ensino, após identificar inconsistências entre os objetivos planejados pelos professores e os resultados de aprendizagem alcançados pelos estudantes. Durante as reuniões, observou-se que alguns docentes selecionam conteúdos e metodologias antes de definirem os objetivos, dificultando a coerência didática do trabalho pedagógico.
Nessa situação, a principal função dos objetivos de ensino é: 
Alternativas
Q4200843
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Gestão da Aprendizagem , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200843 Pedagogia
Uma professora do 4º ano observa que um grupo de alunos apresenta dificuldades persistentes em leitura e resolução de problemas matemáticos. Apesar das avaliações contínuas, a turma demonstra avanços desiguais. A professora decide reorganizar suas estratégias, criando momentos diferenciados de apoio, registros individualizados e atividades lúdicas mediadas. No conselho de classe, ela relata que sua intenção é garantir que todos avancem, respeitando ritmos e necessidades.
todos avancem, respeitando ritmos e necessidades. A ação da professora evidencia que a avaliação da aprendizagem está sendo compreendida como:
Alternativas
Q4200842
Pedagogia Políticas Educacionais , Currículo (Teoria e Prática) , Planejamento Educacional ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200842 Pedagogia
Uma escola municipal revisa seu Projeto Político-Pedagógico com foco no fortalecimento do currículo e na implementação da BNCC. Durante as reuniões, alguns professores afirmam que a BNCC engessa o trabalho docente, enquanto outros defendem que ela orienta a progressão das aprendizagens. A gestora reforça que o documento nacional define aprendizagens essenciais, mas que cabe à escola contextualizá-las em seu projeto curricular.
Considerando o papel da BNCC no planejamento escolar, é correto afirmar que:
Alternativas
Q4200790
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200790 Pedagogia
"Corpo, mídia e sociedade" como tema contemporâneo refere-se à:
Alternativas
Q4200787
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200787 Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB nº9394, a Educação Física é:
Alternativas
Q4200783
Pedagogia Avaliação Educacional , Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados , Modalidades da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200783 Pedagogia
A avaliação formativa caracteriza-se por:
Alternativas
Q4200781
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200781 Pedagogia
A abordagem crítico-superadora valoriza principalmente:
Alternativas
Q4200780
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200780 Pedagogia
A abordagem psicomotora entende o movimento como: 
Alternativas
Q4200777
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200777 Pedagogia
O desenvolvimento motor na Educação Infantil caracteriza-se principalmente por:
Alternativas
Q4200361
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Ética Profissional , Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Mãe-Social |
Q4200361 Pedagogia
Durante o trabalho, a mãe social precisa lidar com várias crianças ao mesmo tempo.
A atitude mais adequada é: 
Alternativas
Q4200358
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Mãe-Social |
Q4200358 Pedagogia
Uma criança pede ajuda para realizar uma tarefa simples, como amarrar o tênis.
A atitude correta é: 
Alternativas
Q4200355
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Gestão da Aprendizagem , Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Mãe-Social |
Q4200355 Pedagogia
No momento de estudo ou atividade educativa, algumas crianças estão distraídas com brincadeiras.
A mãe social deve: 
Alternativas
Q4200350
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Mãe-Social |
Q4200350 Pedagogia
Durante a organização dos quartos, a mãe social percebe brinquedos espalhados pelo chão após o uso.
A melhor orientação é: 
Alternativas
Q4199091
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Ética Profissional , Escrituração Escolar ,
Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Técnico Educacional |
Q4199091 Pedagogia
Observe o texto a seguir:

"Ao mexer com documentos escolares, estou lidando com vidas humanas!

Com seres que sonham e aspiram...

Que lutam, que brigam, que choram e que correm em busca de uma vida melhor!

Minhas mãos podem construir!

Minhas mãos podem edificar!

Tão importante são os papéis que passam pelas minhas mãos e às vezes fico a pensar:

- O que será da vida desse amanhã?

- Será que terá um futuro melhor?

- Será que para ele, surgirá um novo sol?

Esse papel parece coisa tão fria.

- Será que a vida deles é fria e vazia? E a minha?

- Não! A minha vida é cheia de amor!

Eu sonho, eu choro, eu luto, eu brigo, eu corro, eu canto...!

O papel que parecia frio tocando em minhas mãos ficou quente e colorido com cores dos sonhos dos Josés e das Marias que trabalham durante o dia e que à noite estudam.

Que correria!

Sinto vivo o papel deles em minhas mãos, prometo a vocês Josés e Marias, que suas vidas não serão vazias! E com maior cuidado e atenção carimbo e assino os papéis, porém, eles nunca saberão que seus destinos estiveram em minhas mãos."

(Márcia Holzmann)
A partir da leitura do texto, é possível identificar características relevantes do profissional que atua com registros escolares e documentação educacional. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Respostas
1601: C
1602: C
1603: A
1604: B
1605: D
1606: B
1607: A
1608: C
1609: B
1610: A
1611: B
1612: A
1613: D
1614: B
1615: B
1616: A
1617: D
1618: B
1619: B
1620: C
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