Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 145.399 questões
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Terapeuta Ocupacional |
Q3410683
Pedagogia
A inclusão na educação é um tema globalmente
discutido e implementado nas práticas educacionais.
Qual é um dos aspectos essenciais da escola inclusiva?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410566
Pedagogia
A inclusão escolar é um direito fundamental. No entanto, tem sido um dos maiores desafios da atualidade, pois crianças
e adolescentes devem ter garantida sua permanência em sala de aula. Além disso, os professores dependem da
estrutura da escola para executar tarefas que favoreçam tanto a aprendizagem quanto o desempenho dos alunos
diante das dificuldades individuais que cada um pode enfrentar.
Diante desse contexto, qual dos seguintes saberes é essencial para a prática educativa na perspectiva da escola inclusiva?
Diante desse contexto, qual dos seguintes saberes é essencial para a prática educativa na perspectiva da escola inclusiva?
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410565
Pedagogia
A interdisciplinaridade é o processo que envolve o engajamento dos educadores em um trabalho conjunto, promovendo
a interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade, com o objetivo de superar a fragmentação
do ensino e alcançar a formação integral dos alunos.
Analise as afirmativas a seguir sobre a interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano das escolas e
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A interdisciplinaridade promove a integração de diferentes áreas de conhecimento no desenvolvimento de projetos educacionais.
( ) O trabalho com projetos no cotidiano das escolas pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
( ) A interdisciplinaridade permite aos alunos estabelecerem conexões entre diferentes disciplinas, ampliando sua compreensão sobre os temas abordados.
( ) O trabalho com projetos no contexto escolar é uma abordagem tradicional que não se adapta às demandas contemporâneas da educação.
( ) A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos incentivam a autonomia dos alunos e promovem a resolução de problemas de forma colaborativa.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A interdisciplinaridade promove a integração de diferentes áreas de conhecimento no desenvolvimento de projetos educacionais.
( ) O trabalho com projetos no cotidiano das escolas pode contribuir para uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
( ) A interdisciplinaridade permite aos alunos estabelecerem conexões entre diferentes disciplinas, ampliando sua compreensão sobre os temas abordados.
( ) O trabalho com projetos no contexto escolar é uma abordagem tradicional que não se adapta às demandas contemporâneas da educação.
( ) A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos incentivam a autonomia dos alunos e promovem a resolução de problemas de forma colaborativa.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410564
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem é uma faceta complexa do processo educacional, suscitando debates e sendo central
para alunos e professores. Diante do ato de avaliar, considere as seguintes afirmativas:
I - A avaliação se restringe à atribuição de notas aos alunos e à sua classificação com base no desempenho.
II - A avaliação permeia constantemente o ambiente educacional, orientando consciente ou inconscientemente as práticas do professor na sala de aula e na escola.
III - A avaliação da aprendizagem escolar oferece suporte tanto ao educador quanto ao educando na construção do conhecimento, e à escola em sua função social.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - A avaliação se restringe à atribuição de notas aos alunos e à sua classificação com base no desempenho.
II - A avaliação permeia constantemente o ambiente educacional, orientando consciente ou inconscientemente as práticas do professor na sala de aula e na escola.
III - A avaliação da aprendizagem escolar oferece suporte tanto ao educador quanto ao educando na construção do conhecimento, e à escola em sua função social.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410563
Pedagogia
Analise as afirmativas sobre a relação professor/aluno/conhecimento a seguir e marque V para as verdadeiras e F
para as falsas.
( ) A relação professor/aluno/conhecimento deve ser baseada em um modelo hierárquico, no qual o professor detém todo o conhecimento e os alunos devem simplesmente absorvê-lo.
( ) A relação entre professor/aluno/conhecimento, para ser saudável, deve envolver a construção colaborativa do saber, com o professor atuando como facilitador do processo de aprendizagem.
( ) Os alunos, na relação professor/aluno/conhecimento, são vistos como receptáculos vazios a serem preenchidos com informações pelo professor.
( ) O diálogo e a interação são elementos essenciais na relação professor/aluno/conhecimento, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A relação professor/aluno/conhecimento deve ser baseada em um modelo hierárquico, no qual o professor detém todo o conhecimento e os alunos devem simplesmente absorvê-lo.
