Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2290

Q3397439

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397439 Pedagogia

O Cristianismo e o Islamismo são duas das maiores religiões do mundo. Embora diferentes em muitos aspectos, eles compartilham algumas semelhanças. Qual das seguintes opções melhor descreve uma semelhança e uma diferença entre essas duas religiões?

A

Ambos seguem o Papa, mas o Islamismo coloca o Rabino como figura principal.

B

Ambos acreditam em reencarnação, mas somente o islamismo acredita na vida eterna.

C

Ambos acreditam em Jesus, mas têm visões diferentes sobre ele.

D

Ambos praticam a meditação Zen, mas no cristianismo ela é chamada de oração dominical.

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Q3397438

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397438 Pedagogia

O Hinduísmo apresenta conceitos complexos como karma e reencarnação. Como o Hinduísmo interpreta esses conceitos?

A

Karma é irrelevante e a reencarnação não existe.

B

Karma é a acumulação de pecados e a reencarnação é um castigo.

C

Karma é a lei de causa e efeito e a reencarnação é o ciclo de nascimento e morte.

D

Karma e reencarnação são conceitos do Taoísmo.

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Q3397437

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397437 Pedagogia

Em um mundo cada vez mais preocupado com questões ambientais, qual deve ser a abordagem do ensino religioso em relação à ética ambiental?

A

O ensino religioso deve ignorar a ética ambiental, pois não está relacionada com os ensinamentos religiosos.

B

O ensino religioso deve integrar a ética ambiental, promovendo uma visão de cuidado e responsabilidade para com o planeta.

C

O ensino religioso deve tratar a ética ambiental como algo de extrema importância social, mas sem relevância para a prática religiosa.

D

O ensino religioso deve opor-se às questões ambientais, considerando-as contrárias aos princípios religiosos.

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Q3397436

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397436 Pedagogia

Considerando a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem, qual das seguintes afirmações melhor reflete uma prática avaliativa adequada no ensino religioso?

A

A avaliação deve ser baseada em testes de memorização de conteúdos religiosos ligados a fé dominante do país vigente.

B

A avaliação deve ser utilizada como uma ferramenta punitiva para garantir a disciplina e a obediência dos alunos.

C

A avaliação deve ser um processo contínuo que valoriza a reflexão crítica e o desenvolvimento ético dos alunos.

D

A avaliação deve ser evitada no ensino religioso, pois interfere na liberdade de crença dos alunos.

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Q3397435

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397435 Pedagogia

A interdisciplinaridade é um aspecto fundamental da didática moderna. Como o ensino religioso pode se beneficiar de uma abordagem interdisciplinar?

A

Isolando-se de outras disciplinas para preservar a pureza dos ensinamentos religiosos.

B

Integrando conceitos de outras áreas do conhecimento para enriquecer a compreensão dos fenômenos religiosos.

C

Utilizando outras disciplinas sempre que elas confirmarem os preceitos religiosos.

D

Subordinando o conhecimento de outras áreas ao ensino religioso.

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Q3397434

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397434 Pedagogia

O que a Constituição de 1988 e a LDB 9394/96 fundamentaram em relação ao Ensino Religioso?

A

A obrigatoriedade do ensino religioso nas escolas.

B

A exclusão do ensino religioso do currículo escolar.

C

A inclusão do ensino religioso como disciplina facultativa.

D

A disciplina como área de conhecimento na educação brasileira.

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Q3397432

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397432 Pedagogia

A relação entre o divino e o humano é frequentemente mediada por símbolos e signos. Dessa forma pode-se dizer que signo e símbolo relacionam-se, respectivamente, com os aspectos humanos da:

A

Imanência e transcendência.

B

Mística e espiritualidade.

C

Transcendência e imanência.

D

Contemplação e meditação.

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Q3397431

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397431 Pedagogia

As religiões de tradição escrita possuem textos sagrados que fundamentam suas doutrinas. Os livros sagrados do Hinduísmo, Budismo, Judaísmo, Zoroastrismo e Confucionismo são, respectivamente:

A

Analectos, Vedas, Kitáb-i-Aqdas, Zend-Avesta, Torá.

B

Alcorão, Analectos, Vedas, Tripitaka, Zend-Avesta.

C

Vedas, Tripitaka, Torá, Zend-Avesta, Analectos.

D

Tripitaka, Vedas, Analectos, Torá, Zend-Avesta.

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Q3397430

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397430 Pedagogia

Em tempos de conflito, algumas religiões adotam uma postura de não envolvimento em questões políticas e sociais. Qual grupo religioso é conhecido por esperar uma grande transformação mundial e se recusa a servir no Exército?

A

Budistas.

B

Puritanos.

C

Quakers.

D

Testemunhas de Jeová.

Q3397429

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397429 Pedagogia

A compreensão do divino e do papel da humanidade é um tema central em muitas tradições religiosas. No contexto hindu, como é conhecida a noção de que o divino está presente em cada ser?

A

Brahman.

B

Atman.

C

Dharma.

D

Moksha.

Q3397428

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397428 Pedagogia

Rituais e cerimônias são expressões importantes da crença religiosa. Qual cerimônia judaica marca a transição de uma menina para a vida adulta?

A

Bar Mitzvá.

B

Bat Mitzvá.

C

Yom Kippur.

D

Hanukkah.

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Q3397427

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397427 Pedagogia

A eucaristia no cristianismo tem múltiplos significados e simbolismos. Qual dos seguintes não é um tema associado à eucaristia?

A

A força.

B

O agradecimento.

C

A confissão de fé.

D

A imortalidade.

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Q3397426

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397426 Pedagogia

A celebração de festividades religiosas é uma prática comum em várias tradições. No judaísmo, qual é o significado simbólico dos alimentos consumidos durante a Pessach (Páscoa Judaica)?

A

Representam diferentes aspectos da criação do mundo.

B

Simbolizam as etapas da vida de Moisés.

C

Remetem à escravidão e libertação dos judeus no Egito.

D

Estão relacionados aos milagres realizados por Deus.

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Q3397425

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397425 Pedagogia

A questão da existência de Deus é central para muitas tradições religiosas. quais são as três perguntas existenciais que nos ajudam a formar nossa compreensão da realidade, incluindo a existência de Deus?

A

De onde viemos? Por que estamos aqui? Para onde vamos?

B

Como o mundo foi criado? Quais forças controlam os eventos mundiais? Existe Deus?

C

O homem é bom ou mau? O que dá significado à vida humana?

D

Qual é o propósito da vida? Existe vida após a morte? O que é a alma?

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Q3397424

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397424 Pedagogia

A pesquisa bíblica histórico-crítica utiliza métodos científicos para estudar as escrituras. Quais técnicas são empregadas na pesquisa bíblica histórico-crítica?

A

Foca na compreensão do texto bíblico dentro do seu contexto gramatical original.

B

Considera os aspectos literários do texto, como metáforas e narrativa.

C

Foca na interpretação dos textos dentro do cânon bíblico como um todo.

D

Emprega técnicas como Crítica Textual, Literária, da Tradição e da Redação, além de Análise Linguística para analisar e compreender textos bíblicos.

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Q3397423

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397423 Pedagogia

A prática do jejum é observada em muitas religiões por razões variadas. Qual é o principal objetivo do jejum no Islã durante o mês do Ramadan?

A

Purificação espiritual.

B

Perda de peso.

C

Protesto político.

D

Preparação para a guerra santa.

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Q3397347

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397347 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

() Em 1997, surge a primeira versão dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), cujo objetivo principal é apontar e sugerir linhas gerais para o encaminhamento pedagógico das diversas áreas do conhecimento na escola, tanto para a educação infantil como para o ensino fundamental e médio.
() A Educação Física como componente curricular está incluída na base nacional comum no bloco de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, conforme as indicações da LDBEN e dos PCN.
() Com a promulgação da LDBEN , foram delineadas novas perspectivas para a Educação Física, d e acordo com o parágrafo terceiro, art. 26: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da educação básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.”
() Embora as mudanças legais tenham sido significativas, na medida em que colocaram a Educação Física no mesmo patamar de importância que as outras disciplinas no contexto escolar deixando, assim, de ser obrigatória por lei e passando a fazer parte do projeto pedagógico , ocorreram interpretações diferenciadas em relação à legislação.

A sequência correta é:

A

V – F – F – V.

B

V – V – V – F.

C

F – F – V – F.

D

Todos os itens são verdadeiros.

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Q3397346

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397346 Pedagogia

Considerando aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, Cunha (1992) enfatiza a importância de serem consideradas as relações estabelecidas no cotidiano e seus significados, destacando a participação do professor nesse contexto, afirmando que:

Analisar os itens abaixo:

I – A realidade da vida cotidiana também inclui uma participação coletiva, o existir na vida cotidiana é estar continuamente em interação e comunicação com os outros e os significados próprios são partilhados com os significados das outras pessoas, que vivem também o cotidiano.
II – A expressão do cotidiano do professor é determinante e determinada pela conjuntura social e cultural onde se desenvolve.
III – Unir ensino e pesquisa não significa caminhar para que a educação seja integrada, não se faz necessário envolver estudantes e professores numa criação do conhecimento comumente partilhado.”
IV – Considerando a realidade da Educação Física e do esporte na escola, não é possível ver que o cotidiano pedagógico é multifacetado.

Estão CORRETO(S):

A

Somente o item I e IV.

B

Somente o item I e II.

C

Somente o item I, II e IV.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3397345

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397345 Pedagogia

Com relação a integração da Educação Física na proposta pedagógica da escola como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno.

Analisar os itens abaixo:

I – Que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;
II – Maior de trinta anos de idade;
III – Que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar estiver obrigado à prática da educação física;
IV – Amparado pelo Decreto-Lei nº 1.044, de 21 de outubro de 1969.

Está (ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item I, II e IV.

C

Somente o item I, II e IV..

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3397344

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397344 Pedagogia

A Educação Física escolar passou por grandes mudanças ao longo dos anos, no início da década de 1980, em meio à ampla mobilização social e política em prol da redemocratização do país, começa a surgir um movimento que pretendia criar as condições para uma “virada cultural” com objetivo de compreender a Educação Física na escola, romper a lógica centrada no desempenho físicoesportivo e assumir sua condição de matéria de ensino, de componente curricular, e disciplina escolar.

Diante desse cenário, qual foi a maior dificuldade enfrentada, assinale a alternativa correta:

A

A maior dificuldade era fazer crer que o desenvolvimento da aptidão física em escolares, pressuposto firmemente legitimado no Decreto nº69.450/71, não deveria ser a finalidade principal das aulas de Educação Física.

B

Não houve dificuldades, a compreensão do movimento renovador da Educação Física foi de ampla mobilização social

C

A grande dificuldade era estabelecer que a principal e única função da Educação Física estava relacionado apenas com o desenvolvimento da aptidão física.

D

A maior dificuldade era reunir pensadores que acreditavam no movimento renovador da Educação Física, e nas políticas públicas para o setor da Educação Física.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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