( ) A relação entre professor/aluno/conhecimento, para ser saudável, deve envolver a construção colaborativa do saber, com o professor atuando como facilitador do processo de aprendizagem.
( ) Os alunos, na relação professor/aluno/conhecimento, são vistos como receptáculos vazios a serem preenchidos com informações pelo professor.
( ) O diálogo e a interação são elementos essenciais na relação professor/aluno/conhecimento, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e participativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410562
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) auxiliam o professor na reflexão e discussão de aspectos do cotidiano
da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo docente. Considerando os processos de
aprendizagem e as abordagens metodológicas nos PCN, analise as afirmativas a seguir.
I - Os PCN propõem uma abordagem metodológica única e inflexível, que deve ser aplicada uniformemente em todas as escolas do país.
II - Os PCN recomendam a adoção de uma variedade de estratégias e metodologias de ensino, levando em consideração a diversidade de contextos e realidades educacionais.
III - As orientações metodológicas dos PCN priorizam exclusivamente o ensino tradicional, desconsiderando abordagens mais inovadoras e participativas.
IV - Os PCN enfatizam a importância da contextualização dos conteúdos e da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas
I - Os PCN propõem uma abordagem metodológica única e inflexível, que deve ser aplicada uniformemente em todas as escolas do país.
II - Os PCN recomendam a adoção de uma variedade de estratégias e metodologias de ensino, levando em consideração a diversidade de contextos e realidades educacionais.
III - As orientações metodológicas dos PCN priorizam exclusivamente o ensino tradicional, desconsiderando abordagens mais inovadoras e participativas.
IV - Os PCN enfatizam a importância da contextualização dos conteúdos e da interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor da Educação Básica |
Q3410561
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir sobre o planejamento da prática docente, na perspectiva de uma escola crítica, e
marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, valoriza apenas a transmissão de conteúdos específicos.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, envolve a reflexão sobre a realidade social dos alunos e a busca por práticas pedagógicas que promovam a transformação social.
( ) O planejamento na escola crítica não considera a diversidade dos alunos e suas particularidades.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, é um processo flexível e dinâmico, sujeito a revisões e adaptações constantes.
( ) O planejamento na perspectiva de uma escola crítica é estático e não requer análise crítica por parte dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, valoriza apenas a transmissão de conteúdos específicos.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, envolve a reflexão sobre a realidade social dos alunos e a busca por práticas pedagógicas que promovam a transformação social.
( ) O planejamento na escola crítica não considera a diversidade dos alunos e suas particularidades.
( ) O planejamento, na perspectiva de uma escola crítica, é um processo flexível e dinâmico, sujeito a revisões e adaptações constantes.
( ) O planejamento na perspectiva de uma escola crítica é estático e não requer análise crítica por parte dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410217
Pedagogia
O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do
direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Com
relação aos saberes necessários à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva, analise as afirmativas a seguir.
I - Os saberes necessários à prática educativa, na perspectiva da escola inclusiva, envolvem somente habilidades técnicas para lidar com a diversidade na sala de aula.
II - Os saberes necessários à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva compreendem os conhecimentos pedagógicos que promovem a adaptação e a inclusão de todos os alunos, considerando suas diferenças e potencialidades.
III - Os saberes necessários à prática educativa, na perspectiva da escola inclusiva, se resumem apenas ao conhecimento teórico sobre legislação educacional relacionada à inclusão.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - Os saberes necessários à prática educativa, na perspectiva da escola inclusiva, envolvem somente habilidades técnicas para lidar com a diversidade na sala de aula.
II - Os saberes necessários à prática educativa na perspectiva da escola inclusiva compreendem os conhecimentos pedagógicos que promovem a adaptação e a inclusão de todos os alunos, considerando suas diferenças e potencialidades.
III - Os saberes necessários à prática educativa, na perspectiva da escola inclusiva, se resumem apenas ao conhecimento teórico sobre legislação educacional relacionada à inclusão.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410216
Pedagogia
Os projetos interdisciplinares oferecem uma excelente oportunidade para promover a iniciativa e a criatividade dos
participantes. Analise as seguintes afirmativas sobre a interdisciplinaridade e o trabalho com projetos no cotidiano
escolar e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A interdisciplinaridade busca a integração de diferentes disciplinas, promovendo uma abordagem mais ampla e contextualizada dos conteúdos educacionais.
( ) O trabalho com projetos no contexto escolar permite aos alunos uma aprendizagem mais ativa, participativa e significativa.
( ) A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos são práticas exclusivas do ensino superior e não se aplicam ao ensino básico.
( ) A interdisciplinaridade visa apenas à junção de disciplinas sem relação entre si, não havendo a necessidade de uma abordagem integrada.
( ) O trabalho com projetos no cotidiano escolar não favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A interdisciplinaridade busca a integração de diferentes disciplinas, promovendo uma abordagem mais ampla e contextualizada dos conteúdos educacionais.
( ) O trabalho com projetos no contexto escolar permite aos alunos uma aprendizagem mais ativa, participativa e significativa.
( ) A interdisciplinaridade e o trabalho com projetos são práticas exclusivas do ensino superior e não se aplicam ao ensino básico.
( ) A interdisciplinaridade visa apenas à junção de disciplinas sem relação entre si, não havendo a necessidade de uma abordagem integrada.
( ) O trabalho com projetos no cotidiano escolar não favorece o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410215
Pedagogia
A avaliação é uma etapa fundamental no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, sendo um instrumento de
apoio à prática pedagógica. Para avaliar o grau de consecução dos objetivos estabelecidos, qual das seguintes
alternativas melhor caracteriza a avaliação do processo ensino-aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410214
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional, Lei n.º 9.394/1996, organiza o sistema educacional brasileiro,
assegurando o direito social à educação. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e marque V para as
verdadeiras ou F para as falsas.
( ) A LDB estabelece que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
( ) A LDB prevê que a educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatória apenas a última etapa.
( ) A LDB estabelece que o ensino religioso é obrigatório nas escolas públicas, devendo ser ministrado de acordo com as tradições religiosas predominantes no país.
( ) A LDB determina que educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
( ) A LDB não contempla a necessidade de formação continuada dos profissionais da educação, considerando suficiente a formação inicial para atuação no sistema educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A LDB estabelece que a educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade.
( ) A LDB prevê que a educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatória apenas a última etapa.
( ) A LDB estabelece que o ensino religioso é obrigatório nas escolas públicas, devendo ser ministrado de acordo com as tradições religiosas predominantes no país.
( ) A LDB determina que educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
( ) A LDB não contempla a necessidade de formação continuada dos profissionais da educação, considerando suficiente a formação inicial para atuação no sistema educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410213
Pedagogia
Analise as afirmativas sobre a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil e marque V para as
verdadeiras ou F para as falsas.
( ) Os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças.
( ) Os jogos e brincadeiras são atividades que devem ser limitadas, pois podem prejudicar a concentração e o rendimento escolar das crianças.
( ) As crianças, através dos jogos e brincadeiras, desenvolvem habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas e criatividade.
( ) Os jogos e brincadeiras não têm influência significativa no desenvolvimento das habilidades motoras das crianças.
( ) A participação em jogos e brincadeiras promove a socialização e a construção de vínculos afetivos entre as crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social das crianças.
( ) Os jogos e brincadeiras são atividades que devem ser limitadas, pois podem prejudicar a concentração e o rendimento escolar das crianças.
( ) As crianças, através dos jogos e brincadeiras, desenvolvem habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas e criatividade.
( ) Os jogos e brincadeiras não têm influência significativa no desenvolvimento das habilidades motoras das crianças.
( ) A participação em jogos e brincadeiras promove a socialização e a construção de vínculos afetivos entre as crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410211
Pedagogia
A expressão integração escola-família reflete a ideia de reciprocidade e influência mútua, considerando as
especificidades e assimetrias existentes nessa relação. De acordo com essa abordagem, analise as afirmativas:
I - A integração escola-família-comunidade é essencial para garantir que a escola seja a única responsável pelo desenvolvimento educacional dos alunos.
II - A integração escola-família-comunidade é um princípio fundamental da educação inclusiva, promovendo parcerias colaborativas entre professores, pais e membros da comunidade para apoiar o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos.
III - A integração escola-família-comunidade visa isolar os alunos com deficiência do convívio social, protegendoos de interações que possam ser desafiadoras para eles.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - A integração escola-família-comunidade é essencial para garantir que a escola seja a única responsável pelo desenvolvimento educacional dos alunos.
II - A integração escola-família-comunidade é um princípio fundamental da educação inclusiva, promovendo parcerias colaborativas entre professores, pais e membros da comunidade para apoiar o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos.
III - A integração escola-família-comunidade visa isolar os alunos com deficiência do convívio social, protegendoos de interações que possam ser desafiadoras para eles.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410210
Pedagogia
Paulo Freire, reconhecido por sua ênfase na conscientização e transformação social através da educação, propõe uma
abordagem dialógica e participativa, na qual o aluno é percebido como um sujeito ativo no processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que se relaciona a essas características:
Ano: 2024
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Pirapora - MG
Prova:
COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas |
Q3410209
Pedagogia
Qual é um dos principais aspectos a serem considerados no processo de ensino-aprendizagem para alunos com
necessidades especiais de comunicação, linguagem e tecnologias assistivas?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - Matemática |
Q3409022
Pedagogia
Qual abordagem pedagógica enfatiza a resolução de problemas e situações do cotidiano no ensino de matemática?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3409013
Pedagogia
Considerando-se o eixo produção de texto nos anos iniciais, analisar os itens abaixo:
I. É importante proporcionar aos estudantes situações de escrita que retratem notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia.
II. A produção de textos literários e artísticos que representem a diversidade cultural e linguística, contempla a escrita dos gêneros textuais: lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canção, poemas, entre outros.
III. De acordo com a BNCC, o eixo produção de texto é incluído apenas a partir do 3º ano do EF, quando o processo de alfabetização já deve ter sido concluído.
IV. Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, são habilidades que deverão ser exploradas pelos estudantes em contextos extra sala de aula, não sendo recomendáveis para o ambiente escolar.
Estão CORRETOS:
I. É importante proporcionar aos estudantes situações de escrita que retratem notícias sobre fatos ocorridos no universo escolar, noticiando os fatos e seus atores e comentando decorrências, de acordo com as convenções do gênero notícia.
II. A produção de textos literários e artísticos que representem a diversidade cultural e linguística, contempla a escrita dos gêneros textuais: lendas, mitos, fábulas, contos, crônicas, canção, poemas, entre outros.
III. De acordo com a BNCC, o eixo produção de texto é incluído apenas a partir do 3º ano do EF, quando o processo de alfabetização já deve ter sido concluído.
IV. Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, são habilidades que deverão ser exploradas pelos estudantes em contextos extra sala de aula, não sendo recomendáveis para o ambiente escolar.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3409012
Pedagogia
A respeito dos gêneros textuais orais e escritos que devem ser explorados em sala de aula, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Faz parte das habilidades a serem desenvolvidas no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e na TV, aula, debate etc.)
( ) Debates, entrevistas, conversas/diálogos, entre outras —, constituem práticas de linguagem oral presencial (com contato face a face) sendo gêneros orais nas quais as características dos textos, dos falantes envolvidos e seus “modos particulares de falar a língua” devem ser considerados.
( ) Os gêneros textuais: agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras fazem parte das práticas de linguagem no campo da vida cotidiana.
( ) Faz parte das habilidades a serem desenvolvidas no 1º e 2º anos do Ensino Fundamental identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e na TV, aula, debate etc.)
( ) Debates, entrevistas, conversas/diálogos, entre outras —, constituem práticas de linguagem oral presencial (com contato face a face) sendo gêneros orais nas quais as características dos textos, dos falantes envolvidos e seus “modos particulares de falar a língua” devem ser considerados.
( ) Os gêneros textuais: agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras fazem parte das práticas de linguagem no campo da vida cotidiana.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3409011
Pedagogia
Avaliar não é uma missão fácil nos anos iniciais, é uma tarefa que deve ser pensada de forma multidimensional. Considerando uma visão ética no processo de avaliação da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Mato Leitão - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3409010
Pedagogia
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um processo complexo que requer atenção e planejamento. Acerca desse processo de transição, assinalar a alternativa CORRETA:
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